五年级数学第二单元测试题

2021-07-08 试题

　　做测试题是检测数学知识的掌握程度的方法之一，那么，下面是小编给大家整理收集的五年级数学第二单元测试题，供大家阅读参考。

　　五年级数学第二单元测试题一：

　　一、填空：

　　1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

　　2、长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是5厘米，它的棱长和是（）厘米；六个面中最大的一个面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。

　　3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米

　　12、8米=（）分米=（）厘米

　　4、一个棱长是1分米的正方体，锯成2个小长方体，其中一个长方体的表面积是（）平方分米。

　　5、一个正方体的棱长为a厘米，它的棱长和是（）厘米，表面积是（）平方厘米

　　6、用棱长1厘米的小正方体拼成一个棱长1分米的大正方体，需要（）个小正方体，把这些小正方体排成一排，长（）米。

　　二、火眼金睛

　　1、将一个长方体切成两个相等的正方体，每个正方体的表面积是长方

　　体表面积的一半。（）

　　2、有一组相对的面是正方体的长方体，其他四个面的面积相等。

　　（）

　　3、把一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，表面积也扩大2倍。（）

　　4、2个长方体表面积相等，棱长之和也一定相等。（）

　　三、选择题

　　1、把一个正方体的棱长缩小4倍，表面积（）。

　　A、缩小4倍 B、缩小16倍 C、扩大8倍

　　2、如果一个长方体的4个面的面积都相等，那么其余两个面是（）。

　　A、正方形 B、长方形 C、无法确定

　　3、要用铁丝围成一个长7厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体，至少要用铁丝（）厘米。

　　A、28 B、56 C、118

　　4、一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（）平方米。

　　A、16 B、48 C、96 D、以上答案都不对

　　5、长方体（不含正方体）的六个面中，最多只有（）面的面积相等。

　　A、2 B、3 C、4 D、 5

　　四、我会算

　　1、一个长方体有一组相对的面是正方形，周长是16厘米，长方体的高是16厘米，这个长方体的表面积是多少？

　　2、一个正方体的棱长总和是72厘米，它的表面积是多少？

　　3、一个长方体，长是1、6厘米，宽是长的一半，高是宽的一半的一半，它的表面积是多少？

　　五、解决问题：

　　1、一个无盖的长方体铁盒，长是2分米，宽是1、5分米，高是1 、8分米，做20个这样的铁盒需要铁皮多少平方米？

　　2、淘气用厚纸做一个长方体的插笔筒，已知这个这个笔筒长8厘米，宽6厘米，高是12厘米，他做这个笔筒要用多少厚纸板？（接头处不计）

　　3、小明的爸爸要做一个长30厘米，宽15厘米，25厘米的玻璃鱼缸，需要多少平方分米的玻璃？

　　4、一间教室长10米，宽是6米，高是4米，门窗面积是19、6平方米,要粉刷教室的四壁和顶棚，如果每平方米用涂料0、25千克，共需要涂料多少千克？

　　附加题：

　　用五个同样的正方体粘接成一个长方体，这个长方体的棱长之和是168厘米，求这个长方体的表面积？

　　答案

　　一、15分

　　1、6、12、8

　　2、76、48、236

　　3、28,50

　　１２８，１２８０

　　4、4,

　　5、12a,6a

　　6、100，1

　　二、12分

　　1、错，2、对3、错4、错

　　三、15分

　　1、B 2、Ａ 3、Ｂ 4、Ｃ５、Ａ

　　四、18分

　　1、288

　　2、216

　　3、3、52

　　五、40分

　　1、15、6

　　2、384

　　3、27

　　4、421

　　附加

　　792

　　五年级数学第二单元测试题二：

　　一、填空题。

　　1、李明明买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李明明同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。

　　2、小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。

　　3、 A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。

　　B( , ) C( , ) D( , ) E( , )

　　二、选择题。(把正确答案的'序号填在括号里)

　　如下小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。

　　小红小明小军小芹小芳

　　小东小林小丽小强小海

　　小亮小国小青小斌小平

　　小花小惠小健小波小洋

　　1、小斌的位置用数对( )来表示。

　　A、(4,2) B、(2,4) C、(4,4) D、(2,2)

　　2、数对(2,3)表示的是( )的位置。

　　A、小青 B、小林 C、小惠 D、小平

　　3、第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。

　　A、(3,1) B、(1,3) C、(3,3) D、(0,3)

　　三、操作题。

　　1、根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。

　　2、

　　(1)用数对表示各个字母所在的位置。

　　(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的位置。

　　四、解决问题。

　　1、下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?

　　2、星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。

　　3、下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。

　　(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。

　　(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?

　　(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?

　　4、在中国象棋的棋盘上,马走“日”。如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步可以到达(6,1)?

　　答案

　　一、1、 6 7 2、 (6,4) 4 6 3、 B(6,7) C(8,2) D(1,1) E(3,9)

　　二、1、 A 2、 B 3、 C

　　三、1、略

　　2、 (1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5) F(3,4)

　　(2)画图略。平移后图形为A'B'C'D'E'F',各点的位置:A'(8,5) B'(8,2) C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4)

　　四、1、提示:用每个柜子所在的行列数编号。

　　2、大门→熊猫馆→猴馆→老虎馆→狮子馆→大象馆→大门

　　3、(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1)

　　三(2)班:(2,2) 四(2)班:(2,3)

　　五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5)

　　(2)六年级中的某个班。

　　(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某个班。

　　4、3步。提示:方法有多种,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。

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