小学体育《五步拳》说课稿

2024-10-11 说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小学体育《五步拳》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学体育《五步拳》说课稿 1

　　五步拳是优秀的中国武术拳种之一。属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是中国青少年学习武术的初级必学套路，他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。下面是小编为你带来的小学体育《五步拳》说课稿，欢迎阅读。

　　一、教材分析：

　　武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。本课是根据义务教育《体育》九年制五年级内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本手型与步型，第二课时学习五步拳，本说课稿为第二课时的内容。武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作。并依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想，培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好的基础。

　　二、教学目标：

　　1、掌握五步拳动作组合路线以及提高动作连贯性，提高学生对武术的兴趣，发展协调性能力和节奏感。

　　2、通过学生观察、模仿、同学之间相互交流练习，使学生做到路线清楚，手型、步型正确到位。

　　3、学生学习武术的兴趣，提高参与意识，进一步树立安全意识、遵守纪律、执行规则，培养学生崇尚武德、坚定勇敢的品质。

　　三、教学重难点：

　　1、教学重点：手型、步型正确到位。

　　2、教学难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。

　　四、学情分析：

　　我校五年级的学生在以往教学中接触过武术，对武术的基本手型和步型略有了解，但动作不够准确。很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响，对武术充满幻想但认识不清。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

　　五、教法：

　　根据新课程的理念，充分考虑小学生年龄特点，遵循学生的认知规律，在教学方法

　　上，主要采用以下几种方法：1、分层教学法，以温故知新进入新的教学内容，在复习武术基本手型与步型时，强调正确的动作，以利于学生模仿；2、练习纠错法，引导学生相互对比、交流、评价，从中悟出动作要领，自主发现问题。在学生互相帮助中完成本课目标。尽量做到由浅入深，由易到难，循序渐进，因材施教。3、激励法,教师一方面用自身刚劲有力的示范动作来感染学生，激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动的.学习。一方面用言语提示学生。注意学生情绪的变化，及时调整教学方法，用顽强的意志品质去引导学生克服练习中出现的枯燥感和疲劳感。

　　六、学法

　　本课主要在教师启发引导下，调动学生积极性，在学法上主要运用模仿法、练习法、对比法和创造法。最后通过集体表演、小组表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

　　七、教学过程:

　　（一）激发情趣

　　1、师生相互（抱拳礼）问好。

　　2、介绍武术项目，明确本课内容与要求，进行武德教育。

　　3、武术操热身

　　（说明：利用抱拳礼问好和武术操热身是为了激发学生对武术的兴趣，引导学生进入学武情境，介绍武德是要学生了解武术精神，并让学生在武术精神感染下刻苦学习。）

　　（二）温故知新

　　1、复习武术基本手型与步型。

　　2、教师示范表演。教师边做示范边讲解动作名称和要领。

　　3、分解练习。教师带领逐节练习。

　　（说明：俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。武术属于肢体语言，以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。）

　　4、集体练习1~2次，分组练习，体验动作。

　　（说明：课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、与同伴互相学习，与教师商讨动作等，每一招一势代表着学生丰富的内心世界。培养学生自主学习和小组探究学习的能力。）

　　5、以小组为单位展示五步拳套路，个人展示动作并展示。

　　（说明：从练习活动中培养学生团结协作充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以大胆且比较标准的动作体现“我能行”，告别“我不行”。使学生能在展示过程中体验成功的喜悦。）

　　6、教师带领配合音乐完整练习五步拳。

　　（说明：巩固五步拳，整合本课内容，同时渗透美育，陶冶情操。）

　　7、拓展：由个人或几个好朋友组合自由创编武术动作，并个性展示。

　　（说明：培养学生创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。）

　　（三）放松身心。

　　1、放松（组织：配合音乐，运用太极拳中的起式、野马分鬃、云手、收式四个动作，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课。）

　　2、结本课学生的学习情况，对学生再次进行武德教育。

　　3、师生“抱拳礼”道别。

　　（说明：本课是武术课，应将武术贯穿整节课。因此，这节课我采用太极配合音乐放松，既能起到放松的作用，又能让学生感兴趣。小结时对学生再次进行武德的教育，首尾呼应。抱拳礼道别，与开始抱拳问好相呼应，有始有终。）

　　场地：篮球场半场

　　器材：录音机一台磁带两盘

　　预计基本部分密度：30%

　　预计全课密度：38%—40%

　　小学体育《五步拳》说课稿 2

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好！今天我说课的内容是体育课程中的《五步拳》。

　　一、说教材

　　1. 教材分析

　　《五步拳》是武术中的基本拳术套路，包含了武术中的基本手型、步型和基本动作，如拳、掌、勾、弓步、马步、歇步等。通过学习五步拳，可以让学生了解武术的基本特点和魅力，培养学生对武术的兴趣和爱好，同时也可以提高学生的身体素质和协调性。

　　2. 教学目标

　　（1）认知目标：让学生了解五步拳的动作名称和动作要领。

　　（2）技能目标：使学生能够掌握五步拳的基本动作，做到动作规范、连贯、有力。

　　（3）情感目标：培养学生对武术的兴趣和爱好，增强学生的民族自豪感和自信心。

　　3. 教学重难点

　　（1）教学重点：五步拳的基本动作和动作规范。

　　（2）教学难点：动作的连贯性和发力点的掌握。

　　二、说学情

　　本次授课的对象是xx年级的学生，这个年龄段的学生具有以下特点：

　　1. 学生具有一定的运动基础和身体素质，但对武术的了解和接触较少。

　　2. 学生好奇心强，喜欢尝试新事物，对武术这种具有中国传统文化特色的运动项目有一定的兴趣。

　　3. 学生的注意力容易分散，需要通过多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力。

　　三、说教法

　　1. 讲解示范法：通过详细的.讲解和准确的示范，让学生了解五步拳的动作名称、动作要领和动作规范。

　　2. 分解教学法：将五步拳的动作分解成几个部分，逐个进行教学，让学生逐步掌握每个动作的要领。

　　3. 完整教学法：在学生掌握了每个动作的要领后，进行完整的五步拳教学，让学生体会动作的连贯性和整体性。

　　4. 练习法：通过反复的练习，让学生巩固和提高五步拳的动作技能。

　　5. 纠正错误法：及时发现学生在练习中出现的错误动作，并进行纠正，让学生掌握正确的动作方法。

　　四、说学法

　　1. 观察法：让学生观察教师的示范动作，了解五步拳的动作要领和动作规范。

　　2. 模仿法：学生通过模仿教师的示范动作，掌握五步拳的基本动作。

　　3. 练习法：学生通过反复的练习，巩固和提高五步拳的动作技能。

　　4. 合作学习法：学生在练习中可以互相帮助、互相学习，共同提高五步拳的动作水平。

　　五、说教学过程

　　1. 开始部分（约 3 分钟）

　　（1）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

　　（2）导入新课：通过提问的方式，引导学生思考武术的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

　　2. 准备部分（约 7 分钟）

　　（1）热身运动：带领学生进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。

　　（2）游戏导入：进行“武术动作接力”游戏，让学生在游戏中熟悉武术的基本动作，为学习五步拳做好准备。

　　3. 基本部分（约 25 分钟）

　　（1）讲解示范：教师详细讲解五步拳的动作名称、动作要领和动作规范，并进行准确的示范。

　　（2）分解教学：将五步拳的动作分解成几个部分，逐个进行教学，让学生逐步掌握每个动作的要领。

　　（3）完整教学：在学生掌握了每个动作的要领后，进行完整的五步拳教学，让学生体会动作的连贯性和整体性。

　　（4）练习巩固：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

　　（5）展示评价：选择几个小组进行展示，让其他小组进行评价，教师进行总结和点评。

　　4. 结束部分（约 5 分钟）

　　（1）放松活动：带领学生进行放松运动，缓解肌肉疲劳。

　　（2）课堂小结：总结本节课的教学内容和学生的学习情况，表扬表现优秀的学生。

　　（3）布置作业：布置课后练习任务，让学生在课后继续巩固和提高五步拳的动作技能。

　　（4）宣布下课：师生再见，归还器材。

　　六、说教学效果预计

　　1. 预计 90%以上的学生能够掌握五步拳的基本动作，做到动作规范、连贯、有力。

　　2. 通过学习五步拳，学生的身体素质和协调性将得到提高，同时也培养了学生对武术的兴趣和爱好。

　　3. 在教学过程中，学生将积极参与练习和互动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　七、说教学反思

　　在教学过程中，要根据学生的实际情况和教学反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中不断进步和成长。

　　以上就是我的说课内容，谢谢大家！

　　小学体育《五步拳》说课稿 3

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好！我是来自 XX 学校的体育教师xxx。今天我说课的内容是《五步拳》。

　　一、说教材

　　1. 教材分析

　　《五步拳》是武术中的基本拳术套路，包含了武术中的基本手型、步型和简单的动作组合。它具有动作简洁、刚劲有力、节奏感强等特点，适合初学者学习，能为学生进一步学习武术奠定基础。

　　2. 教学目标

　　（1）认知目标：学生了解五步拳的动作名称和动作特点，明白武术的健身价值。

　　（2）技能目标：学生能够掌握五步拳的正确动作，做到动作规范、连贯、有力，发展身体的协调性和灵活性。

　　（3）情感目标：培养学生对武术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的意志品质。

　　3. 教学重难点

　　（1）教学重点：五步拳的动作规范和连贯。

　　（2）教学难点：动作的力度和节奏感的把握。

　　二、说学情

　　本次授课的对象是x年级的学生。这个阶段的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有一定的模仿能力和运动能力。但他们的注意力容易分散，自我控制能力相对较弱。在教学中，要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

　　三、说教法

　　1. 讲解示范法：通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解五步拳的动作要领。

　　2. 分解教学法：将复杂的`动作分解成几个简单的部分进行教学，便于学生掌握。

　　3. 完整教学法：在学生掌握了各个分解动作后，进行完整的动作教学，提高动作的连贯性。

　　4. 练习法：让学生通过反复练习，巩固所学的动作。

　　5. 纠正错误法：及时发现学生的错误动作并进行纠正，提高教学效果。

　　四、说学法

　　1. 观察法：观察教师的示范动作，学习正确的动作要领。

　　2. 模仿法：模仿教师的动作进行练习。

　　3. 练习法：通过反复练习，掌握五步拳的动作。

　　4. 小组合作法：学生以小组为单位进行练习和交流，共同提高。

　　五、说教学过程

　　1. 开始部分（约 3 分钟）

　　（1）课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装，宣布本节课的内容和目标。

　　（2）热身活动：带领学生进行慢跑和关节活动操，为后续的学习做好准备。

　　2. 基本部分（约 30 分钟）

　　（1）讲解示范：教师完整示范五步拳，然后讲解动作名称、要领和注意事项。

　　（2）分解教学：将五步拳分解为预备姿势、弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖冲拳、提膝仆步穿掌、虚步挑掌、收势等几个部分进行教学。

　　（3）学生练习：学生分成小组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

　　（4）小组展示：每个小组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价。

　　（5）集体练习：全班学生进行集体练习，教师强调动作的规范和连贯。

　　3. 结束部分（约 7 分钟）

　　（1）放松活动：带领学生进行放松操，缓解肌肉疲劳。

　　（2）课堂小结：总结本节课的学习内容和学生的表现，表扬表现优秀的学生。

　　（3）布置作业：要求学生课后复习五步拳，练习武术的基本功。

　　（4）师生再见：宣布下课，回收器材。

　　六、说教学效果预计

　　1. 预计 90%以上的学生能够掌握五步拳的基本动作。

　　2. 学生在学习过程中，能够积极参与练习，提高身体的协调性和灵活性。

　　3. 通过教学，培养学生对武术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

　　七、说教学反思

　　在教学过程中，要根据学生的实际情况及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能掌握五步拳的动作。同时，要注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的学习积极性。在今后的教学中，我将不断探索和创新，提高教学质量，为学生的健康成长贡献自己的力量。

　　谢谢大家！

　　小学体育《五步拳》说课稿 4

　　一、说教材

　　1. 教材分析

　　五步拳是武术中的基本套路之一，它包含了武术中的五种基本步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）和三种手型（拳、掌、勾），通过五步拳的学习，可以让学生初步了解武术的基本动作和特点，培养学生对武术的兴趣和爱好。

　　2. 教学目标

　　（1）认知目标：让学生了解五步拳的动作名称和动作要领。

　　（2）技能目标：使学生能够熟练掌握五步拳的动作，提高身体的协调性和灵活性。

　　（3）情感目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的民族自豪感。

　　3. 教学重难点

　　（1）教学重点：五步拳的动作规范和连贯。

　　（2）教学难点：动作的力度和节奏感的把握。

　　二、说教法

　　1. 讲解示范法

　　通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解五步拳的动作要领和方法。

　　2. 分解教学法

　　将五步拳的动作分解成几个部分，逐步进行教学，便于学生掌握。

　　3. 完整教学法

　　在学生掌握了各个分解动作后，进行完整的五步拳教学，让学生体会动作的连贯性和整体性。

　　4. 练习法

　　通过反复练习，让学生巩固所学的五步拳动作，提高动作的熟练程度。

　　三、说学法

　　1. 观察法

　　学生通过观察教师的示范，了解五步拳的动作要领和方法。

　　2. 模仿法

　　学生根据教师的示范，进行模仿练习，逐步掌握五步拳的动作。

　　3. 合作学习法

　　学生在小组中互相帮助、互相学习，共同提高五步拳的动作水平。

　　4. 自主学习法

　　学生在课后自主练习五步拳，巩固所学的知识和技能。

　　四、说教学过程

　　1. 开始部分（2 分钟）

　　（1）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

　　（2）宣布本节课的教学内容和教学目标。

　　2. 准备部分（8 分钟）

　　（1）热身运动：绕操场慢跑两圈，然后进行关节活动操，活动身体的各个关节。

　　（2）游戏：“听口令做动作”，通过游戏提高学生的反应能力和注意力。

　　3. 基本部分（30 分钟）

　　（1）讲解示范：教师首先讲解五步拳的动作名称和动作要领，然后进行完整的示范。

　　（2）分解教学：将五步拳的动作分解成预备姿势、弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖冲拳、提膝仆步穿掌、虚步挑掌、收势等几个部分，逐个进行教学。

　　（3）学生练习：学生在教师的.指导下，进行分解动作的练习，然后进行完整的五步拳练习。

　　（4）小组练习：学生分成小组，互相帮助、互相学习，共同提高五步拳的动作水平。

　　（5）展示与评价：选择几个小组进行展示，教师和学生共同进行评价，指出优点和不足之处。

　　4. 结束部分（5 分钟）

　　（1）放松活动：进行全身的放松活动，缓解肌肉疲劳。

　　（2）课堂小结：总结本节课的教学内容和教学效果，表扬表现优秀的学生。

　　（3）布置作业：要求学生在课后自主练习五步拳，巩固所学的知识和技能。

　　（4）师生再见：宣布下课，师生互道再见。

　　五、说教学反思

　　通过本节课的教学，学生对五步拳有了初步的了解和掌握，提高了身体的协调性和灵活性，培养了学生对武术的兴趣和爱好。在教学过程中，我注重讲解示范和分解教学，让学生能够直观地了解五步拳的动作要领和方法。同时，我也注重学生的练习和小组合作学习，让学生在练习中不断提高自己的动作水平，在小组合作学习中培养团队合作精神和竞争意识。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如个别学生的动作不够规范，需要在今后的教学中加强个别指导。此外，教学方法还可以更加多样化，以提高学生的学习兴趣和积极性。

　　小学体育《五步拳》说课稿 5

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好！今天我说课的内容是小学体育《五步拳》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思这几个方面进行阐述。

　　一、教材分析

　　五步拳是武术套路中的基础拳术，包含了武术中的基本手型、步型和基本动作。它动作简单易学，具有一定的趣味性和实用性，能够培养学生对武术的兴趣，提高学生的身体素质和协调性。通过学习五步拳，可以让学生初步了解武术的基本特点和文化内涵，为进一步学习武术打下基础。

　　二、学情分析

　　本次授课的对象是小学X年级的学生。这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新事物。他们具有一定的运动能力和协调性，但对于武术的了解相对较少。在教学中，要充分考虑学生的特点，采用趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术。

　　三、教学目标

　　1. 认知目标：让学生了解五步拳的动作名称和动作要领，知道武术的基本手型、步型和基本动作。

　　2. 技能目标：学生能够正确、熟练地完成五步拳的动作，提高身体的协调性和灵活性。

　　3. 情感目标：培养学生对武术的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和自信心，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

　　四、教学重难点

　　1. 教学重点：五步拳的动作要领和基本动作的规范。

　　2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及武术的精气神的体现。

　　五、教学方法

　　1. 讲解示范法：通过讲解和示范，让学生了解五步拳的动作名称、动作要领和基本动作。

　　2. 分解教学法：将五步拳的动作分解成几个部分，逐个进行教学，让学生逐步掌握动作。

　　3. 完整教学法：在学生掌握了各个部分的动作后，进行完整的动作教学，让学生体会动作的连贯性和协调性。

　　4. 练习法：让学生通过反复练习，巩固所学的动作，提高动作的熟练程度。

　　5. 游戏法：通过游戏的方式，增加教学的趣味性，提高学生的学习积极性。

　　六、教学过程

　　1. 开始部分（2 分钟）

　　课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本节课的内容和要求。

　　热身活动：带领学生进行慢跑和关节活动，为接下来的学习做好准备。

　　2. 基本部分（30 分钟）

　　武术导入（3 分钟）：通过播放武术视频和展示武术图片，让学生了解武术的魅力，激发学生的学习兴趣。

　　讲解示范（5 分钟）：教师讲解五步拳的动作名称、动作要领和基本动作，并进行示范。

　　分解教学（10 分钟）：将五步拳的动作分解成几个部分，逐个进行教学。先教手型和步型，再教单个动作，最后将动作组合起来。

　　完整教学（5 分钟）：在学生掌握了各个部分的动作后，进行完整的动作教学，让学生体会动作的连贯性和协调性。

　　练习巩固（5 分钟）：让学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的'错误动作。

　　游戏比赛（2 分钟）：组织学生进行五步拳的游戏比赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。

　　3. 结束部分（8 分钟）

　　放松活动：带领学生进行放松活动，缓解肌肉疲劳。

　　课堂小结：对本节课的内容进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励学生继续努力。

　　布置作业：让学生回家后练习五步拳，向家长展示所学的动作。

　　师生再见：宣布下课，师生互道再见。

　　七、教学反思

　　在本节课的教学中，我通过讲解示范、分解教学、完整教学、练习法和游戏法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了五步拳。学生们的学习积极性很高，基本掌握了五步拳的动作要领和基本动作。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比如个别学生的动作不够规范，需要在今后的教学中加强个别指导。此外，在游戏比赛环节，有些学生过于注重比赛结果，而忽略了动作的规范，需要在今后的教学中引导学生正确对待比赛，注重动作的质量。

　　总之，通过本节课的教学，我不仅让学生学会了五步拳，还培养了学生对武术的兴趣和热爱。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。

　　以上就是我的说课内容，谢谢大家！