《向大家介绍自己》的幼儿园说课稿

2021-06-15 说课稿

　　一、说教材

　　1、教材内容分析：世界上没有两片相同的树叶，孩子们也是一样。他们都是一个独立的个体，大班主题活动“我会玩”，不仅限于幼儿玩玩具、玩游戏，更重要的是幼儿能够与同伴合作游戏。向大家介绍自己，让同伴认识自己、喜欢自己，共同玩耍。纲要指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。创设本次活动，旨在让幼儿能够在集体面前大胆的介绍自己，获得同伴的认同和接纳。

　　2、幼儿现状分析: 大班上学期的幼儿语言发展处于一个学习完整表达、连贯讲述的关键期。如何让每位幼儿都能结合自己生活中熟悉的话题,有话可说，有话愿意说，有话会说。本内容从孩子最熟悉的自己出发，学习较完整和连贯的讲述，符合幼儿年龄发展特点。

　　3、目标定位：本次活动从幼儿语言发展着手，确立了情感、认知、能力方面的目标：一、敢于大胆交流，乐意分享自己的独特之处。二、学习使用评价表进行较完整讲述。三、能用较连贯的语言介绍自己。

　　4、活动的重点和难点：

　　活动重点：能用较连贯的语言介绍自己。

　　活动难点：学习使用评价表进行较完整讲述。

　　5、活动准备：

　　（1）知识经验准备

　　幼儿：请家长和幼儿制作一张“我的名片”，用图文并茂的形式介绍幼儿的姓名、年龄、生日、姓名来历、喜好、特长等。

　　教师：充分了解幼儿的情况。

　　（2）物质材料准备

　　教具：幸运转盘、“麦鲁小镇”招牌。

　　学具：记录评价表、“我的名片”。

　　（3）环境准备：幼儿围坐成半圆形，俩俩一组，方便组织俩俩讲述环节。

　　二、说教法与学法

　　活动教法主要采用游戏法、谈话法、图标记录法等教法。

　　幼儿学法主要采用合作法、体验交流法、对比感受等学法。

　　三、说活动过程

　　基于以上对教材的理解，对大班幼儿年龄特点和认知水平的分析，我将本次教学活动设计为如下3大步骤，依次是游戏导入，分享交流；俩俩讲述，记录评价；总结方法，游戏巩固。

　　1、游戏导入，分享交流――愿意介绍自己

　　首先我们设置了一个有趣的幸运转盘，随着指针的转动，当指针指向其中一张名片时，对应的幼儿就走到集体的中间，拿着自己的名片向大家介绍自己。通过这个游戏，充分激发了幼儿的'积极性，使孩子们蠢蠢欲动，老师营造的想说敢说的精神环境初现成效！接着，结合大班孩子有一定的思想和语言表达能力，组织幼儿集体讨论，说出自己的想法和意见，讨论出介绍自己的具体内容，让幼儿愿意主动大胆的介绍自己。

　　2、俩俩讲述，记录评价――怎样介绍自己

　　为了让每个幼儿都能有介绍自己的机会，我运用了俩俩讲述的方法，请幼儿相互介绍自己。同时为了帮助幼儿学会较完整的介绍自己，例如姓名、年龄、生日、家人、好朋友、食物、喜好等，运用了记录评价表来突破这个难点。引导幼儿在介绍自己的时候，内容更丰富、讲述更完整。

　　3、总结方法，游戏巩固――展示介绍自己

　　游戏是幼儿最喜爱的活动。我运用了情景游戏法，让幼儿扮演麦鲁小镇的工作人员，参加 “竞聘上岗”，向“经理”介绍自己的基本情况和独特之处。将幼儿从“活动中”带到“社会情景中”去，让幼儿轻松自然的介绍，充分的展示了自己。最后，老师亲身示范介绍，用更加生动、风趣的语言介绍自己的特长，为幼儿继续提升讲述的技巧――即生动有表情的讲述巧妙铺垫，循序渐进的培养幼儿语言表达能力。

　　四、说活动特色：

　　“三简合一”――本次活动流程简化教具简单语言简洁

　　（活动流程）化繁为简――让教学准备更轻松，

　　（活动内容）直观形象――让教学互动更便捷

　　（活动方式）化难为趣――让教学创意更多样

　　大班语言活动《向大家介绍自己》，我希望通过展示自己、接纳同伴，给每个孩子认识自我的机会，让每一个孩子都在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星！

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