小学品德与社会《欢乐水果大餐》说课稿

2021-02-09 说课稿

  一.说教学内容

  《欢乐水果大餐》是根据本班学生的年龄和认知情况,把小学品德一年级的内容进行了一个整合,教学内容从孩子们的生活实际出发,符合一年级学生的认知特点,本节课的设计理念来源于孩子们的生活,又高于生活,通过一节课的学习,对孩子们的语言表达能力,合作能力,与人沟通能力,以及一年级的识字,认字能力也是一种极大的锻炼。通过这节课的学习,让学生学做生活中的有心人,从而更深入地指导孩子们正在进行中的生活。

  二.说学生

  一年级的学生思维非常活跃,对于周围的生活有着强烈的好奇心和未知欲。但是,他们的认知水平又比较有限,所以,选择较为简单的教学内容,既能引起孩子们的兴趣,也让他们有话说,有事做,主动参与到学习和探究中,

  通过此课的教学,加深学生对生活中的基本的水果的认识,学会通过猜谜语等游戏来认识水果,从而从思想上行为上去引导孩子们。

  三.说设计理念:

  1、科学整合重组教材,提高教育的针对性。

  品德与生活课程教科书为教师结合教学实际,创造和开发课程留有一定的空间,是教师设计、组织活动,引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。在进行教学活动中,根据实际情况,根据教学需要,对教材进行补充,进行再创造,从而提高教育的针对性。

  2、创设情境,重视情感的陶冶。

  本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感,重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境,加深学生生活中常见的水果的认识和了解。培养孩子们观察生活的兴趣。

  3、体现参与性,让学生成为学习的主人。

  《品德与生活》教材作为一门思想教育意义的综合性课程,其教育效果如何,学生的参与起着极其重要的作用。本节课通过猜谜语,认水果图片,各种形式的汇报交流以及唱儿歌等形式,把课堂还给学生,让课堂和游戏等形式相结合,让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程中学到知识,提高认识。

  四.说教学目标

  根据新课程标准和本课总体教学目标,特设定第一课时目标如下:

  1、通过猜谜语,唱儿歌,认图片等形式,让孩子们认识并了解生活中常见的'一引起水果。

  2、在学习和活动中,激发学生说话的欲望,让孩子爱说,乐说,会说。

  3.培养学生在合作,探究的习惯。

  五.说教学重难点

  本节课的教学重难点是让学生说说生活中的水果的特征,这一目标对于刚刚上一年级的小学生来说有一定的难度,所以在些环节,教师要把这一目标以最大儿童化的形式展示出来,让孩子们有话说。

  导入:师:同学们喜欢吃水果吗?

  生:喜欢!

  师:我们今天就可以开开心心地吃水果啦!不过,可有一个要求,就是顺利通过五个大关才可以吃到香香甜甜的水果。大家有没有信心呢?

  生:有!

  六.说教学准备

  关于水果的谜语,水果图片,《两只老虎》的音乐。

  七.说教学过程

  1.“水果猜猜猜”

  课件出示下列谜语:

  1。黄金布包银条,身体弯弯两头翘。(香蕉)

  2.身穿滑滑绿衣裳,肚里红红水汪汪,

  生的子儿多又多,个个黑黑又亮亮。(西瓜)

  3.一串一串挂树上,兄弟姐妹住一块,

  有紫有绿真漂亮,吃来酸甜又可口。(葡萄)

  4.红红小小有软软,吃来酸酸又甜甜,

  头上戴着绿帽子,全身长满青春痘。(草莓)

  让学生猜谜语,这样生动的谜语,加上精美的图片,色彩,让学生在

  2.你知我也知

  教师出示拼音卡片,上面写着各种水果的名称,以大组为单位开火车读,在一分钟时间里,看哪一个大组读的最多,多者为胜。

  3.水果知识大比拼

  学生把自己在课外所了解到的水果的知识进行交流,(比如:儿歌,谜语,以及哪种水果对人身体有什么好处等,像雪梨要以解渴润肺,下火等功效,每人查找其中的一个方面就可以。)

  4.我们最喜欢吃……

  学生以小组为单位观察一种水果,从形状,颜色,味道几个方面描述自己小组喜欢的这种水果,最后由每个小组选出一名代表介绍自己喜欢的这种水果。

  5.学生合唱《水果歌》

  课件出示:苹果香蕉,樱桃西瓜,猕猴桃,哈密瓜,还有桔子,还有雪梨,真好吃!真好吃!

  伴着音乐《两只老虎》学生学唱歌曲。

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