1.联系教学实际，谈谈如何对中学生进行心智技能的培养？[25分]
参考答案：
(1)分阶段进行。因为心智技能是按一定的阶段逐步形成的。
(2)激发学习的积极性与主动性。任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。
(3)注意原型的完备性、独立性与概括性。所谓完备性，是指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性，是指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不能是教师给予学生现成的模式。所谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。有关研究表明，定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。
(4)适应培养的阶段特征，正确使用言语。言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的动作表象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映象转化。
(5)教师在集体教学中还应注意学生的个别差异
2.联系教学实际，说明学习策略的层次分类？[25分]
参考答案：
(1)学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
(2)认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识的，针对程序性知识则有模式再认策略和动作系列学习策略等。
(3)元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。
(4)资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和社会利用策略等。
3.试举例说明常用的复述策略的'方法？[25分]
参考答案：
（1）深加工材料：
（2）有效运用记忆术：
（3）进行组块化编码；
（4）适当过度学习；
（5）合理进行复习
（6）利用随意识记和有意识记
（7）排除相互干扰
（8）整体识记和分段识记
（9）多种感官参与
（10）复习形式多样化
（11）画线
4.谈谈如何结合具体的学科教学来培养学生解决问题的能力？[25分]
参考答案：
(1)提高学生知识储备的数量与质量。
①帮助学生牢固地记忆知识；
②提供多种变式．促进知识的概括；
③重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略。
①结合具体学科，教授思维方法；
②外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养思考问题的习惯。
①鼓励学生主动发现问题；
②鼓励学生多角度提出假设；
③鼓励自我评价与反思。
5.举例说明创造性人格特征及塑造策略？[25分]
参考答案：
(1)高创造者的个性特征表现为：具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；具有独立性。
(2)创造性个性的塑造策略一般有：保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。
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