教育学心理试题及答案

2024-07-04 试题

　　在日复一日的学习、工作生活中，许多人都需要跟试题打交道，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？下面是小编整理的教育学心理试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教育学心理试题及答案 1

　　1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

　　A.1879

　　B.1903

　　C.1789

　　D.1924

　　2.青年初期是世界观( )。

　　A.形成时期

　　B.初步形成时期

　　C.初步成熟时期

　　D.成熟时期

　　3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

　　A.苛勒

　　B.托尔曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

　　A.辨别学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.规则或原理学习

　　5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

　　A.追求利益的倾向

　　B.避免失败的倾向

　　C.回避困难的倾向

　　D.追求刺激的倾向

　　6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。

　　A.初创时期

　　B.成熟时期

　　C.发展时期

　　D.完善时期

　　7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展( )。

　　A.自主性

　　B.主动性

　　C.自我同一性

　　D.勤奋感

　　8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

　　A.负强化

　　B.正强化

　　C.替代强化

　　D.自我强化

　　9.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )。

　　A.自我实现的需要

　　B.自尊的需要

　　C.认知的需要

　　D.审美的.需要

　　10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

　　A.顺向正迁移

　　B.顺向负迁移

　　C.逆向负迁移

　　D.逆向正迁移

　　【答案及解析】

　　1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

　　2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

　　3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

　　4.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

　　5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

　　6.B【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。

　　7.C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。

　　8.A【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故选A。

　　9.B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。

　　10.D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

　　教育学心理试题及答案 2

　　一、单选题

　　1．下列哪种心理属于健康心理( D )

　　A．抑郁情绪 B．不愿与人交往

　　C．经常感觉自己无能 D．遇到困难时，能积极克服困难

　　2.健康的概念是指哪种状态?（D）

　　A．身体健康 B．生理无残疾

　　C．心理健康 D．身心健康

　　3.心理健康表现心理的耐受力方面为(C )

　　A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

　　B．遇到困难，能够忍受

　　C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

　　D．对于同事外入的议论并不在意

　　4.心理咨询时，在讲话上，最常见的阻抗表现形式是（B）

　　A.寡言 B.沉默

　　C.赞言 D.抵触

　　5.人们遭遇不良情绪时,以下处理方式正确的为(D )

　　A．喝酒 B．吃大量的东西

　　C．压抑负性的情绪 D．和朋友倾诉

　　6.大学生应对挫折的消极反应不包括(C )范围外

　　A．攻击 B．焦虑

　　C．沉默 D．固执

　　7.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的(C )

　　A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

　　B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

　　11．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指( A ) A．人的心理活动的周期节律性B．环境适应力

　　C．心理自控能力 D．社交能力

　　12．催眠疗法不适用于( A )

　　A.保健 B.治疗神经衰弱恐怖症

　　C.治疗癔症性遗忘 D.可治疗药物依赖,戒烟等

　　13.不是积极心态的作用的是（D）

　　A．内心的平静 B．信心

　　C．成功的意识 D．浮躁

　　14.下列属于对人际交往的不良认知的是（D）

　　A．“人都是自私的，不可信任的。”

　　B．“接受了他人的帮助，应该立即予以回报。”

　　C．“朋友之间应该坦诚，相互不应有保密是事，他有事瞒着我，就是对我不信任的一种表现。”

　　D．以上三项都是

　　15.当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是(A ) A.稳定当事人的情绪并对其开导B.及时上报学院领导

　　C.报告校,院心理咨询室 D.启动紧急干预

　　16.人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人，在感情上更加融洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件（C）

　　A.熟悉性 B.接近性

　　C.相似性 D.互补性

　　17.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。范围外

　　A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠

　　C.增加交往频率 D.向对方作自我表露

　　18.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）

　　A.兴趣 B.性格

　　C.知识水准 D.价值观念

　　19.下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速.呼吸困难.尿频等症状（C）

　　A.情感淡漠 B.情绪低落

　　C.焦虑 D.情感脆弱

　　20.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D ) A.家庭内部 B.社会环境

　　C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突

　　21.哪一个是个体产生挫折的主要原因（A）

　　A.主观原因 B.客观原因

　　C.自然因素 D.社会因素

　　22.第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开的时间(

　　B ) A．1935年 B．1930年

　　C．1908年 D．1909年

　　23.“好胜心强，事业心强，雄心勃勃，有强烈的时间紧迫感，凡事求成”，这是（B）人格的典型表现。

　　A．B型 B．A型

　　C．内向型 D．外向型

　　24.判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D）

　　A.家庭 B.职业

　　C.信仰 D.文化

　　25.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（A）

　　A.和解 B.妥协

　　C.容忍 D.调解

　　26.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）

　　A.自恋型 B.反社会型

　　C.偏执型 D.控制型

　　27.下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）

　　A.心理剧 B.意识训练 C.家庭治疗 D.交朋友

　　28.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D ）

　　A.理想与现实的'落差 B.对新环境的适应力弱

　　C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

　　29.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为(C ) A.支配——服从 B.独立——依赖 C.平等——平等 D.主动——被动

　　30.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B )

　　A.否认作用 B.合理化作用

　　C.投射作用 D.幻想作用

　　31.考试焦虑主要属于（A）方面的问题。

　　A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

　　32.最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是（B）。

　　A.阿德勒 B.罗杰斯

　　C.马斯洛 D.弗洛姆

　　33.有的同学害怕在社会交场合讲话，担心自己会因为发抖.脸红.声音发颤或口吃而暴露出自己的焦虑情绪，或是觉得自己说话不自然，因而不敢抬头.不敢正视对方眼睛，这种心理症状是（B）

　　A．抑郁症 B．恐怖症

　　C．焦虑症 D．强迫症

　　34.小莉很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：(D )

　　A.广泛性焦虑障碍 B.惊恐障碍

　　C.强迫性障碍 D.恐怖障碍

　　35.“走极端.以偏概全.消极思维.敏感多疑.自卑心理.自罪自责.自我评价过低”主要描述是(A )

　　A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

　　36.下列不是情绪健康的主要标志的是（D）

　　A.情绪稳定 B.情绪愉快

　　C.经常开心 D.喜乐无常

　　37.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）

　　Ａ.快乐Ｂ.悲哀

　　Ｃ.愤怒Ｄ.恐惧

　　38.智力是以（B）为核心。

　　A.观察力 B.思维力

　　C.注意力 D.记忆力

　　39.心理健康的教育应该从何时做起（A）

　　A.优生计划 B.胎儿时期

　　C.新生儿 D.婴幼儿期

　　40. C型性格的人与下列哪一种疾病有关（C）

　　A.冠心病 B.脑出血

　　C.冠心病 D.湿疹

　　二、是非题

　　1.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√）

　　2.心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（√）

　　3.心理健康是一个动态平衡的状态。（√）

　　4.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）

　　5.健康的人就是没有任何心理异常现象。（×）

　　6.来做心理咨询的人都是心理有毛病的人。（×）

　　7.大学生心理健康教育应该以预防为主。（√）

　　8.心理压力总是有害的。（×）

　　9.心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（√）

　　10.有一定程度的心理问题，可以靠自我压抑，不要找心理咨询老师。（×）

　　11.自杀无法预防，之前没有任何征兆。（×）

　　12.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康。（√）

　　13.多疑是一种完全由主观猜测产生的不信任心理，是影响大学生人际交往的重要因素。（√）

　　14.如果一个人有抑郁情绪，与他提及自杀会导致他产生自杀的想法。（×）

　　15.考试之前越放松越容易考出好成绩。（×）

　　16.成就感高的人更容易去尝试非常有挑战性的任务。（×）

　　17.心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。（√）

　　询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（√）

　　18.不愉快的情绪由外界引起，自己是无法控制的。（×）

　　19.心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程，帮助求询者达到自助的目的（√）

　　20.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。（√）

　　21.酗酒也是一种心理障碍。（√）

　　22.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）

　　23.心理咨询场所应选取安静的地方，因为心理咨询见不了光。（×）

　　24.心理咨询服务的内容为：帮您解决在自我意识、人际交往、环境适应、学习应试、情绪情感、择业求职、心身卫生等方面的困扰与烦恼；帮您克服和缓解紧张、焦虑、失眠等常见的心理问题和心理障碍。（√）

　　25.说自己有心理问题的人都是在无病呻吟。（×）

　　26.人际吸引最强烈的形式是爱情。（√）

　　27.智力水平与心理健康的高低有显著相关。（×）

　　28.人生就是一个不断选择、不断奋斗、不断追求的过程。（√）

　　29.上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√）

　　30.我校面对大学生的心理咨询是免费的。（√）

　　三、多选题

　　1.人格包括一个人的(BC)

　　(A)能力 (B)气质 (C)性格 (D)情绪和情感

　　2.人的心里能反映事物的本质和事物之间的内在联系,所以只有人的心理才能叫(CD)

　　(A)心理 (B)思维 (C)意识 (D)精神

　　3.构造心理学的特点是(AB)

　　(A)认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素组成

　　(B)用实验内省的方法来研究心理现象

　　(C)主张从整体上来研究心理现象

　　(D)用信息加工的观点来研究心理现象

　　4.机能主义的创始人(BC)

　　(A)冯特和铁钦纳 (B)杜威 (C)安吉

　　尔 (D)维特海默

　　5.皮肤感觉包括(BC)

　　(A)触觉和压觉 (B)温觉和冷觉 (C)震动觉和痛觉 (D)平衡觉

　　6.韦伯定律(AD)

　　(A)说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数

　　(B)说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比

　　(C)可以用公式表示为:S=KLgR

　　(D)可以用公式表示为:I/I=K

　　7.痛觉是(ABC)

　　(A)是机体受到伤害时产生的痛苦感觉

　　(B)虽痛苦却对机体具有保护性的意义

　　(C)的感受器分布在机体所有的组织中

　　(D)的感受性是不会发生变化的

　　8.深度知觉产生的单眼线索包括(ABC)(A)线条和空气的透视

　　(B)对象的重叠

　　(C)运动视差和明暗与阴影

　　(D)视轴的辐合

　　9.从大脑中提取知识和经验的过程包括(BCD)(A)记忆(B)再认(C)回忆(D)再现

　　18.长时记忆遗忘的原因主要有(ACD)

　　(A)自然衰退(B)感觉定势的作用(C)前摄抑制(D)倒摄抑制

　　10.外部言语包括(ACD)等几种形式

　　(A)对话言语(B)非交际性言语(C)独白言语(D)书面言语

　　11.在快速眼动的睡眠阶段里,(BCD)

　　(A)能觉察到外界刺激(B)出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波(C)眼球开始上下左右快速转动(D)梦境开始出现

　　12.原始情绪包括(AB)等几种

　　(A)快乐和悲哀(B)愤怒和恐惧(C)爱和恨(D)喜.怒.哀.乐.爱.欲.恨

　　13.动机冲突的形式主要有(ABCD)

　　(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突

　　14.人格的特性包括(ACD)

　　(A)独特性和整体性(B)认知性和情绪性

　　(C)稳定性和功能性(D)自然性和社会性的统一

　　15.气质类型有(ABCD)等学说

　　(A)体液说(B)体型说(C)血型说(D)激素说

　　16.桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫(CD)

　　(A)经典条件反射(B)防御性条件反射(C)操作条件反射(D)工具条件反射

　　17.关于自我,下列说法中正确的包括(ABC)

　　(A)自我是心理学的古老课题 (B)又称自我意识或自我概念

　　(C)是个体对自己存在状态的认知(D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果

　　18.詹姆士的经典公式:自尊=成功/抱负,意思是说,自尊取决于(CD)

　　(A)自信 (B)成功的社会价值

　　(C)成功 (D)获得成功对个体的意义

　　19.社会知觉包括个体对(BCD)的知觉

　　(A)环境 (B)自己

　　(C)群体 (D)他人

　　20.在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质,会使人对某些群体的成员产生(BC)

　　(A)态度 (B)偏见

　　(C)歧视 (D)距离

　　21.根据社会心理学家的研究,个体归因时遵循的主要原则包括(ABD)

　　(A)不变性原则 (B)折扣原则

　　(C)情感一致性原则 (D)协变原则

　　22.关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括(ABC)

　　(A)个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱

　　(B)以往的成败经验影响抱负水平

　　(C)个体的抱负水平与实际成就往往有差异

　　(D)个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系

　　四、辨析题

　　1.去心理咨询表明这个人一定有毛病。

　　答：错。心理问题是每个人在日常生活中经常会遇到的，就这些问题进行心理咨询表明这个人具有较高的生活目标，希望通过心理咨询更好地自我完善，而不是回避和否认问题，浑浑噩噩虚度一生。

　　2.心理问题和精神病是一回事。

　　答：错。心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的概念，来咨询的人不一定是精神病。

　　3.心理咨询就是聊天。

　　答：错。心理咨询是以聊天为主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨询专业技术在里面的专业对话。（外）

　　4.有人认为：学了心理学未必能当一个好教师，不学心理学也照样可以当好老师。

　　答：这种说法不正确。心理学的学习不是做一个好教师的唯一条件，但却是必要的条件。在教育实践领域，心理学的知识显然十分重要。对人的教育和培养，不论是内容的确定、任务的分配、顺序的安排、方法的选择，还是效果的巩固和检验等，都要以学习者的心理活动规律和心理特点作为重要依据，违背学习者心理活动规律和特点的做法，势必导致教育和学习的失败。

　　5.学习成绩越好，说明学生能力越强。

　　答：错。学习成绩好只是代表一个人掌握的知识较多，知识的多少可以说明一个人对自然、社会的了解程度，但不能代表他能力的强弱。因为，知识水平与能力水平是不能等同起来的。

　　答：错。“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题的形成有复杂的原因，绝非一两件事诱发所致，因此，其解决自然需要一个过程。心理咨询一次50分钟，一般需要3到4次才能见效。

　　6.习得性无力感与人们对失败的归因有关。

　　答：此观点是正确的。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。

　　7.负强化就是惩罚

　　答：此观点是错误的。负强化和惩罚是两个不同概念。负强化是通过厌恶刺激的排除来增加良好行为反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低不良行为反应在将来发生的概率。

　　8.对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。

　　答：此观点是错误的。分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。从时间上讲，分散学习的效果优于集中复习。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

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