中华经典诵读活动实施方案

2023-05-12 实施方案

  为了确保事情或工作有效开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编帮大家整理的中华经典诵读活动实施方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中华经典诵读活动实施方案1

  一、活动背景和目的

  为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,以在学年伊始便拥有良好的.学习风貌和氛围,使机电学院的学风建设上一个新台阶,特开展此活动。增加12级间学生的学习氛围。

  二、活动主题:

  中华经典诵读

  三、策划主办单位

  机械与电气工程学院学生会学习部

  四、活动对象

  机电学院12级学生

  五、活动地点

  理南多媒体课室(待定)

  六、活动时间和地点

  4月3日星期二下午3点-4点

  七、活动流程

  1.主持人简短开场白,邀请老师发表讲话

  2.播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。(期间由制作者在旁解说)(5分钟)

  3.趣味朗诵小游戏(30分钟)

  a.一起来吹水

  游戏规则如下: 每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文(最好为中学已学过的文章,每一截不超过10个字),5名读者按顺序轮流读出一小截文章,每读对一截得一分;吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干(吹出来)。当吹方将水全吹出来时,读方停止快读,裁判记录的得分。

  要求:①读者须将一截文字完全读对才能得分。

  ②如果上一名读者读错,则不能改口,下一人可以选择跳过或重读,如读对共得一分;

  ③如果上一名读者没读错,而下一人重读该句,无论对错共得一分。

  本环节每个班轮流进行,开始前读方派出一人抽签决定顺序,9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后,吹方愿意组队者上场组队并报出姓名,有矛盾在吹方内部解决。

  b.诗词接龙:由主持人给出一个字,每个班需轮流在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。

  累积两个游戏的分数,分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇《明月几时有》

  4.欣赏及齐读《少年中国说》的著名段落

  八、活动准备

  1.a.寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料

  b.制作幻灯片(部门分组合作,需在比赛前一星期完成,并要排练演说)

  2.申请课室。(需要有电脑和投影装的下100的大课室)

  3.组织各班报名做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个班的宣传委员,要求每班12名同学出席。

  4.寻觅主持人

  5.工作人员:1、主持人(主持人需准备好主持稿)

  2、控场人员(2名)

  3、联络员(1名)

  4、计时员、举牌员(各1名)

  5、签到管理员

中华经典诵读活动实施方案2

  一、活动意义

  中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。二、目的要求

  1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的'做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,培养学生勤劳节俭、文明友善、孝老爱亲、自强自立的优秀品质。

  2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力。

  3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力。

  4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操。

  5、通过诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力。

  6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅。

  三、经典诵读内容

  一、二年级:诵读《弟子规》,及古诗15首。三、四年级:诵读《弟子规》,及古诗20首。

  1 00,及古诗20首。

  四、活动安排

  1、自己制作古诗诵读卡

  卡片可用硬纸板制作,正面为古诗文,反面为诗文配图或诗意解释。每卡一首诗文。学生在班内交流背诵。

  2、古诗文手抄报制作比赛。

  开展古诗文手抄报制作活动,为诗文配画,要求图文并茂,画面能充分体现诗文意境,内容形式不限。

  3、学生诗文书法比赛。

  以经典诗文为主题,进行铅笔、钢笔作品展示(主要是一、三年级),要求人人参与,每个班级先在班级内组织评比,然后上交10篇到学校评选。

  4、诗文诵读表演活动。

  以年级出一个节目,要求主题鲜明,积极向上,突出古诗文的深厚内涵和文化韵味,提倡选择民族精神素材;形式丰富,不拘一格,可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,可以师生合作表演,也可以全班或部分学生集体表演,还可以单个学生表演。

  五、措施与要求

  “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:

  (一)保证诵读时间。每天固定第一节语文课前的3分钟诵读以及每周一节晨会为诵读时间,天天坚持。

  (二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,200由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。

  (三)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。

  (四)班主任要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进。

  六、活动保障

  1、班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

  2、学校语文组、少队不定期检查。

  3、学校分管领导做好动员组织和监督检查工作。

  经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要全体老师、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。

中华经典诵读活动实施方案3

  一、活动意义

  中华经典诗文是中华民族文化的精髓,不仅是汉语言文化的典范和精华,更蕴含着中华民族的精神和品格,它源远流长,有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体,是中华民族悠久文化的瑰宝,是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操,加强修养,丰富情感。为深入实施素质教育,营造“吟中华美文,诵民族经典”的校园文化氛围,让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵,让全体师生在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪,遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排,我校决定开展中华经典诗文诵读活动,让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、诵读与积累使师生共同走进经典,享受积累与赏析的乐趣,提高全体师生的人文修养,积淀学生的文化底蕴,为学生打好人生起步的根基,营造快乐校园诗意人生。

  二、活动目标

  1、激发全体师生关注经典、传承经典的热情,培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣,提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性,养成阅读和积累的习惯,提升师生运用祖国通用语言文字的能力。

  2、学习中华经典诗文赏析知识,培养师生对中华经典诗文鉴赏能力,增强诗文底蕴,提高文学素养。

  3、提高师生诵读经典能力,在诵读中了解中华经典文化,接受人文熏陶,传承中华美德,激发师生爱国热情,增强民族自豪感和使命感。

  4、营造“吟中华美文,诵民族经典”的书香校园文化氛围,提高学校品位和办学特色,丰富师生校园生活。

  三、活动主题

  吟中华美文,诵民族经典

  四、活动保障

  1、组织机构保证:学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组,负责活动的策划、指导、检查及具体实施。

  领导小组:

  组长:文元林副组长:金庆尤

  成员:陈先军曾夏强岑芳董焱春辛乐工作小组:

  组长:岑芳副组长:董焱春辛乐成员:各语文老师及班主任

  2、时间安排:每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文;每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间,在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节,以巩固每日中华经典诵读成果。

  3、参与人员及要求:全员参与,不仅生生能诵读,语文教师更要做到率先垂范,先行背诵,鼓励其它学科老师积极参与其中。同时,在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式:“不求甚解,但求熟读能诵”。

  4、学习内容保证:学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》,结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行学习。

  五、活动具体实施过程

  (一)宣传发动阶段。(20xx年4月28日至5月8日)

  1、在学校广泛开展中华经典诵读活动的.宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性,提高全体师生对经典诵读活动的重视,激发师生诵读经典的热情。

  2、通过致家长一封信,使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义,并全力配合学校开展好此项工作。

  3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划,保证活动的有序开展。

  (二)活动开展阶段(20xx年5月9日至9月30日)1。各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。充分用好每天的晨读时间和经典诵读校本课程活动时间,同时将经典诵读与语文、综合实践等学科相结合,注重学科整合和渗透,保证平均每天20分钟的诵读时间,提倡课后诵读。

  2.把握各年级学生特点,对于学生较难理解篇目,老师结合文中注释适当进行讲解,帮助学生理解后再背诵。

  3.各班教室板报专门开辟“经典壁”,结合硬笔书法活动,张贴各班近期经典诵读书法作品,营造浓厚的经典诵读氛围。

  4.学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检查,与教师月考核挂钩。

  5、各班结合班级的实际确定诵读展示内容,结合我校特色活动,轮流在每天的“精彩五分钟”进行诵读展示。

  6、语文组利用教研活动时间定期进行经典诵读指导方面的经验交流,提高教师自身诵读水平和指导能力。

  7、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏,定期播放名家的诵读录音,展示师生优秀诵读作品,加大对经典诵读的宣传力度,激发学生对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。

  8、各班可根据班级学生实际,开展各种与经典诵读有关的活动,如欣赏中华经典诵读视频、制作随身携带的经典诵读卡(正面写经典诗文,背面可设计配图或注释)、古诗配画比赛、诵读小标兵评比、经典诗文吟诵表演赛、办经典诵读手抄报、自制《我最喜爱的中华经典诗文集》等,提高学生参与积极性,为学生搭建各种展示自我的平台。

  9、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示,展示学生风采,丰富学生生活,陶冶学生情操。

  10、争取家长的支持,开展亲子家庭诵读,将中华经典诵读活动由校园延伸到社会各家庭。

  11、学校在九月初举办一次全校师生中华经典诗文诵读大赛,按照自治区校园经典诵读大赛的项目及标准进行,选拔优秀选手(学生、教师各一名及教师、学生集体组各一个)参加海城区视频赛。

  (四)活动总结阶段。(20xx年10月)

  1、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结,评选各班中华经典诵读小标兵。

  2、学校召开总结会,展示诵读成果,表彰一批在“中华经典美文诵读”活动中表现出色的师生和在活动中形成特色和效果明显的班级。

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