《爬天都峰》课后练习题

2022-11-17 试题

  在学习和工作的日常里,我们都不可避免地要接触到练习题,通过这些形形色色的习题,使得我们得以有机会认识事物的方方面面,认识概括化图式多样化的具体变式,从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么类型的习题才能有效帮助到我们呢?下面是小编帮大家整理的《爬天都峰》课后练习题,希望对大家有所帮助。

  《爬天都峰》课后练习题1

  我能拼

  fēng dǐng yǒng qì biàn zi

  ( ) ( ) ( )

  jū rán yǎng tóu fèn lì

  ( ) ( ) ( )

  一字多音

  sì( ) xiàng( ) dōu( )

  似 相 都

  shì( ) xiāng( ) dū( )

  你全做正确了吗?我愿和认真的孩子交朋友!

  我能辨

  决( ) 峰( ) 顶( ) 陡( ) 优( )

  诀( ) 蜂( ) 项( ) 徒( ) 忧( )

  要认真观察思考呀!

  我会选

  居然 果然 忽然

  张小红同学( )学习成绩很好,但身体却非常弱。

  我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。

  中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

  模仿秀 试着用加点的词语写句子

  要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

  你们一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。

  我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚步并用向上爬,像小猴子一样……

  读读抄抄

  我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来!

  标点可要写好呀!

  课文再现

  在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

  “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

  爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  1.这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?

  2.读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗?

  3.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?

  只有认真读文,才能正确地回答这些问题哟!

  实践园地

  听听我的故事!

  在生活当中你有过遇到困难的经历吗?你是如何克服的?学习了今天的课文,你有什么收获?写出来大家交流一下吧!

  《爬天都峰》课后练习题2

  一.文章概述

  讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。

  二.文章结构

  第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

  第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。

  第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。

  第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。

  三.分析理解

  1.学习生字

  (1)读准字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

  (2)记住字形:“攀”的笔画较多,特别注意中间“爻”不要丢掉,书写时是“撇、点、撇、点”。“辫”字的中间是“纟”。“舞”字的上面是四竖。“犹”字右面不要多撇,是“尤”,不要错写成“龙”。“豫”字的左面是“予”,不要错写成“矛”。

  2.词语注释:

  犹豫——拿不定主意。

  奋力——充分鼓起劲来

  终于——表示经过种种变化或等待以后再现的情况。

  居然——表示出乎意料。

  汲取——吸取。

  3.学习课文理解难句

  (1)课文的第二自然段讲了天都峰的高和陡,为下文“爬”做了辅垫。

  在这段里,作者先讲天都峰的高。“抬头望,峰顶在云彩上面”——引出“我爬得上去吗”的`疑问。后讲陡,“笔陡的石级,边上的铁链似乎是从天上挂下来的”——引出“真叫人发颤”说明爬天都峰是又难又险,暗示必须有勇气和力量。

  (2)课文最后爸爸的话很有含义。“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思,

  这句话是说,这一老一小都会从对方身上吸取力量。

  吸取什么力量,又是怎么吸取的,我们要结合重点内容讲。从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。

  第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说:“小妹妹,你也来爬天都峰?”小妹妹说:“老爷爷,您也来爬天都峰?”他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”,包含着这样的意思:天都峰这么高又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀?表面上似乎双方都有怀疑,其实是对对方表示羡慕,敬佩,表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

  第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说:“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”小妹妹说:“我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢?

  老爷爷的话中“居然”一词,意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗?

  不是,应该说是在意料之中,因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。

  所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。

  4.作业指导

  课后第三题:读一读,说说用上括号里的词语好在哪里。

  (1)我(奋力)向峰顶爬去。

  (2)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,(终于)都爬上了天都峰顶。

  (3)“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在(居然)爬上来了!”

  做这样的题,可以用比较的方法来理解。就是体会在去掉括号里的词语和加上括号里的词语,在表达上有什么不同。

  第一句,看看这句加上“奋力”和不加“奋力”有什么不同?

  “奋力”是充分鼓起劲来的意思。有这个词可以使句子更加生动形象,我们从中知道了爬天都峰要用尽所有的力量向上攀登。而没有这个词,我们就不知道到底怎么爬的了。所以括号里的这些词语可以使句子表达的意思更具体、更加明确。

  第二句中的“终于”是经过奋力的结果,使我们感受到,要攀登高峰,必须奋力向上,勇于攀登,才能达到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。说明老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

  《爬天都峰》课后练习题3

  一、读读写写下面的词。

  笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登

  终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得

  二、按要求查字典。

  要查的字音节音序部首再查几画组词

  陡

  攀

  念

  勇

  三、选字填空。

  纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念

  作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业

  相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )

  四、给下面的句子加标点。

  1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰

  2.爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量

  五、按课文内容填空,并按要求回答。

  我站在天都峰脚下望:啊,峰顶这么( ),在( )上面哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级,石级边上的铁链似乎是从挂下来的,真叫人( )!

  1.这一段写天都峰的( )。

  2.用“︱”把这段话分两层。

  3.作者写天都峰的高和陡,目的在于突出( ),暗示( )。

  《爬天都峰》课后练习题4

  一、听写词语

  山峰、陡峭、铁链、似乎、苍白、仰望、咱们、奋力、辫子、笑呵呵、勇气、居然、忽然、终于、决心、力量、白发苍苍

  二、多音字

  发fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )

  三、形近字

  峰( )连( )勇()陡( )仰( )

  蜂( )链( )涌()徒( )昂( )

  四、写出下列词语的近义词

  居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()笔陡( )奋力()

  五、读课文回答问题

  1、课文第2自然段主要写的是什么?

  2、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要道谢呢?

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