一、 拼写词语，并写得漂漂亮亮。
hǎi bīn kuān fàn piāo dàng shè dìng
( ) ( ) ( ) ( )
hū huàn láo lèi yàn juàn yá chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给句子中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
凑(còu zòu)成 俊(jùn zùn)俏 急匆匆(cōng wù )
三、比一比，组成词语写下来。
晨( )奶( ) 牵( ) 唤( ) 冬( )
唇( )仍( ) 奔( ) 换( ) 枣( )
四、把下面的词语补充完整。
风( )日( ) 山( )水( ) 春( )花( )
春( )化( ) 争( )斗( ) 万( )更( )
五、下面几组词语中，每组出现一个不同类的词。请你用“～”标出来。
● 麻雀燕子 母鸡 黄鹂
● 油菜花 水仙花 介子菜花 蒲公英
● 婶婶姑姑 姐姐 老师
● 美丽搓动 跳跃 奔跑
六、我的发现。
红花绿柳春回大地 鸟语花香
我发现这些词语都是描写______________________的。
我还能从积累的词语中写出四个。
( ) ( )( ) ( )
七、积累句子。
1.①看到第一只蝴蝶飞，它( )着我的双脚;我高兴地( )住它，又( )地把它放掉。
②一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。
③河岸的柳林，近看( )，远看( )，( )，枝条上已经长出( )大的疙瘩……
2.我会写。
本单元我们学习了两首描写春天的古诗分别是( )写的《 》和( )写的《 》，我最喜欢的一首是《 》，我可以把它端端正正，漂漂亮亮的写出来。
我在课外也搜集了很多描写春天的古诗，我搜集到的古诗有《 》、《 》、《 》。
3.“打罢春，阳气升。”这句民间谚语的意思我已经了解了，我还搜集了很多关于春天的民间谚语。
4.你还能写出含有“春”字的词语吗?写得越多越好。
八、阅读。
春天的景色
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的`景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸。太阳红红的光束射过来，那样温柔地抚摸你，年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜。许多小鸟在树林里自由自在地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，
和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝随风飘舞，多么使人心旷神怡的景象啊!
啊春天的一切 都显得那样的生机勃勃
1.请你为文章的最后一个自然段加上标点。
2.你觉得，可以用文章中的哪句话概括本篇文章的内容呢?把它抄写在下面吧!
______________________________________________________
3.本文描写了很多春天里的景色，请你按顺序把他们写下来：
4.你喜欢文章中的哪些词语、句子?把它积累下来吧!
九、习作。
同学们，在春光明媚的日子里，你们也一定有很多春天里玩的游戏吧!
选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写。注意把“玩”的过程写清楚，突出故事的“开心”。写好以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
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