在平平淡淡的日常中，我们都经常看到练习题的身影，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。还在为找参考习题而苦恼吗？以下是小编为大家收集的过零丁洋的练习题目及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.默写
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
2.指出下面对联写的是谁?
A.南宋状元宰相,西江孝子忠臣。
B.犹留正气参天地,永剩丹心照古今。
3.有的同学把“汗青”写成“汉青”或者“汗清”,请你向他解释为什么不能这样写?
汗青:指史册。因为古代把字写在竹简上,竹简先要用火烤,把竹片里的水分烤出来,称为“杀青”或“汗青” 。“汗”是说出水像出汗, “青”指青竹。
4. “舍生而取义” “杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观, 这首诗中的
， 就是这种生死观的真情表白。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
5.颈联历来被认为是千古绝唱,请说说这联好在哪里?
这一联中惶恐滩对零丁洋,地名对地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥当时的处境和心情,这就使“惶恐滩”和“零丁洋”带上极浓的感情色彩,用来形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙结合,使这两句诗成为千古绝唱。
6.颔联运用了 的修辞方法,作者把 和 巧妙结合起来,概括作者
比喻 眼前景物 自己经历 艰苦卓绝斗争和坎坷不平一生
把 比作_______________________
把__________________比作
大宋国势 风中飘絮 自己的一生 雨中浮萍
7.尾联应该怎样理解?表现了诗人怎样的情操和生死观?
人生从古到今谁能不死去?留取这颗赤诚的心光照史册。这两句诗以激动人心的议论表达诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。
8.简述这首诗的特点。
这首诗把叙事和抒情结合起来,把个人经历和国家的命运紧密相连,显得慷慨悲壮,正气凛然。特别是最后两句,已经成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
9诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
国势如柳絮飘散 , 无可挽回
自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。
10. 对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节
11诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀;借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
国破家亡 惶恐滩 零丁洋
12.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
13用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
14最后一段，寄寓作者什么样的感情?下面分析中，正确的一项是( A )
A.表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。
B.表现了对异族入侵的愤慨之情。
C.表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。
D.准备牺牲自己，名垂史册。
15解释词语，并翻译首联。
起一经： 寥落：
起一经：起于一部儒家的经典，意思是从中进士开始;
寥落：稀少;艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微弱的兵力与元军苦战了四年。
16.颈联采用了什么样的修辞手法?并翻译第②句。
对偶、比喻;大好河山有如风中柳絮，国事衰微，亡国孤臣有如无根的浮萍飘泊水上，无所依附。
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