《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。以下是小编整理的《植物的睡眠》说课稿，欢迎阅读！
今天有幸聆听了聂老师执教了《植物的睡眠》的第一课时，张老师在执教本堂课中有许多成功之处和诸多的靓点，值得学习。她对学生进行了学科学、爱科学、研究科学的教育。我对本堂课作一简评：
第一教学环节环环相扣。
本堂课的`教学思路清晰，教学环节紧密，使用了四环节教学。先出示具体的学习目标，再出示自学辅导1：（1）自读课文，看课文介绍的植物有哪两部分的睡眠情况不一样？哪些段落是写叶子的睡眠？（2）哪些段落是写花的睡眠。完成任务后又出示了自学辅导2：（1）思考再读课文，看叶子、花朵睡眠的植物有哪些？怎样睡眠的。在完成新课学习之后，将老师带全班同学总结全文，让学生明白了这篇文章的写作顺序。
第二教学过程详细。
聂老师，利用图片边看图边引导孩子自主提问时做得还不错，先问问孩子你是怎样睡觉的？孩子纷纷发言，然后引导孩子自主提问：看到这样一个有趣的题目，你想知道哪些问题呢？孩子纷纷举手： 植物为什么要睡眠？有哪些植物需要睡眠呢？植物睡觉时的样子怎样呢？ 聂老师再讲课时重难点突出，充分利用图片资源，课下搜集资料，看看他们有哪些奇妙的变化。培养和激发学生探求大自然奥秘的情感，受到了爱科学的教育。
总之，聂老师尊重学生个性差异，面向全体学生，教态自然，课件字体清晰、问题明确、逐步展开、次序性好，使我们深受教育和启发，这是一堂成功的优质课。
