《隆中对》中考试题阅读及答案

2025-02-18 试题

　　在学习、工作中，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。还在为找参考试题而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的《隆中对》中考试题阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《隆中对》中考试题阅读及答案 1

　　【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

　　（选自陈寿《隆中对》）

　　【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。

　　（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）

　　【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：氢整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。

　　8.下列语句中加粗的词解释不正确的一项是（）

　　A．利尽南海，东连吴会尽：完全

　　B．信义著于四海著：闻名

　　C．身使孙权，求援吴会身：亲自

　　D．大破其军，乘胜克捷破：打败

　　9.下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是（）

　　A．曹操比于袁绍躬耕于野，不求闻达

　　B．高祖因之以成帝业益州既定，以亮为军师将军

　　C．此可以为援而不可图也刘琮举州委质，而备失势众寡

　　D．乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚

　　10.下列对两文内容的理解和分析，不正确的.一项是（）

　　A．甲文中诸葛亮分析政治形势认为刘备不可与曹操较量，也不可谋取孙权。

　　B．甲文中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。

　　C．乙文中写诸葛亮“乃建奇策“，这里的奇策就是甲文中“外结好孙权，内此伏彼起政理”。

　　D．乙文中孙权因为一向心服刘备，又敬重诸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵帮助刘备。

　　（一）阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成11-12题。

　　11.将两文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）

　　（1）百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？

　　（2）亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。

　　12.请结合文章内容，比较甲乙两文刻画的诸葛亮形象的异同。（2分）

　　【参考答案】

　　8.A．9.D10.C

　　11.（1）老百姓谁尖摇头晃脑和箪盛饭用壶盛浆来迎接将军呢？

　　（2）诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，容貌非常英俊，当时的人都认为他很奇特。

　　评分：（1）“孰“，谁；”箪食壶浆“，用箪直盛饭用壶盛汤；”敢不……乎“，反问语气。每点1分，共3分。（2）“逸群”，超群；“伟”，英俊，高大；“异”，以……为异，感到奇特。每点1分，共3分。

　　12.相同点：两文都写出了诸葛亮的政治远见与军事才能。不同点：乙文还表现了诸葛亮淡泊名利的性格和容貌伟岸的气质。

　　评分：相同点、不同点各1分，共2分，意思对即可。

　　《隆中对》中考试题阅读及答案 2

　　亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

　　【小题1】解释下列词语(4分)

　　①豪杰并起（） ②此可以为援而不可图（）

　　③利尽南海（） ④民殷国富而不知存恤（）

　　【小题2】．翻译下列语句(4分)

　　A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

　　译文：

　　B．挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

　　译文：

　　【小题3】在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）(4分)

　　①曹操：

　　②诸戎、夷越：

　　【小题4】诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？ (2分)

　　【小题5】在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举两个。（4分）（不必每项都列出，只要写出两个即可）

　　答案【小题1】①起兵、起事 ②图谋 ③物资 ④爱抚、爱惜

　　【小题2】A曹操于是能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。

　　B挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。

　　【小题3】此诚不可与争锋西和诸戎，南抚夷越

　　【小题4】霸业可成，汉室可兴矣

　　【小题5】诸葛亮舌战群儒，火烧赤壁，草船借箭；三个臭皮匠顶一个诸葛亮；锦囊妙计

　　解析【小题1】试题分析：“起图恤”根据语境即可推断出意思。“利”是注解中的重点字，也是极需注意的字，此句中是名词用法，即“物资”之意。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“非惟”“抑亦”‘ 争锋’等。“非惟”是不仅，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配。‘争锋’是争强，争胜的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：根据原文中的“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋”可知，句子前半部分分析曹操的状况，最后提出对待曹操的策略，即“此诚不可与争锋”。根据语句“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”可知，对待诸戎、夷越要“西和诸戎，南抚夷越”。

　　考点：本题考查学生对信息的提取能力。

　　点评：整体理解文章，到问题出现的语段去寻找答案，要求用原文语句回答的原文中一定有答案，我们一定认真去提取，务必用原文语句作答。

　　【小题4】试题分析：理解文章内容内容，可知语段先分析曹操，接着分析孙权，后分析荆益二州。

　　在分析的基础上得出最终的战略方针，继而写出了最终的'战略目标即结尾处“霸业可成，汉室可兴”

　　的语句，即这个句子就是答案。

　　考点：本题考查学生对文章内容的理解能力及提取概括信息的能力。

　　点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。

　　【小题5】试题分析：学习〈出师表〉和〈隆中对》时老师们都会补充，即使没有补充，在平时看的

　　电视剧《三国》里，也有一定的积累。如：有关诸葛亮的故事火烧赤壁草船借箭舌战群儒三气

　　周瑜六出祁山七擒孟获等，有关诸葛亮的成语万事俱备，只欠东风等，有关诸葛亮的歇后语三个

　　臭皮匠顶个诸葛亮等。

　　考点：本题考查学生对名人故事的积累和概括能力。