《下雨的时候》的说课稿

2021-06-15 说课稿

  一、说教材

  (一)位置跟作用。

  这则小故事充斥了童趣。故事通过浅易易懂的语言及幼儿熟习的小动物的形象,把三个天真、可恨、善良的小动物遮风避雨的情况,酣畅淋漓的展现出来,为咱们讲述了一个友爱互助的故事。

  故事以下雨的时候,小白兔能以树叶当伞,告知幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法,在发明小鸡、小猫淋雨时,能自动帮助它们,与它们共伞,告诉幼儿当别人遇到困难时,要友好互助为线索,为我们展现了一种坦然、暖和、协调的气氛。

  故事通过小兔子想办法避雨,和它看到小伙伴被雨淋湿时,把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描述,展示了三个无邪、可恶、仁慈的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快活心情。同时,此故事存在很强的实行意思,古代的孩子们往往在遇到困难时,就退缩,不自己动脑筋想方法解决,而以来于别人的帮助。另外,孩子们的.自我核心景象重大,它们天经地义的接收别人的付出,而自己关怀别人、为别人着想的思维意识缺少,而此故事,能让幼儿在懂得故事形象及人物对话中,受到良好的陶冶与鼓励。

  (二)、运动目的

  1、记住故事名称及角色,懂得故事内容,能踊跃动脑,参加老师的活动。学习词:顶、避雨。

  2、在已有经验的基本上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。

  3、理解遇到困难要动脑筋,想办法解决,体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

  活动重点:理解故事内容,能积极动脑,介入先生的活动。学习词:顶、避雨。(要害中止法理解故事中冲破)

  活动难点:说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。(在理解故事中打破,在完全讲述故事中及提问中坚固)

  二、活动筹备

  1、课前丰盛有关雨具方面的常识。目标:为开展故事主题做好铺垫。

  2、雨天的背景图一幅,雨点是活动的。小兔、小鸡、小猫活动图片。

  目的:把幼儿带入故事件节种,深入理解故事内容及人物形象。

  三、进程与方式

  (一)出示图片,创设必定的情景,应用回想性设问引出主题,激发幼儿的学习兴致。提问:图片上的气象是怎样的?下雨的时候你是怎样避雨的?假如不雨具怎么办?

  (二)、利用症结中断法联合本人的生涯教训,领导幼儿积极参入教师的活动,理解故事内容,学习词:顶、避雨。

  1、出示小兔子在雨中走

  提问:下雨了,小兔会想什么措施避雨?

  2、出示小兔用树叶当伞遮雨

  提问:小兔用什么当伞?阐明小兔子怎样?小兔子把树叶伞放在那里避雨?用一个好听的词是“顶”,学一学怎样是“顶”(学习词:顶)

  3、图片定位在小兔子在雨中看见小鸡

  提问:小鸡被雨淋湿了?它的心情会怎样?会怎样叫?学一学。如果你是小鸡你会怎样想?小兔看见了会怎样做?如果你是小兔你会怎样做?(学习词:避雨——能够让幼儿重复说一说小兔说的话)小鸡在得到别人的帮助后,不淋雨了心情会怎样?它会怎样对小兔说什么?

  4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫

  发问:小猫被雨淋湿了?它的心情会怎样?它会怎样叫?学一学。小兔、小鸡看见了会怎么做?小猫在得到别人的赞助后,不淋雨了心情会怎样?小兔在辅助别人后的心境会怎样?

  (三)、完整讲述故事,深刻休会小兔的爱动头脑及帮助别人和被别人帮助的乐趣。

  提问:小兔是用什么避雨的?它是怎样帮助小搭档的?小动物得到别人的帮助后,心情会怎样?小兔在帮助别人后的心情怎样?这是一只什么样的小兔?你爱好它吗?为什么?

  (四)、引诱幼儿与自己的生活经验树立接洽,将外在的情理内化为自己的行动。

  提问:你碰到难题时会怎么办?当别人遇到艰苦是你会怎样做?你帮助别人后心情怎样?你们被别人帮助心情会怎样?

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