祁黄羊说课稿

2021-06-10 说课稿

　　《祁黄羊》是苏教版语文四年级的一篇课文，课文讲述了祁黄羊让位荐贤的事。以下是专门为你收集整理的祁黄羊说课稿，供参考阅读！

　　说教材：

　　这是一篇根据《左传》改写的历史故事。课文简练的笔触，生动的语言，讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

　　学情分析：

　　四年级学生阅读能力有了一定的基础，他们有自己的想法，有一定的口头表达能力，不过这种历史题材的文章，内容离学生生活实际较远，学生不易理解，所以在表达自己的感受方面，可能会有一定的难度。

　　教学目标：

　　根据教材的特点和学生的认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的要求，我拟定了一下教学目标：

　　1. 学会本课生字，理解有生字组成的词语，了解课文大意。

　　2. 正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

　　3. 借助课文具体语言材料，领会祁黄羊公私分明、一心为公的精神。

　　教学重难点:

　　理解课文内容，嫩联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”

　　教法学法:

　　根据素质教育新思想和语文课程标准新理念，充分考虑学生实际，在教学中，我会通过初读指名读理解文章层次;讨论分角色读，领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神;最后，在通过复述文章，进行点评，理解祁黄羊崇高的思想境界。

　　本节课我将从以下几个方面进行学法指导：

　　1. 自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。

　　2.不不动笔墨不读书，让学生勤于动笔，乐于思考

　　3. 自主合作的学习方法

　　教学流程:

　　(一) 谈话导入

　　1. 揭示课题，简介祁黄羊在晋国的身份，引导学生自读课文，要求读准字音，认清生字。在读顺课文的基础上，让学生谈谈课文讲了什么故事，感知课文主要内容。

　　2.初读之后，鼓励学生质疑，教师提炼重要问题。

　　(二) 精读课文重点感悟

　　指导学生精读可以从人物的对话入手，感悟祁黄羊一身正气，一心为国的精神。

　　1. 指名读第一段，思考：这一段告诉我们什么?你是怎么知道的?

　　2.在讨论交流中，理解 “几个大国 ” “征伐”

　　3. 用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。板书：因病辞职

　　出示第三自然段讨论：“外举不避仇，内举不避亲”是怎么一回事?

　　1. 理解外举不避仇

　　① 引读悼公和祁黄羊的第一次对话，体会悼公对祁黄羊的重用和信任。从祁黄羊“想了想”“郑重”体会举荐是经过深思熟虑的。

　　② 引导读第二次对话，体会祁黄羊的公私分明，不计前嫌的`高尚品德。

　　③ 指导分角色对

　　2. 理解内举不避亲

　　① 自读8到11段，你体会到了什么?

　　② 从“只有”“想了想”“郑重”这些词语中体会祁黄羊举荐儿子是无奈而慎重的决定。从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。

　　③ 指导学生读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。

　　(三) 小结

　　采用即兴表演的方式，让学生评议：祁黄羊是一个怎样的人?总结全文。

　　说板书设计：

　　板书简洁明了，美观大方，既理清了文章的结构，又突出了重点，使学生一目了然。

　　祁黄羊

　　外举不避仇内举不避亲

　　做事出以公心

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