一、教材分析：
《学看平面图》位于人教版小学三年级《品德与社会》下册第四单元“寻路和行路”的第一课。本课分为两部分，一是认识平面图中的方向和图例，能看懂简单的平面图，并能从中找到指定位置。二是让学生学画简单的平面图。
二、学习目标
依据课程目标和学生的年龄特点，我设置了本课的学习目标如下：
（1）通过课前查找、搜集和展示平面图活动，说出平面图在生活中的用途。
（2）能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找到某一点的位置。
（3）学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并能用简单的图形表达出来。
三、学习重、难点：
根据本课的特点我认为学习重点应该为：看懂简单的平面图形，能从中找到某一点的位置。
依据学生的年龄特点和学生已有的知识水平，我认为本节课的学习难点是：画出简单的平面图形。
四、评价方案：
有目标就要有评价，根据我制定的学习目标，我在本节课采用以下几种方式进行评价检测：
1.针对目标<1>，通过自己的经历，说出平面图在生活中的用途，目标达成率为95﹪以上。
3.针对目标<3>,通过画校园平面图来检测孩子们能否认识生活中处于相对空间位置的事物，目标达成率为80﹪左右。
1、同学们学会了看平面图，现在我们来试着画一画我们学校的平面图。画平面图前我们先认准方向，画方向标。↑ 大家一定要记住，在平面图上我们采用上北下南、左西右东来辨别方向。接着，我们站在一个固定点——学校大门这里，（课件出示）老师用 这个图例来表示大门，写出图例，大门在学校的北边，画出大门。学校的教学楼在大门的西面，老师用（ ）这个图例来表示。（课件相机出示实物图）（出示课件）现在请同学们看看操场、餐厅各在学校的什么位置，选择自己喜欢的图形自己设计图例，前后四人小组合作画一画。（学生练习画平面图。并指名画得好的小组展示。）
(七)、不断学习，不断总结才会有进步，课堂的总结可以画龙点睛，为此在课堂结束时，我设计了这样一个问题：本节课你有什么收获？
七、板书设计：
板书必须要有明确的目的性，必须严格为教学目的服务。板书必须要简明扼要，用最精炼的文字、图示来表现，体现本课的主要内容，为此我的板书设计如下：
学看平面图
认清方向标
看清图例
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