《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。为了能够让同学们更加容易理解学习好这篇课文，小编准备好了三打白骨精的说课稿范文，助同学们更好地学习。
一、说教材
《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的基本特点之一，就是课文单元围绕一个主题进行组合。《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。
二、说目标：
⒈熟读课文，了解孙悟空三打白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。
⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。
⒊学会按照课文提示简要复述课文。
三、说重点：
引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。
四、说教学过程：
（一）播放歌曲《猴哥》，谈话引入，揭题激趣
⒈简介名著《西游记》。
⒉说说孙悟空的本领。
⒊揭题审题。板书：三打白骨精。提示：中国传统小说惯会用三字来设计小说情节，比如《水浒传》有三打祝家庄，《三国演义》有三顾茅庐，《西游记》中除了三打白骨精，还有三借芭蕉扇等，其中的三字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。
（二）初读课文，了解故事
找出课文中与三有关的描写吗？（主要写三个人物 白骨精三变，孙悟空三打 唐僧三拦）
（三）、品度语言，感受人物性格
围绕学案的精读指导，四人大组合作交流、汇报：
一、追溯三变，感受白骨精的性格
1、找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到了什么？
2、交流出示句子，板书：贪婪、狡猾、诡计多端
二、追溯三打，感受孙悟空的性格
1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？
2、学生交流，着重当头就打、笑着、予唐僧的责怪和惩罚于不顾体现机智、勇敢、坚定、本领高强
三、追溯三次责怪，感受唐僧的性格特征
1、孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢？
2、交流感受：
着重交流：责怪、这才有些、一口气、喝道、胡说、无奈体现唐僧为人善良，也体现出他愚钝。
4、朗读深化：
唐僧本着慈悲为怀，去恶从善的佛理教导着自己的三个徒弟，可如今却连着两次亲眼看见自己的徒弟无故伤及人命，怎有不生气的道理？课文第六自然段与孙悟空的一段对话，生动传神地表现了他生气的样子。练一练，你能把他当时的'样子通过你的读表现出来吗？
四、感受猪八戒的性格
1、同学们，故事还向我们描述了另外一个主人公的形象，哪一句？
2、八戒嘴谗，夺过，你从这句话中体会到什么？
五、练习复述课文
1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。
温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。
2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
六、总结课文
孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安的。
- 相关推荐
【三打白骨精说课稿】相关文章：
《三打白骨精》说课稿06-17
三打白骨精说课稿范文04-13
三打白骨精说课稿范文07-19
三打白骨精教案07-02
《三打白骨精》的教案06-26
《三打白骨精》的教案08-25
三打白骨精原文08-24
三打白骨精课文03-17
三打白骨精教学反思11-14