《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。这篇文章后被选入多种版本的教材。以下是小编为大家收集的练习题与答案，欢迎参考阅读，希望能够帮到大家。
《老王》练习题配答案1
一、基础训练
1．给下列字词注音。
伛（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）
2．指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A．惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ）
B．塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）
C．荒僻 善良 取谛 闲聊（ ）
D．滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）
3．辨析组词。
诲（ ） 僻（ ） 捎（ ）
侮（ ） 避（ ） 梢（ ）
悔（ ） 壁（ ） 稍（ ）
4．选词填空：
（1）老王常有失群落伍的 ，因为他是单干户。（惶恐 惊恐）
（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间 的小屋。
（偏僻 荒僻 破败 塌败）
（3）我们从干校回来，载客三轮都 了。（取消 取缔）
（4）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 在门框里。（站立 镶嵌）
（5）我 说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（强笑 微笑）
（6）他一手拿着布，一手攥着钱， 地转过身子。（滞笨 笨拙）
5．填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
二、课内精读
阅读下列文段，回答文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
1．请指出本段记叙的要素：
时间： 地点： 人物： 事件：
2．解释文段中的词语。
滞笨：
镶嵌：
3．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？
4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？
5．“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕？结合文段简要回答。
三、课外训练
阅读下面的文章，回答文后的问题。
那夜，那对盲人夫妻
（1）我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。
（2）那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时候村里会很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。
（3）让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后瑞，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。
（4）那对夫妻在村里演了两场，地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。
（5）要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。
（6）加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。
（7）我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。
（8）我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都惨进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。
（9）我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。
（10）我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。
（11）两个人同时愣了愣，。好像他们不相信仍然有 人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪音，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。
（12）他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。
（13）多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。
（14）尽管，我承认，那并非我的初衷。
1．文章第（4）段“村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了”，这句话运用了哪种描写方法？表达效果如何？
2．第（5）段句子“严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子”中，“蹿”这个字表现了天气怎样的特点？这一段中划线部分的景物描写有何作用？
3．第（13）段中划线部分的内容有怎样的`含义？
4．最后一段“我的初衷”是什么？作者承认不是我的初衷，体现作者怎样的内心感受？
5．第（3）段和第（12）段都谈到盲人夫妻的行走，内容相似，作者的用意是什么？
6．结合文章内容和生活实际谈一谈我们应该怎样对待生活中的弱势群体？
【参考答案与提示】
一、
1．yǔ；yì；zu；zuàn
2．箱；糊；缔；侮
3．教诲、侮辱、忏悔；荒僻、逃避、墙壁；捎东西、树梢、稍稍
4．⑴ 惶恐 ⑵ 荒僻 塌败 ⑶ 取缔 ⑷ 镶嵌 ⑸ 强笑 ⑹ 滞笨
5．散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦
二、
1．有一天；我”家门口；“我”和老王；老王为“我”送来香油和鸡蛋。
2．呆滞笨拙；把一物体嵌入另一物体内。
3．不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。
4．不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。
5．因为老王身体瘦的让“我”害怕，他的病态使人害怕。
三、
1．动作描写。生动地描写村人看戏时的举动，表现村人并不重视盲人的演出，只不过是在娱乐匮乏时需要一种热闹的气氛。
2．“蹿”字用得生动形象，形容恶劣天气来得突然，来势猛，出乎人们意料。创造一种凄凉的意境，烘托盲人夫妇悲伤心情，突出盲人的弱小，也反衬他们遵守演出诺言的精神。另外也衬托村人的冷漠。（答出两点即可）
3．衷心希望这对盲人夫妻能够摆脱冷漠的悲伤，感受到人们的关注和温暖。
4． 年幼的“我的初衷”是从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。作者的内心感受：对盲人夫妇有愧意，感到内疚，但仍然希望他们能感受到人们的关心。
5．前后照应，表现盲人夫妇的关爱，在逆境中相互依靠，让人感动。
6．略
《老王》练习题配答案2
一、测测你的注音速度!(不简单!)
惶恐()塌()败镶()嵌()伛()翳()
骷髅()()绷()攥()着滞()笨侮()辱
二、请给下列词语一个合理的解释(该露一手了!)
①伛：
②愧怍：
③滞笨：
三、知识迁移
生活中有很多不起眼的人，但他们的品质却熠熠生辉，放射着耀眼的光芒。请欣赏下面这篇文章，体会一下!
老妪
梁晓声
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。
我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……。”
于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等……
两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猬琐的……
1.给下列加粗字注音。
老妪()招徕()佝偻()()
体恤()猬琐()()
2.给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。
3.文章的线索是什么?
4.文中对老妪的描写主要运用了什么描写手段?
5.《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点?
参考答案
一、huáng tā xiāng qiàn yǔ yì kūlóu bēng zuàn zhì wǔ
二、①弯(腰)曲(背)。②惭愧。③呆滞笨拙。
三、1.yù lái gōu lóu xù wěisuǒ
2.猥琐
3.“我”的思想情绪的变化。
4.神态描写、动作描写、细节描写。
(神态描写，如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。”;动作描写：“老妪一只手从袖筒里抽出……递给我两毛钱……”;细节描写，如“袖着手。”)
5.都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。相比之下，“我们”就显得过于“做作”“猥琐”了。
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