班主任培训感言一
这个暑假我参加了班主任远程培训,我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个多月来的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座,学员围绕专题进行的各种活动、学习等,无不使我心中充满无言的感激。 这次的培训内容分别是:师德教育,班主任管理实践,学生心理健康教育,安全教育。从4个模块中,我学习到了作为班主任我们该怎么做工作,如何科学、有效地开展班主任的工作,汲取别人育人的丰富经验,然后,自己通过实践来提高自己的业务水平。同时,我还从专家及班主任们的对话中,学到了很多解决工作难题的经验。!
通过这次培训使我清楚的认识到,新时期一个好班主任应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训后的一点感受:
一、 提高自己的道德修养和专业素质
必须全面贯彻党的教育方针,树立为人民服务的思想,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业接班人。具体做法:(1)面向全体学生;(2)促进学生全面发展;重视学生创新精神和实践能力的培养;(4)发展学生主动精神,尊重学生个别差异,注重学生个性充分和谐发展;(5)着眼于学生的终身可持续发展。
二、树立终身学习的理念
终身学习是当今学习型社会发展的必然趋势,一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要。教育者首先是学习者,通过学习完善自我、丰富自己的知识,树立新的人才观、质量观、教育观和自身职业,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力。
三、实现班主任角色的转变
班主任不仅是班级的管理者,还是教育的研究者,不能重复旧经验、照搬老方法,在教学过程中,应以一个研究者的身份置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育规律;培养学生的创新意识,为学生提供宽松、愉快的创造氛围,让学生勇于质疑,勇于探索;变知识的灌输者为知识学习的引导者,为学生提供舞台、指出方向、关键是给予引导;教师与学生在尊严和权力上平等,对学生采用亲和的态度,包容学生“不同声音”,创建和谐的师生关系。例如:我班的王明同学,上课不敢发言,经过我的鼓励,现在每堂课,他都是第一个举手,并且还获得学校发明奖呢。
四、班主任要有责任感
班主任要为学生营造一个良好的学习氛围,为学生提供一个安全、爱心和良好次序的环境,从各个方面关心爱护学生,使学校成为一个快意、具有吸引力的场所,班主任要做遵纪守法的模范。真正做到“学高为师、德高为范。
总之,通过这次培训,自己的理论水平和思想境界都有了很大的提高。虽然班主任工作很辛苦也很繁琐,但也有乐趣。每当看到学生们有点滴进步时,我是那么的开心。我坚信:只要自己不断努力,会成为家长和孩子们心目中的.优秀班主任。
班主任培训感言二
20xx年7月1日至7月5日,我有幸参加了由木洞教育督导室组织的2012暑期班主任工作培训班。此次培训使我感触多多、受益匪浅,同时也让我深深感悟到:教育工作是一门艺术,它所面对的是最为独特、复杂,是最具有魅力,富于变化、是最具有可塑性的人。可知,我们在繁琐、劳累的工作中,不仅要有着健康的身体,而且更要有着健康心态和良好的精神情绪。.为期五天的培训结束了。但我还意犹未尽,专家的讲课内容还在我的脑海萦绕。这些内容让我深受启发,同时我也感到很惭愧,以往,我对班主任中作认识得很肤浅,做得也不到位。通过这次培训,我对班主任工作有了更深认识,以下就是我这次培训的一点点体会:
1、少一点怨气,多一点锐气
班主任是天底下最小的“主任”,但肩上责任不小,整日忙于学生们的具体“琐事”和日常管理教育及活动中,家里都顾不上。遇到学生难管,家长不理解,难免有烦恼和怨气,若越有怨气会越造成心理不平衡。说句心里话,班主任工作本身就是一份良心工作,既然选择了,就得认真,负责任地、耐心地,千方百计想办法做好。否则就不做。当遇到烦恼时,不妨少一点怨气,多一点锐气,坦然面对,把怨气变成锐气,变为一种行动力,坚信在校领导的直接领导和教诲下,没有过不了的“坎”。坚信“行行出状元”只要自己勤学苦钻,就如魏书生老师所说的,“要少埋怨环境,多改变自己,不做怨气的奴隶。
2、少一点怒气,多一点和气
在班主任日常的管理教育工作中,班级中出现“问题学生是有的,若生气、经常发脾气,不仅影响自己的情绪,也有损身体健康,同时也不利于问题的解决,更容易使学生产生反感,让学生瞧不起“自己”有损教师的形象,在平时的学生教育管理过程中,多看到学生积极闪光的一面,用爱心的引导和耐心细致的教育,用适当的时机争取,多种方法努力和他们建立和谐的师生关系,特别是对犯错误的学生切忌生硬粗暴,学会制怒,控制情绪,以冷静、平和的心态解决问题,少一点怒气,多一点和气。因为学校是教育学生改正错误,健康成长的园地。
3、少一点匠气,多一点才气
“以身作则,为人师表”是班主任高尚道德情操的重要组成部分,要让学生遵守校纪校规,班主任首先要做到“身先士卒,卒先出范“,培养自己广泛的兴趣爱好,多读书,多善于总结,提高自我综合素质。摆脱“匠气”,增加自我综合能力的“才气”,体现班主任人格魅力。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业,而且只有当教育者自已完善自己时,才能更有利于学生的完善和发展。
4、尊重学生
每个学生都是一个独特的个体,有他特有的经历,我要尊重学生的生活经历;每个学生都是成长的个体,有犯错误的时候,我要尊重学生的尊严.学生都渴望进步,渴望被表扬,渴望得到集体的认同,我要保护好学生这种积极的上进心.对待学生,多一些宽容,多一些
期待,多一些爱心.不以成人的眼光要求学生,设身处地的为学生着想.放下师道尊严,和学生交流沟通,了解学生心理.想学生之所想,急学生之所急.无论学生犯什么错误,我都要忍耐,决不体罚学生,也不用语言侮辱学生。
5、讲究方法
在过去的班主任工作中,我急于组建一个良好的班集体,但是有些方法不对,结果适得其反,以后无论什么活动,我都要想办法,调动学生的积极性,让学生高兴的参加。当学生犯错误时,不要积急于批评,要给学生一个思考改正的时间.如果不用批评就能达到教育的效果,就要采用这种方法.尽量采用学生喜欢的方法.我的一切教育的出发点都是为了学生的发展.
6、开展活动创建班级文化。
通过开展丰富多彩的活动增强班级的凝聚力,使每个学生都爱办集体及,觉得在这个集体中生活是快乐的,原意为办集体贡献自己的力量,以班级荣为荣,以班级耻为耻。班级文化包括符号、规范、价值观.我希望我的学生健康地成长,不仅身体健康,而且心理健康。做一个积极乐观向上的阳光儿童,所以我把班级定位为阳光班级,建立相应的制度规范。并民主选举班干部,组建高素质的班干部队伍,发挥小主人翁意识,监督学生,进行自我约束,自我管理。使每个学生都拥有积极、乐观、向上的健康心理。我打算在班级里评选阳光男孩和阳光女孩,鼓励学生向他们学习,发挥榜样的作用。评选体育之行,朗读大王,写字大王,激励学生全面发展,帮助学生树立自信心。
班主任工作需要智慧,我没有智慧,但是我有一颗爱学生的心,我相信,爱会使一切品质黯然失色,有了这份爱心,我会用心地做好班主任,学习、实践、反思、日复一日,年复一年,坚持不懈,我拥有智慧。用我的智慧去开启学生的智慧,点化学生、润泽学生,成全学生的美丽人生. 作为新时代的班主任,不只是要用爱的力量来呵护我们的学生,更主要的是要与时俱进,跟得上时代的节奏,及时掌握新时代学生的心理成长,了解他们内心的变化,掌握他们的喜好,我想,只有这样,我们的班主任工作才会得心应手,才能获得学生的信任。
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