作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的四年级品德与社会《漫画邮政》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说教材
《漫话邮政》是浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元的第一个主题活动。本单元活动主题是“走向信息时代”，本课主要是让孩子们在了解信息技术的基础上，引导学生学会安全有效地利用、获取和传递信息，从而实现课程标准要求的“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通讯方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和相关法律法规”，“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力”等目标，以帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。
说教学目标
四年级学生对信息技术已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，网络信息时代，快递业务也越来越丰富，对此早前的一些邮政业务孩子们还不是很了解。根据本课的要求和四年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：
1．知道从古至今人类传递住处方式变迁，感受现代信息社会中邮政给人们带来的快捷便利。
2.知道私拆他人信件是违法行为。
3.了解集邮常识，懂得文明集邮。
4．学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。
说重点难点
针对教学目标，我认为本课额教学重点是
1.了解从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。
2．通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的'密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。本课的教学难点是了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。
说教法学法
基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。
学生将在欣赏广告、搜集资料、说话和书写等过程中，关注社会生活中的`通信方式。
说教学过程
接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学活动。
第一个活动环节是课题导入。
第二个活动环节是漫谈古代信息传递方式。
第三个活动环节是话说现代邮政。
第四个活动环节是体验EMS。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。
活动一：课题导入
1、播放：EMS广告（邮政特快专递业务EMS）
2、问：什么是EMS？中国邮政局为什么要聘请刘翔担任全球特快专递的形象大使？
出示课题“漫话邮政”。
活动二：漫谈古代信息传递方式
1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信是什么意思？（波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能，日你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们就用箭射死你们！）
2、交流课前收集的相关的资料，了解古时候人们有哪些传递信息的方法。师：同学们，你们觉得古代的信息传递怎么样？（慢，不方便）。
3、小结：随着人类社会的不断进步，，现代文明的产物——邮政取而代之。
活动三：话说现代邮政
1、师：如今，邮政为我们提供各种各样的服务，你们知道邮政局提供哪些服务？可以跟把你的同桌说说。（国内邮递、邮政储蓄、集邮业务）
2、（出示表格），教师统计：全班同学家庭享受邮政服务情况。
根据我们刚才的统计，你们发现了什么？
3、从数据统计中，我们发现：进入网络时代，邮政的业务也在发生变化，越来越多的人使用快递邮寄物品。
活动四：体验EMS
1、比较EMS快递和其他物品传送方式
长兴到杭州路程约120公里，乘车费用（74）元；快件到达（）天，邮费（）元。
2、小结：EMS让我们的生活更加（方便、快捷……）
3、学生填写EMS单子
要求：左边填写寄信人的信息，右边填写收信人的信息。了解不同地区的邮政编码。
4、小结
说板书设计
在板书设计方面，我主要坚持简洁、鲜明、条理、重点突出的原则，将板书设计为：
漫画邮政
方便快捷
次板书简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记忆，理解脉络。
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