生活中的透镜说课稿

2021-06-12 说课稿

　　一、关于教材：

　　1、教材分析：本节内容是人教版教科书八年级上册第五章第二节《生活中的透镜》。本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——从生活走向物理，从物理走向社会，培养学生学以致用的科学意识。《生活中的透镜》这节安排在第二节，是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上的，能进一步使学生对透镜成像的知识有感性的认识。这样安排顺序使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展凸透镜的成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能调动学生的求知欲和学习积极性。

　　2、教学目标：

　　（1）了解透镜在生活中的应用；

　　（2）知道照相机，投影仪和放大镜的`结构、成像原理和成像特点；

　　（4）会区分实像和虚像。

　　3、过程与方法

　　（1）通过自主学习、检测和老师的讲解，使学生慢慢的学会抓住重点与核心知识去看书、学习。

　　（2）提高学生的观察、概括和总结能力。

　　4。、情感态度和价值观：

　　（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

　　（2）初步建立将科学技术应用于实际的意识。

　　（3）在探索中培养科学的实验和探究方法。

　　5、教学重、难点：

　　（1）重点

　　①照相机、投影仪、放大镜的结构、成像原理和成像特征。

　　②能够认识和区别实像和虚像。

　　（2）难点

　　①理解凸透镜三种应用的成像原理和成像的主要特征。

　　②将本节课凸透镜三种应用推广和应用到现实生活中去解释一些现象。

　　二、说教法和学法

　　本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我采用三学、三测、三教的主要模式，充分利用讨论法、分析法、实验法、问答法调动学生的积极性，在其中培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。此外，在实验过程中，让学生在与他人的合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，与他人分享自己的智慧，体验合作学习的愉快。

　　三、说程序

　　本节课，为实现学生的主体地位，通过知识复习引入新课，导入学习目标、引导学生自学课本、自学检测、难点突破、课堂小结、当堂训练等环节以达到学生会学想学的目标。具体操作是：

　　（一）、知识复习引入新课，导入学习目标

　　通过复习透镜的相关知识点，引申到透镜在生活中的应用实例，引导和告诉学生这节课我们要以照相机、投影仪、放大镜为例来研究《生活中的透镜》。

　　（二）、引导学生课堂学习和探究

　　1、通过三学、三测、三讲的模式教育，让学生掌握照相机、投影仪、放大镜的结构、成像原理和成像特征。

　　2、让学生总结照相机、投影仪、放大镜三者成像的相同与不同之处，引出实像与虚像的概念。

　　（三）、课堂小结

　　总结这节课的主要知识点：照相机、投影仪、放大镜的结构，成像原理和成像特点；实像和虚像的区分。

　　四、板书设计：

　　第二节生活中的透镜

　　一、照相机