初二语文第六单元质量检测试题

2024-11-22 试题

　　在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编整理的初二语文第六单元质量检测试题，希望能够帮助到大家。

　　初二语文第六单元质量检测试题 1

　　一、语言运用(22分)

　　1.下列加粗字的注音正确的一项是(2分)()

　　A.急湍(tuǎn)飞漱(sù)B.竹柏(bó)青荇(xìnɡ)

　　C.京尹(yī)百舸(ɡě)D.痕(hén)迹荒秽(huì)

　　2.下列句中有错别字的一项是(2分)()

　　A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。

　　B.崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。

　　C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　D.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　3.下列加点的字词解释有误的一项是(2分)()

　　A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)

　　B.欣然起行(走)仅如银线(只有)

　　C.乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)

　　D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)

　　4.指出下列各句中的反义词。(2分)

　　(1)柳暗花明又一村。________________________

　　(2)征蓬出汉塞，归雁入胡天。_________

　　(3)种豆南山下，草盛豆苗稀。_________

　　(4)有时朝发白帝，暮到江陵。_________

　　5.解释“之”的意义和用法。(2分)

　　(1)浙江之潮，天下之伟观也。(2)盖简桃核修狭者为之。

　　(3)孔子云：何陋之有?(4)花之富贵者也。

　　6.下列句子翻译不正确的一项是(2分)()

　　A.莫说相公痴，更有痴似相公者!

　　译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢!

　　B.僦赁看幕，虽席地不容闲。

　　译文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。

　　C.怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。

　　D.两岸连山，略无阙处。

　　译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

　　7.课文填空。(4分)

　　(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________。

　　(2)山川之美，古来共谈。________________________，________________________。两岸石壁，五色交辉。__________，__________。

　　(3)方其远出海门，________________________;既而渐近，________________________。

　　8.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是(2分)()

　　A.《归园田居》——陶渊明——晋代B.《游山西村》——陆游——南宋

　　C.《水经注》——郦道元——北魏D.《观潮》——周密——三国吴人

　　9.对对联。(2分)

　　上联：马过桥中桥过马

　　下联：________________________

　　10.将下面的新闻改成一句话消息。(2分)

　　中国文联、中央电视台、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了七十六个提名作品。颁奖晚会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓三十二个舞蹈经典及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。

　　二、阅读(38分)

　　(一)阅读下面一首诗,回答11~13题。(8分)

　　暮江吟

　　白居易

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　注：这首诗大约写于长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

　　11.首句写残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为___________________

　　______________________________________________。(30字以内)(3分)

　　12.诗人通过“露”“月”视觉形象的描写，创造出多么____________、____________的.意境。(2分)

　　13.这首诗抒发了作者什么样的感情?(3分)

　　(二)阅读下面一首诗,回答14~15题。(4分)

　　题破山寺后禅院

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。

　　万籁此都寂，但余钟磬音。

　　14.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是(2分)()

　　A.“高林”指的是破山上高高的树林。

　　B.“曲径通幽”四字，生动而形象地表现了清幽的景色，常被后人借来题写山水景点。

　　C.“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，觉得心中杂念被洗涤一空。”

　　D.“万籁”泛指自然界的一切声音。

　　15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)()

　　A.从内容上说，本诗写了破山寺后禅院的深幽、寂静，赞美的是佛境摆脱尘俗，怡悦无忧境界。

　　B.尾联用钟磬音反衬静，亦深得“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之妙，所以此联最为人欣赏。

　　C.本诗构思巧妙，以叙写事，以情布景，绘形绘声，写事写物超出象外，让人领略到景致之外的神髓。

　　D.本诗造意工致，透过视觉的、听觉的、透视的、比衬的种种意象，使人如置身于它的时空之中，受到感官的、精神的感染，有难言之妙。

　　(三)阅读下文，回答16~21题。(16分)

　　西湖

　　袁宏道

　　从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。

　　晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

　　16.给加点的字注音。(4分)

　　突兀()即棹()小舟入湖

　　已不觉目酣()神醉波纹如绫()

　　初二语文第六单元质量检测试题 2

　　一、基础知识（26分）

　　1.下列加粗字注音全部正确的一组是()

　　A.贮运(zhù)华裔(yì)涉及(shè)赠送(zèng)

　　B.乙烯(xī)康乃馨(xīng)枯萎(wěi)描绘(huì)

　　C.天竺(zhú)花卉(bēng)柠檬(méng)玫瑰(gui)

　　D.一抹(muǒ)凋零(diāo)保鲜剂(jì)天竺葵(kuí)

　　2.填写诗句。

　　①云横秦岭家何在?_______。

　　②沉舟侧畔千帆过，_____。

　　③无可奈何花落去，_____。

　　④会挽雕弓如满月，西北望，_____。

　　⑤_____，蜡炬成灰泪始干。

　　⑥_____，铁马冰河入梦来。

　　3.下列句中加点成语使用不正确的一项是()

　　A.校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。

　　B.刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。

　　C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。

　　D.在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。

　　4.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

　　①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。

　　____________________________________________________________

　　5.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项( )

　　基因争夺大战的手段有两种：一种是公开的抢夺。________________在技术、资金、设备落后的情况下，即使有丰富的基因资源，也只好眼睁睁地看着这些本来属于本国人民的宝贵财富被掠夺。

　　①人类的基因数目是有限的，发现一个少一个。

　　②这种“抢”，就像当年哥伦布抢摊美洲一样!

　　③人类只有一个基因组，不存在白种人基因组、黄种人基因组之分。

　　④基因被申请专利，等于说谁发现了某种基因，这种基因的使用权就归谁。

　　A.①②③④ B.③①④②

　　C.②①④③ D.④②①③

　　6.用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20个字，不含标点)

　　莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。

　　______________________________________________________________________________________

　　7阅读下列诗歌完成问题。

　　十二春望(杜甫)

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　①读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。

　　_________________________________________________________________

　　②“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

　　________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　二、阅读理解(44分)

　　(一)(21分)

　　①到于夏水襄陵，沿sù()阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn()多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù()其间，清荣jùn()茂，良多趣味。

　　③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ()引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān()裳。”

　　11.根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。(3分)

　　12.解释文中加点的词语。(3分)

　　①襄：②虽：③奔：

　　④疾：⑤湍：⑥良：

　　13.第①与第②都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同?(2分)

　　14.第③段所写之景有何特点?给人以怎样的感受?试用文中一个字来概括。(2分)

　　答：特点：_____感受：_____。

　　15.选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分)

　　答：所写景物有：_____其特点：_____。

　　16.选文是按照什么顺序来写的?(2分)

　　17.试用一句话概括选文的内容。(2分)

　　18.翻译下面两句话。(4分)

　　①虽乘奔御风不以疾也。

　　译：_____

　　②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

　　译：_____

　　(二)

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　19.解释下面加点的词。(2分)

　　④念无与为乐者②怀民亦未寝

　　③相与步于中庭④但少闲人

　　20.翻译文中加横线的句子。(2分)

　　译：

　　21.这段文字叙事、描景、抒情集为一体：_____(事)，这是事之雅者;

　　(景)，这是景之美者;_____(情)，这是情之深者。(3分)

　　22.文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)

　　答：_____

　　23.整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

　　答：_____

　　(三)

　　荷花之迷

　　荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①’的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的`旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子辜苍在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰死损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?

　　【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

　　24.文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。(3分)

　　25.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎样的表达作用?(3分)

　　26.这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答。(2分)

　　27.下列对文章内容的理解，错误的两项是(2分)()

　　A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。

　　B.因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。

　　C.文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

　　D.负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

　　三、作文(30分)

　　28.题目：启迪_____。

　　生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，写一篇文章。