九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿

2020-12-30 说课稿

　　一、教材分析

　　本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容。电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，是历来初中物理教学的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。

　　二、教学目标分析

　　知识与技能:

　　1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

　　2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。

　　3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

　　过程与方法：

　　1、在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。

　　2、通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。

　　情感态度与价值观：

　　通过学习电压表的使用方法，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。

　　三、重、难点分析

　　教学重点：正确使用电压表，并能准确读数

　　教学难点：认识电源、电压、电流关系，以及电压表量程的正确选择、连接和读数。

　　四、教法学法分析

　　教法：实验法、观察法、类比法

　　学法：自主学习、合作交流、讨论法、实验探究法、知识迁移法

　　初中阶段是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中学会使用电压表，获得成功，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。

　　五、教学过程分析

　　课堂结构设计：

　　（一）创设情境；激趣生疑；（二）整体感知，自主探究；

　　（三）合作互动，交流分享；（四）实践体验，当堂内化；

　　（五）迁移拓展，提高素养。

　　第一环节：创设情境；激趣生疑

　　设计活动：

　　老师提问生活中与电压有关的一些现象，如有时家里灯泡忽明忽暗，是什么原因？同学们知道生活中哪些有关电压的知识呢？引入本节课主题。

　　设计意图：

　　从生活中现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又体现出物理学从生活走向物理这一理念。

　　第二环节：整体感知，自主探究

　　整体感知学习电压的概念，单位，常见的电压值。

　　设计活动：

　　1、幻灯片演示起电机的高压放电现象，

　　2、水果电池，让学生认识到水果在这里扮演了“电源”的角色。

　　3、分组实验：学生观察一节和两节干电池供电时，灯泡亮度的不同。

　　4、利用水压和电压进行类比，从而分析电源的作用以及和电压和电流的关系的作用。得出：电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。

　　设计意图：

　　电压的准确概念，对于初中学生，利用现有的知识水平无法理解，所以在初中阶段没有过高的要求。因此，我从学生日常生活中所熟悉的干电池的电压，家庭电路的电压，高压电线的电压，以及水果电池概念中直接提取电压这一物理量。然后通过分组实验，观察灯的亮暗，分析原因，引出电压的作用。再通过与水压进行类比，体会出电源、电压、电流的关系，从而来理解电压，又能开阔学生的视野，使学生知道纷繁的科学现象与电压的关系，感受到对于电压的认识有趣且有用。

　　第三环节：合作互动，交流分享

　　设计活动：引导学生自学电压的测量这部分内容。培养学生自学能力。引导学生学会阅读说明书。

　　设计意图：

　　学生已掌握了电流表的构造，电压表与之相似，学生可以利用类比的方法，举一反三，同时也培养了学生的观察能力与小组合作，互助互学意识。然后总结电压表的构造及使用方法。既巩固了旧知识，又很好的掌握了新知识。

　　第四环节：实践体验，当堂内化

　　设计活动：学生应用桌面实验器材，结合课本图16.1-5电路图，连接实物图，进行试验。练习用电压表测电压。同时通过实验得出只有一个用电器的.电路中，用电器两端的电压与电源两端电压相等。

　　设计意图：

　　检验学生对电压表使用方法的掌握情况。

　　学生在实验过程中，发现问题，自己解决问题，培养了学生的动手能力，观察能力，合作交流能力以及自主、合作探究的意识等等；而教师则起到了帮助、引导的作用，充分体现了学生的主体地位，符合新课标的理念。

　　第五环节：迁移拓展，提高素养

　　设计活动：通过多媒体幻灯片展示7道由浅入深有梯度的习题，巩固本节所学内容，达到学以致用。

　　设计意图：