小学六年级语文复习试卷
1、读下面的《六月寄语》，回答问题：
六月，为我们的心灵提供了能享受的一切，轻松地解除了精神的迷惘和束缚，感受了闲适与欢愉。田野已是一片新绿，散发着另人沉醉的馨香，整个大地是一副欢乐的景象。清凉的六月，优雅的六月，希望的六月。
（1）你能给加点字选择正确的读音吗？ 享________ 束________
（2）文中还有两个字书写有误，找出来，改正它！
_______改为_________ ________改为_________
2、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字：
（1）惟妙惟肖（ ） （2）参天耸（ ）立
（3）yǎn（ ）旗息鼓 （4）jī（ ）形发展
3、下列句中加点字读音有误的一项是（ ）
A、堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角（jué）斗的角（jiǎo）色。
B、这样走，可以省（shěng）去不少时间，小胡也可顺路回乡省（xǐng）视双亲。
C、三年来，张老师总是设身处（chǔ）地的.处（chù）处关心我们。
D、国力强（qiáng）大的美国在国际事务中总是强（qiǎng）词夺理，独断专行。
4、选出下列各组中根据句意依次填词恰当的一项，将其序号填在括号内（ ）
①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲_______我们，不许我们染上一点。
②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么______故土的。
③住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜_______身体。
④它们的爪子是那样锐利，动作是那样_____，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。
A、①管辖②依恋③保养④轻捷 B、①管束②依恋③滋养④敏捷
C、①管制②留恋③保养④轻捷 D、①管制②留恋③滋补④敏捷
5、选出与"虚假--真实"这对词关系相同的一项是（ ）
A、涣散--团结 潦草--工整 B、犹豫--果断 粗糙--精湛
C、奢侈--俭朴 丰满--贫瘠 D、坚韧--软弱 进步--倒退
6、请结合语境，选择恰当的词语填在横线上（填序号）
①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益 ⑦心旷神怡
⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗
"书籍是人类精神的食粮"。一本好书，可以_______你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到______；即使是一则短小的寓言，也可以让 你在迷惘时眼前一亮，心中_______。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快_______，飞向书籍的太空去尽情遨游吧！
7、在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是（ ）
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。______真正去认识一棵树，_______必须从枝叶到根本，从过往的清 风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时，_______只从细微末节着眼，_______是对自己生命的一种侮蔑。A、但 却 如果 便 B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就 D、但 就 因为 就
8、下面一个长单句不便于广播，请将它改成适合广播的一段话。要求：（1）分成四个短句；（2）每句包含一个要点；（3）句与句之间要连贯。
一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天省市委领导同志参加下举行了通车典礼。
__________________________________________________________________________10、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：_______________________________，_____________________________。
9、阅读短文，回答问题：
（一）枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远，就看见一树鲜花，红的花紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你的美得到了发挥。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
（1）在第①段，作者描写了"一棵充满了奇迹的树"。
A、作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）?
______________________________________________________________________
B、联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？
______________________________________________________________________
（2）在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？
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（3）阅读第④⑤⑥段填写下面的空白。
文章的这部分运用了_______的修辞手法和_______的写法，表达了对枯树的柔藤_____________________________的生命现象的赞美。
（4）文章在结尾说"望着这一棵树，我微笑着"，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
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