《春雨沙沙》说课稿

2021-06-15 说课稿

  一,依据课标,说理念

  《春雨沙沙》是一篇短小的写景散文,描写了春雨中乡村的迷人景象,具有诗一般的韵味。本文的设计理念:自主识字,朗读感悟,语言实践。

  二,紧扣特点,说教材

  《春雨沙沙》一课通过描绘了一幅美丽的春天图画,展现了春天的美景。学习课文,了解大自然春天的景象,体会春雨中乡村的迷人景象,激发学生热爱春天,热爱大自然。

  知识目标:

  认识"提土旁",正确认识课文中的9个生字,积累9个词语。

  能力目标:

  正确,流利地朗读课文;能在田字格中正确描写4个左窄右宽的字;能用一二句话说说春天的迷人景象。

  情感目标:

  体会春雨中乡村的迷人景象。

  教学重点:

  1,能运用多种方法识记本课9个生字,积累9个词语。

  2,正确,流利的朗读课文,并能读出感情。

  教学难点:

  1,体会春雨中乡村的迷人景象。

  2,用一二句话说说春天的迷人景象。

  三,联系实际,说策略

  教法

  创境法

  诵读法

  学法

  自主学习

  合作学习

  四,情感互动,说流程

  (一)创设情境,感受春天

  1,欣赏春图,感受春意。

  2,指导朗读第一,二节。

  3,揭示课题。

  (二)读文学字,感知春天。

  1,听课文录音,整体感知课文内容。

  2,看课文图片,交流听后收获。

  3,读课文,小组合作学习字词。

  4,交流识字方法,反馈朗读课文。

  (三)精读课文,走进春天。

  1,自读课文,挑选喜欢的'句子读读。

  2,指导朗读,体会春天的迷人景象。

  3,赞美春天,配乐感情朗读全文。

  ▲重点指导朗读第一,二句 。

  ▲小组自由合作读第三节

  (四)拓展训练,描绘春天

  1,说春天:春天还有哪些迷人的景象,向同学介绍一下。

  2,赏诗歌:《春天》

  (五)复习巩固,指导写字。

  1,游戏:燕子报春

  2,指导写字:织,坡,播,植

  (六)实践活动:找春天

  1,收集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等。

  2,走到校园,公园,到大自然中去找春天,用自己喜欢的方式表达出来,如:画一幅画,写一二句话等。

  春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……

  ……

  ……

  沙

  沙

  下

  3 春雨沙沙

  这是一幅美丽的春天图画:_____________。

  燕子

  一幅

  织

  对岸

  一座

  山坡

  播种

  农民

  植树

  穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶;红的是桃花。

  美丽的

  绿的

  红的

  还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。

  清凌凌的

  欢快地

  啊,春天的图画___________!

  啊,多么迷人的春天图画!

  春天

  春天是一本彩色的书,

  红的桃花,

  白的梨花,

  绿的柳叶,

  黄的迎春花。

  春天是一本会笑的书,

  小池塘笑了,

  酒窝圆又大,

  小朋友笑了,

  咧开小嘴巴。

  春天是一本会唱的书,

  春雷轰隆隆,

  春雨沙沙沙,

  燕子叽叽叽,

  青蛙呱呱呱。

  一座

  植树

  山坡

  织布

  燕子

  农民

  对岸

  播种

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