孔子游春六年级下册说课稿

2021-06-11 说课稿

  一、说教材

  《孔子游春》是苏教版小学语文第十二册第七单元的一篇。本课是一篇游记,是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春,巧借河水教化弟子的生动一课,表现了孔子对弟子的关心,洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子趁“泗水河正涨春潮”之际,适时组织弟子“游春”,并以“水”为话题,叙物明理、润物无声,善教至极;随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极。辞章俱佳、意境深远,发人深省、回味无穷。

  二、说设计理念

  课文第八自然段——孔子论水,是全文的重点,也是难点。在这一段的教学过程中,我以“孔子做为大教育家,对水有怎样的论述呢?”引出“水是真君子”的观点,而后提出问题“水有哪些品质?哪个些词语能表现出水的高尚品德?”这样,由易到难、步步深入,重难点的突破也就水到渠成。其中为帮助学生理解水的高尚品德?”我采用了联系旧知、联系生活实践,仿照例句补充水的其它品质等方法,让学生通过自主探索顺利解决问题,从而获得成功体验,提高探索学习的兴趣

  三、说教学目标

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2、8自然段。

  2.感受泗水河边的醉人春景,理解文中第8自然段中孔子话语中所蕴含的.道理。

  3.领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。

  四、说教学流程

  (一)课前谈话,导入新课

  生交流在教过的老师中,哪位老师留下的印象最深,哪个方面印象最深。

  (二)学习“赏春景”。

  1.思考:孔子的课堂在哪里?和我们现在的课堂比一比,孔子的课堂没有什么,有什么?用“ ”画出来。

  2.继续想象,练习说话。

  看到————,想到————;

  看到————,想到————;

  看到————,想到————;

  看到————,想到————。

  3.再次齐读第二自然段,学生领读补充的句子。

  (三)学习“论水”

  1.思考:孔子为什么说水是“真君子”?

  2.自由读第八自然段,圈出关键的词语。

  3.生自由朗读,并圈画。

  4.交流

  5.练习说话:仿照写一句水的其它品性。

  (懂忍让、有胸怀……)

  6.齐读第八自然段。

  四、学习“言志”

  1.读一读子路、颜回、孔子的志向,是否发现了水的影子?

  2.谈自己的志向。

  3.孔子是一位什么样的老师?

  (五)总结全文

  (六)布置作业:

  课后写一篇习作《一节印象最深的课》。

  五、说板书

  孔子游春

  有德行 无私仁厚

  有情义 温文尔雅

  真君子 有志向 百折不挠

  善教化 求真、善、美

【孔子游春六年级下册说课稿】相关文章:

孔子游春说课稿01-28

孔子游春的说课稿06-30

《孔子游春》的说课稿06-14

《孔子游春》说课稿02-23

孔子游春说课稿11-27

《孔子游春》说课稿01-26

《孔子游春》说课稿01-31

《孔子游春》优秀说课稿01-16

《孔子游春》说课稿范文06-14

《孔子游春》说课稿模板06-14