我多想去看看的说课稿

2021-06-12 说课稿

  教学目标:

  1、巩固本课的生字词。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

  教学重难点:

  1、理解壮观。

  2、有感情地朗并背诵读课文。

  课前准备:

  生字卡片、北京的风景图片、课件、升旗仪式录像片。

  教学过程:

  一、复习检查

  1、谈话导入:

  小朋友,上一节课我们初读了课文,和课文中的生字宝宝交了朋友,这节课我们继续学习11课,齐读课题《我多想去看看》。

  课题中就藏了一个生字宝宝,你们认出它是谁了吗?

  出示想字卡片:齐读,你有什么好办法记住它?

  2、复习生字:

  小朋友,你们还记得其它生字宝宝的名字吗?

  (出示生字卡片)开火车读、齐读。

  3、复习词语:

  快看,淘气的生字宝宝和我们玩捉迷藏了,他们藏到了词语中,你们还能认出它们吗?我们来比一比,看谁认得最快?我多想去看看说课稿

  出示词语,指名读、齐读。

  二、整体感知

  过渡:课前,有一位山里的小朋友悄悄对我说,他有一个美好的愿望,你们想知道是什么愿望吗?

  1、听课文录音

  (出示课文的朗读课件)请大家仔细听!

  2、刚才大家听得可认真啦,告诉我这个小朋友有一个什么愿望?

  3、指名汇报,评议:你听得真仔细!

  过渡:他为什么这么想去北京看看呢?请大家仔细读读课文,找找答案。

  三、学习一、二两句话

  1、自由读课文一、二两句话,边读边想,你知道了什么。

  2、指名汇报:读了课文,你知道了什么?

  (1)、学习第1句:

  ①指名读第1句。

  ②画图理解弯弯的.

  ③指导朗读:指名读──评议──再读,──分组读──齐读

  (2)、学习第2句:

  ①指名读第2句,你知道了什么?

  ②理解遥远:出示词语──遥远,齐读。

  ③指导朗读遥远的北京城这句话。

  过渡:北京虽然非常遥远,但它作为我国的首都,是全国各族人民都很向往的地方,特别是天安门广场上的升旗仪式非常壮观。我们一起去看看升旗仪式吧!

  ④:理解壮观。

  播放录象:升旗仪式

  a)小朋友,刚才你看到了什么?有什么感受?

  b)老师小结:是啊,每天早晨,当五星红旗跟太阳一同升起的时候,过路的工人、农民、学生都停了下来,向我们的国旗致敬,广场上人是那么多,国旗班的战士是那样威武,五星红旗是那样鲜艳,国歌是那样嘹亮,这个场面用课文中的一个词来说就是──壮观(出示词语),齐读。

  c)你能用朗读把你的感受表达出来吗?

  试读──指名读,评议──再读──男、女生比赛读──齐读。

  d)创设情境,模拟升旗:(奏国歌、升国旗)

  小朋友,天安门广场上的升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果你在场的话,你会怎么做?来,我们一起做做看。

  过渡:多么壮观的升旗仪式啊!如果能亲自参加那该多好啊!这位山里的孩子家离北京那么遥远,他从来也没有去过北京城,难怪小诗人会不停对妈妈说:

  (生接读,师课件出示句子)

  我多想去看看,

  我多想去看看。我多想去看看说课稿

  四、学习第三句话

  1、读了这两句话,你发现了什么?

  2、这里为什么说了两遍我多想去看看呢?(广场上的升旗仪式确实太壮观了,他太想去了。

  3、你能把这句话读好吗?

  自由读──指名读,评议──再读──师生比赛读

  五、朗读背诵

  过渡:多么强烈的渴望啊!让我们用我们的朗读,把这种渴望表达出来!

  1、感情朗读全文

  2、指导背诵:

  能看着黑板上的提示,跟着老师试着背一背吗?

  板书:小路大山北京城天安门升旗仪式

  试背──分组背──分男女背──齐背

  六、拓展延伸,升华情感

  过渡:我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外,还有许多值得去看的地方,我们一起去看看吧。

  1、课件出示北京风光图片,边看师边解说)天安门、长城、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、香山红叶。

  2、我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景后,你们是不是更想到北京去看看了?

  3、此时此刻,你最想对北京说些什么?

  出示句子:北京,我想对你说──我多想去看看说课稿

  4、小结:是呀,北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗,我们爱北京,我们爱国旗,我们爱我们的祖国!

  5、北京,历史悠久,风景迷人,每天吸引着千千万万的国内外游客。2008年,举世瞩目的奥运会将在中国北京举办,到那时北京将再次成为全世界的焦点,让我们共同期盼,共同等待,2008,相约奥运,相约北京!

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