研究课《泉城》说课稿

2021-01-20 说课稿

  一、说教材:

  1、教材简析:

  《泉城》是新课标江苏国标版四年级上学期第三单元的一篇课文。课文主要介绍了济南最具特色的自然景观,赞美了泉水的奇丽,抒发了作者热爱大自然的感情。全文共6个自然段,是一种很典型的“总-分-总”的写作结构,第一小节为课文的第一部分,总写了济南的泉水不但多而且美。第二至五小节为全文的重点,分别介绍了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”和趵突泉的“大、清、美”。作者生动而详细的介绍,令读者产生了身临其境的感觉。四个自然段采用了相同的'构段方式,都是先介绍 泉水的位置,再描绘泉水的特点。另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形象的写出了泉水的特点。

  2、教学目标:

  ①、了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多、泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。

  ②、理解第1自然段的句式特点,会用“有的……有的……”练写一段话。

  ③、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

  3、教学重点:

  重点:体会济南泉水的美丽、神奇。

  难点:体会趵突泉冒上的水像三堆白雪。

  4、教学准备:

  多媒体课件

  二、说教法、学法

  1、教法:采用变序教学法进行教学。先让学生复习课文中主要介绍了哪几种泉,然后自然过渡到第二段的学习,让学生感受到泉水不但多、而且美。最后让学生选学课文中详写的一处泉水,弄清这一处泉水的位置和特点,并练习以导游的身份进行介绍。

  2、学法:启发式自读自悟法。

  三、说教学程序:

  第一课时主要是带领学生学习生字词,扫清文字障碍,读通课文。下面我重点说说第二课时的教学设计:

  第二课时

  一、教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想感情。

  二、教学重点:

  能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  三、教学难点:

  有感情地朗读课文,背诵课文;体会泉城的泉水多,泉水美。

  四、教学准备:

  多媒体课件

  五、教学过程:

  (一)、导入新课

  同学们,通过上节课对第一自然段的学习,你们都了解了济南泉城的哪些特点?

  济南72泉,最著名的是哪些?

  (二)、探究新知

  过度:济南的泉水是这样的美丽和神奇,接下来,我们就跟随作者,一起去游览一下济南的四大名泉,

  学习第二自然段

  (1)、请同学们放声读第二自然段边读变想这段话告诉我们什么?

  (2)、通过读你知道了什么?

  (3)、谁来有感情地读一读描写珍珠泉特点的句子,其他同学边听边看文中描写的画面。

  (4)、通过读和看你觉的珍珠泉怎么样?

  (5)、珍珠泉给大家留下这么美的印象,请同学们再读这两句话体会一下“涌”是什么意思?

  (6)、如果现在你站在珍珠泉的岸边,注视着珍珠泉的美景,你想对珍珠泉说些什么?

  2、自学第3、4、5自然段

  (1)出示学习要求。

  ①默读第3、4两个自然段。

  ②五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别在什么地方?

  ③有什么特点?(用“——”画出主要词语)

  (2)学生自学。

  (3)检查。 ①看图。 ②填表。

  (4)练习朗读。

  3、学习第6自然段

  三、小导游

  四、总结全文

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