一、解释下列加点的词语：
①骈死于槽枥之间②且欲与常马等不可得③执策而临之④才美不外见
⑤故虽有名马⑥不以千里称也⑦策之不以其道⑧其真无马邪
⑨一食或尽粟一石⑩食马者不知其能千里而食也⑾执策而临之
二、翻译下列文言句子
(1)、食马者不知其能千里而食也。
(2)、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
⑷不知口体之奉不若人也。
三、选择题
1、下列加点词词义相同的一项。()
A.虽有千里之能安求其能千里也B.策之不以其道执策而临之
C.故虽有名马故时有物外之趣D.一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见
2、下面品析不准确的一项。()
A.文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B.第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D.文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
3.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。()
A.学而时习之B.狼亦黠矣，而顷刻两毙
C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之
4.选出对加点词语解释错误的一项。()
A.不以千里称也称：扬名，著称。
B.食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。
C.且欲与常马等不可得等：等同，相等。
D.策之不以其道策：马鞭子。
5.选出对文章内容理解错误的一项。()
A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
四、问答题
1、理解：本文通篇运用的是的'写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。xkb1.com
2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?
3.在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?
4.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?
5、理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：。
③千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。
6.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?我的理解：
7.从下面两题中任选一题作答(不必都答)。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”?
我选第题，我的看法是：
8.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么?
9.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情?
具体表现：
思想感情：
10.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?
11.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?
12.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是，。
13.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。
14.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。
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