学会看病课后练习题

2021-01-30 试题

　　第一课时

　　基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

　　chùmō jiānsè xiàzhuì qiǎnzé

　　xuánzé mányuàn ténɡtònɡ cánrén

　　二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。

　　打蔫(niān yān) 应该(yīnɡ yìnɡ)

　　拖沓(tà tā) 痕迹(hén hèn)

　　三、火眼金睛(辨字组词)。

　　练( )贯( )椅( )竟( )

　　炼( )惯( )倚( )竞( )

　　四、同音聚会(填同音字组词)。

　　zhènɡ ( )住( )明( )治( )脱

　　jiān ( )决( )难( )灭( )熬

　　五、臭味相投(写近义词)。

　　熟悉( )拖沓( )冷漠( )

　　锻炼( )适宜( )后悔( )

　　六、词意辨析(选择正确解释，填序号)

　　骄傲：1自豪 2自以为了不起

　　虚心使人进步，骄傲使人落后。 ( )

　　我为儿子的出色表现感到骄傲。 ( )

　　习惯：1适应 2养成的固定的行为

　　1、我们要养成良好的行为习惯。 ( )

　　2、刚到一个新地方，有点不太习惯。 ( )

　　七、活学活用(用上课文中的四字词语)。

　　1、________________，咱以后专程来有机会答谢人家。

　　2、你老考满分，这次竟不及格，真让人________________。

　　3、刚遭火灾，人又病倒，真是_____________________。

　　4、犯错被老师发现了，他心里正_______________着呢。

　　5、损坏东西要照价赔偿，这是________________的。

　　6、别人都听得不耐烦了，他还在那里________________。

　　八、句子变脸(按要求改写句子)。

　　1、看个病还用得着学吗?(改成陈述句)

　　___________________________________________

　　2、这是件麻烦的事。

　　改成感叹句：_________________________________

　　改成反问句：_________________________________

　　双重否定句：_________________________________

　　3、他挣开了我的手。

　　改成“把”字句：_______________________________

　　改成“被”字句：_______________________________

　　4、用上关联词，并成一句话。

　　(1)我是母亲。我应该及早教会他自己去看病。

　　______________________________________________

　　(2)爸爸妈妈都不在家。你自己去看病吧。

　　______________________________________________

　　5、他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。

　　病句修改：___________________________________________

　　九、要点扫描(课文回放)。

　　1、孩子，不要_________我在你生病时的_________。总有一天，你要__________，独自____________。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

　　(1)按课文原文填空。

　　(2)通过这几句话，我们可以看出这位母亲让孩子自己去医院看病的良________________。

　　(3)“路线图”表面上指的是____________，实际上指的是___________________。

　　2、“我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”对这个句子，你的理解是：

　　______________________________________________________________________

　　十、你知道吗(文学常识)?

　　本文作者是_____________，著名女作家，1952年出生于____________，中学就读于北京外国语学院附属学校。从事____________工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。现在是国家一级作家，内科主治医师。

　　第二课时

　　综合能力日日新

　　十一、理解感悟(文章阅读)。

　　(一)

　　儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，[ ]不帮助他，[ ]给他雪上加霜。我[ ]想锻炼他，[ ]该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样[ ]说可能留不下记忆的痕迹，[ ]来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?

　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费劲的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。

　　1、在[ ]里用上恰当的关联词语。

　　2、写出3个和“雪上加霜”意思相近的词语。

　　________________________________________

　　3、联系上下文理解词语的含义。

　　按图索骥：________________________________

　　忐忑不安：________________________________

　　4、从下面两个句子中你能体会出“我”当时怎样的心情?请各用一个词语概括在括号里面。

　　(1)我想我一定是世界上最狠心的母亲。( )

　　(2)虽然我知道看病是件费劲的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。( )

　　5、这两段文字，属于人物描写中的( )。

　　A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写

　　(二)

　　“我能行!”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

　　上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行!”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

　　星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行!”

　　来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的'教导。我不禁暗暗庆幸：

　　哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望。找“谁”?爸爸妈妈?嘻嘻，我把他们落在家里了!

　　上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的连摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”我用手一抹，把额头的汗水甩掉：“我说过，我能行!”

　　还有在辩论会前，我说——我能行!

　　在改选会上，我说——我能行!

　　在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行!

　　1、联系上下文解释词语。

　　口头禅：______________________________

　　不厌其烦：____________________________

　　2、用“‖”把短文分成四段。

　　3、文章主要通过____________和___________两件事，反映了我能行。

　　4、这篇短文写法上很有特色，你能总结出来一到两点吗?

　　(1)__________________________________________

　　(2)__________________________________________

　　5、读了短文，你想对小作者说些什么话?