优秀留守儿童的事迹材料

2022-12-22 事迹材料

  在平平淡淡的日常中,要用到事迹的地方还是很多的,事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟起事迹来就毫无头绪?以下是小编精心整理的优秀留守儿童的事迹材料范文(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  优秀留守儿童的事迹材料1

  xx,女,20xx年12月出生于xx县xx乡xx村岑安屯,现在是县特殊教育学校聋哑一班学生。由于父母长年在外打工,便和弟、奶在一起生活。

  在学校里,xx活泼开朗,热情大方,尊敬师长,爱护同学,学习刻苦,是同学们的典范。学校里有视障学生、听障学生和智障学生,各类学生在学习和生活都有不同程度的困难,xx听不见,但每天她都主动去帮助一些弱小的同学。比如帮盲同学、智障同学提水、端饭、扫地、换洗衣服。她自己家里的经济本来就困难,但是看到别的同学没有香皂,或者洗发水,她都会把自己的日用品借给需要的同学。

  她勤俭节约,从不乱花一分钱,从不吃零食,有一次,班里组织同学外出体验生活,有一个贫困的同学在蛋糕店里一直盯着冰柜里的牛奶,xx可能看出了什么,马上过去和他聊了一下,很快xx买了一盒牛奶送给那个同学,可谁知道牛奶,韦资竹自己也从没喝过呢。

  在班里,她又是老师的好帮手。xx是班里的体育委员,每天早操和各种集会,她都能把队伍整理得又快又好,领操动作规范到位,如果有同学做的不好,她会及时提醒。20xx年,xx代表马山队参加南宁市残疾学生运动会,获得了聋哑组跳绳第一名,20xx年、20xx年、20xx年连续三年被评为南宁市“三好学生”。

  由于父母常年在外面打工,xx便和爷爷奶奶、还有弟弟妹妹在一起生活,只有在放假的时候她才能回到家里。在家她很勤快,由于爷爷、奶奶年纪大,行动多有不便,弟弟妹妹年纪尚小,韦资竹就主动多做些家务。每天洗衣服、煮饭、喂鸡,一天到晚很少停歇,虽然很苦,但她的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。

  优秀留守儿童的事迹材料2

  我叫xx,男,我家住在祁县镇忠陈村,我是一名留守儿童。父母常年在外打工,我跟随七十多岁的爷爷生活,我是一名寄宿生,上学期间在学校吃住。虽然父母长期不在身边,但我在爷爷及其他亲人的呵护和老师的关心教育下康成长着。

  我孝敬长辈、尊敬老师。为了我能更好的学习和生活,父母长年在外打工,我跟随七十多岁的爷爷生活,很小,便成了留守儿童中的一员。应该说,我非常懂事,爷爷视我为掌上明珠,我更知道疼爱自己的爷爷。爷爷岁数大了,我就帮爷爷做一些力所能及的家务活,给爷爷端茶送水,给爷爷按摩,给爷爷捶背。爸爸有时带回来好吃的东西,总是先拿给爷爷尝尝,不挑吃穿,知道节俭。我不但尊敬长辈,而且更尊敬老师。无论何时何地,只要见到老师都会向老师问好。

  我团结同学,乐于助人。我们班四十多个学生,不管是谁遇到困难,我都会尽力帮助。学习上自己努力学习,也会尽力帮助其他学习有困难的同学。同学思想有了包袱,或心情不好的时候,我都会尽力安慰与帮助。只要有好吃的都会与同学分享,毫不吝啬,每次开展的“献爱心、伸援手”活动,我都积极主动捐出自己平时积攒的或省下的钱和学习用品。我热爱学习,成绩优秀。上课专心听讲,遇到学习中的困难,会动脑筋去想,想不通的问题,会请同学帮助,去请教老师,不解决问题决不放手。我喜欢读书,喜欢思考,喜欢问为什么。每次作业,我都会认真完成,并认真检查同学的作业。在同年级学科测试中,我的成绩名列前茅,个别科目的分数名列全年级第一。我爱好广泛,活泼开朗。学校举行的各种文体活动我都积极地参加,力争使自己全面发展,提高自己的综合素质。我参加了学校篮球兴趣小组,在课外时间里和同学打打篮球,既锻炼了身体,又愉悦了心情,可谓一举两得。在我校第一届秋季运动会上,我获得了男子1500米年级冠军和男子四人100米接力赛年级冠军,其他单项也取得了前几名的好成绩。我活泼开朗,和同学们能友好相处,大家也都愿意和我在一起。

  由于我的努力,取得了一些成绩,但我绝不会骄傲,也绝不会满足。我会加倍的努力,使自己各方面取得更大的成绩,来回报家长,回报老师,将来回报社会。

  优秀留守儿童的事迹材料3

  小李,是远离义县县城110里偏远山区的一名一线教师,任班主任工作20年,关爱留守儿童、注重家长正面管教培训、对学生心理健康辅导与团训,让她的农村教育之路越走越坚实,在全县享有很高声誉。

  20xx年获得锦州市科研科普先进个人;2017年参加了为期三年的辽宁省乡村骨干教师培训;2018年获得国家级德育科研先进实验教师;2017年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”,2018年7月所教班级被评为锦州市“先进班集体”, 2017年9月获义县人民政府优秀教师,2018年1月被锦州市人民政府评为“锦州市基础建设年先进个人”,2018年9月被锦州市教育局、锦州市人力资源社会保障局评为“优秀教师”;2017年当选为县级人大代表。

  无怨无悔 甘于奉献

  每一个假期,小李老师都向学校、教育局报备为留守儿童无偿补课。十几年如一日,利用假期为200余人次留守儿童义务无偿辅导功课。有这样一名留守儿童,她叫池子怡,一年级入班时,其父母外出务工,由70多岁的奶奶监护,由于隔辈人的溺爱,这个孩子的依赖性太强,就连整理书包都不会。每天下班后,李老师就去她家看看,教会孩子做一些力所能及的事,经常给孩子的母亲打电话沟通,在李老师的劝说下,母亲放弃了打工赚钱,回家看护孩子,在她们的共同努力下,这名学生有了很大的进步。每到寒暑假,李老师让所在班级里的留守儿童到自己家里去,为孩子们免费补习15天功课。这样做,能使家长腾出时间干一些农活,减少了补课的开支,孩子又学到了知识。刚开始有的家长补完课给李老师发红包,李老师婉言拒绝的同时告诉他们放心,她会努力教好你们的孩子,为留守儿童尽一点微薄之力,让留守儿童不再孤单。

  不忘初心 拼搏进取

  2017年由于对留守儿童的关爱,李老师被评为镇“师德标兵”,并作为典型在班主任大会上作了题为“师德铸师魂”的报告。报告后,全镇针对留守儿童的现状,让班主任承担一份职责,成为留守儿童的“代理妈妈”“代理爸爸”。全体班主任齐心协力,采取多种形式,从关心留守儿童的生活入手,做“留守儿童”的引路人。由于学校全体教师对留守儿童的关爱与关注,“问题学生”发生着的巨大变化:在学校的特长生中留守儿童占20%,在学校的各类表奖中留守儿童也占相当大的比例,关爱成果得到了上级领导的肯定,2017年学校被评为“市级文明校”,2020年被评为“省级文明校”。

  心理健康 持续护航

  李老师所在班的家校共育范例,是学校以至于全县的典型。针对家长和孩子存在的心理问题,李老师及时把脉问诊。商浩松是班里的一名特殊儿童,坐不住板凳,不咋爱学习,经过了解家长的管教方式是非打即骂,孩子不愿意学习,有时候不愿意回家。李老师第一时间与家长沟通,指导给家长一些养育工具(和善而坚定、花时间训练、陪伴式倾听、特别时光等),并且定期发给家长学习资料,让家长及时反馈孩子在家的表现,给家长进一步指导。一段时间后,孩子有了变化,能够在课堂上学习了,在家也与妈妈少了“战争”。家长体验到有方法的教育带来的喜悦,现在成了无话不谈的朋友。5月份,学校“家校共育研讨课堂”将在全县做示范展示。

  人大代表履职 示范引导

  李老师还是一名认真履职的县人大代表。组织的信任,让她倍感肩上担子的重大。在学校看到太多的孩子因为家长疏于管教,家长不能以身示范,孩子的家庭教育缺失,孩子沉迷手机游戏而走下坡路。她便利用休息时间走进各村与妇女主任联系,对在家的妇女作“远离不良嗜好,做合格妈妈”专题宣传活动,得到县、镇领导的高度评价。铁河村有一位家长,孩子上学的时候就到麻将馆打麻将,孩子在家时候就盯着手机玩麻将,对一个三年级的孩子不管不问,有时扔给孩子一个手机,手机代替了母亲的陪伴,孩子的成绩直线下降。为了能够给这名孩子更多的陪伴和关注,李老师多次找到妇女主任一起劝说家长,刚开始不理解李老师的做法,冷言冷语,经过多次苦口婆心、不厌其烦的讲道理,最终使其明白了陪伴孩子的重要性。

  优秀留守儿童的事迹材料4

  小张是三(2)班的留守儿童,今年9岁,父母在新加坡打工,为了能更好的学习和生活环境,只能跟随爷爷奶奶一起生活,没能体会父母常常在身边的温暖,但他依旧在爷爷奶奶和老师的呵护关心下健康成长着。爷爷奶奶年岁已大,能照料孩子的生活起居已经不易,学习方面实在是无能为力。小张是个缺乏自制力的孩子,疫情突然袭来,措不及防的打乱了大家的生活,线上学习枯燥乏味,缺乏自制力导致他每天作业要么不交,要么乱写上传。询问关于孩子情况时爷爷奶奶只能直摇头说:“根本管不了,也教不了。”

  谌老师看着孩子的作业情况实在没办法批改,放孩子堕落又实在于心不忍,如果再这样下去,孩子的学习要耽误!所以谌老师让小张奶奶把孩子送到自己家,为了不然疫情耽误孩子功课,谌老师选择自己来盯着他的学习。小张奶奶听到老师这样的想法激动不已:“老师,真的太谢谢你了!多少钱,你告诉我。”谌老师听见这话直摇头,连忙说:“不要钱不要钱!我正好在家没事。”于是,谌老师和学生的居家生活开始了。上午听完各科课程,下午完成数学作业,英语作业,待会儿再写语文作业,在老师身边,孩子的效率大大提升。

  疫情当前,安全起见。谌老师的爱人对谌老师提出了自己的想法:不能叫来,疫情防控,不能聚众。要为自己安全和孩子的安全着想。谌老师解释到:只是一个孩子没事的,孩子的家本来也就在家附近,而且我们也都没有到处乱跑!有缘成为师生,老师就一定会尽力不让每一位孩子掉队!

  优秀留守儿童的事迹材料5

  梁平县龙江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐七岁、弟弟五岁。他们的母亲三年前因山乡偏僻、家庭贫困离家出走,父亲因全家生存压力长年在外务工。由此,这个家里就只留下小姐弟相依为命。

  没有父母的日子,他们学会了独立。每天天不亮,姐姐照早早起床生上火炉,顾不上做早饭就带上还未入学的弟弟到十多里外的村校上学,却总是迟到。姐姐上课的时候,弟弟游荡在空荡荡的校园里。姐姐期盼这一天的课程早些结束,弟弟期盼姐姐早些放学。时间在他们身上变得缓慢和难熬。

  平时上学读书,小姐弟俩显得异常忙碌,一日三餐没有任何保障。只有在周末,稍有时间的姐姐总是想方设法让弟弟吃好。然而,由于父母没有尽到责任,家徒四壁,米和柴就是他们最基本的生活必须品。当姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的时候,挑食的弟弟却不懂姐姐心思,哭了。

  没有任何人照顾,没有经济来源。让聪明的弟弟入学变成一个梦。刚读小学二年级的姐姐义无反顾的当上了弟弟的启蒙老师。每个周末,是姐姐学校放假,却是弟弟在家读书的日子。

  经过一学期的学习,姐姐由于平时分心照顾弟弟,成绩不尽如人意。学校散学典礼返回路上,弟弟由于又饿又冷,在雨雪中哭闹,让姐姐伤心和无奈。回家后姐姐拨通父亲的电话诉苦,没想到却遭来父亲的'指责。让姐姐更难受的是,父亲曾经允诺的电子琴在成绩单上化为乌有。其实,关于父亲的其他承诺早已是一个美丽的泡影。

  春节快到了,姐弟俩期待着父母能回家一起过年。可大年三十了,妈妈杳无音信、爸爸没有兑现回家的承诺。失望的弟弟哭闹着找姐姐要爸妈……除夕夜,电视里的热闹非凡地春节联欢晚会,勾起了姐弟对父母的思念。弟弟忍不住拨通了父亲的电话,给父亲拜年,并问他何时才能回家。得到的答案依旧是过几天才能回来。这个“过几天”,或许又将是一场漫长的等待……

  优秀留守儿童的事迹材料6

  在河埠中心小学旁边,有一排居民房,11岁的郑建宇就租住在这里。本来郑建宇是在郑家村小读书的,但是读五年级的姐姐要到乡中心小学读书。为了更好地照顾姐弟两人,70多岁的爷爷郑仁义在河埠小学门口租了一间房子,把小建宇带到中心小学就读。

  租的房间面积不到十平方米,一张床和一张小桌子是房里仅有的摆设。每天一放学,郑建宇就和姐姐一道,在这个房间里做作业。然后,收拾好桌子,铺上桌布,开始吃饭。

  今年8月,郑建宇特别开心。妈妈从厦门赶回来,接他和姐姐到厦门玩。坐在火车上,小建宇总是笑个不停。这个从来没有出过远门的小男孩,看什么都觉得新鲜。在厦门的日子,和爸爸妈妈生活在一起,小建宇感觉特别温馨。“从出生到现在,这是孩子和爸爸妈妈呆在一起,时间最长的一次。”爷爷告诉我们,小建宇出生不到一个月,其妈妈就将儿子放在老家。

  小建宇的爸爸在厦门做保安,妈妈在工厂做工人,收入不算高。但是,为了儿子和女儿,他们还是尽其所能。休息日,他们带着儿女,到鼓浪屿冲浪,到公园里游玩,到大型超市购物,让姐弟大开眼界。

  暑假很快就过去了,快乐的时光总是短暂的。“爸爸妈妈,你们什么时候能回来?”在厦门,小建宇每天都要问同样的问题。回来的那天,小建宇躺在爸爸的`怀里又问。爸爸说,不要多久,等赚够了钱就回去。火车开动的时候,小建宇从窗口看到挥手的爸爸妈妈,泪水止不住地往下流。

  优秀留守儿童的事迹材料7

  正值春寒之时,王家河中心小学却暖意浓浓。2月27日,在以“学雷锋”为主题的二年级班会课上,出现了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿着崭新的棉衣向老师深深地鞠了一躬,起身时眼里已满是泪水。这个孩子是王家河中心小学二年级的一名留守儿童,他叫黎诗彰,父母离异,从小和爷爷相依为命,生活贫困。虽然家庭情况和生活环境特殊,但是孩子性格开朗乐观,积极向上。班主任小燕老师看在眼里,疼在心里,为了孩子能健康快乐地成长,她常常关心诗彰的生活学习,及时给予孩子物质上的帮助和精神上的鼓励,这次又为孩子买了一件棉衣。孩子说“我们燕老师就像我的妈妈一样,她很严厉但更温暖”。

  俗话说:教师是太阳底下最光辉的职业,但教师又何尝不是太阳底下最无私的职业。面对王家河中心小学占总人数近一半的留守儿童现状,看着一双双充满希望的眼睛,“老师妈妈”的事迹正在一幕幕的发生,越来越多的爱心人士也开始关注孩子们的健康成长。

  优秀留守儿童的事迹材料8

  在她身上,看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯,更多的是乐观、勤奋、坚强,她多才多艺,乐于助人,德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”,还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

  一、“我学习,我快乐”

  xx每次考试,语文、数学、英语成绩都在95分以上,在全校同年级中一直名列前茅,是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始,她就没有让老师和家长担过心。在学习上,她踏踏实实,勤奋刻苦,“我学习,我快乐!”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。

  与同龄孩子相比,xx显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天,她主动做好各科的预习;课堂上,总是专心听讲,积极思考和回答老师提出的每一个问题,作业非常认真,字迹端正清楚,从不轻易放过一个错字。碰到难题,及时请教老师和同学,直到弄懂为止。她爱好看书,阅读了大量的报刊,每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到,她都抢着看,《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她爱看的读物。

  二、家庭变故让她更坚强

  xx很小的时候,父母就到上海打工,后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工,一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故,不仅没有击垮xx,反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担,她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间,八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心,她经常主动打电话汇报学习情况,有时还会讲讲身边的趣事,让妈妈开心。

  “每个同学都有自己的闪光点,大家应该互相帮助和学习。”xx真诚地和每位同学交朋友。xx是班里有名的捣蛋鬼,不仅考试从来没有及格过,还揪女同学辫子,跟男同学打架。xx决心帮助金壮壮改掉坏毛病,主动提出将他调到自己座位前面。起初,xx豪不领情。xx默默地以实际行动感化xx。看到xx没有学习用具,xx主动将自己的借给他用;看到xx上课做小动作,就小声提醒他注意听课;课外时间,还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下,xx不仅学习取得很大进步,还很少违反纪律。

  三、做自己生活的小主人

  在学校少先队大队辅导员邓坚的眼里,xx是自己的好帮手。由于学校92%以上为留守儿童,学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动,让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长,乐观开朗的性格,勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里,xx还是班主任的得力助手,帮助老师管好班级,并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报,从确定主题到版面设计,都要查阅大量资料,经常是最后一个离开教室。

  学校从一年级开设了英语课和日语课,除了每周正常的外语课外,xx每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目,努力提高口语水平。对于未来,xx自信地说:“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人,做自己生活的小主人。”

  优秀留守儿童的事迹材料9

  望江县鸦滩镇麦元中心学校,有一位默默在乡村小教讲台坚守三十多年的女教师小袁。每当提起袁老师,不仅是本校师生,还有各届家长无不对袁老师交口称赞。

  小袁老师于1986年毕业于望江师范学校,副高级教师。在三十余年教学里,她执教的数学课,寓教于乐,学生易学、乐学,所带班级的数学成绩一直名列前茅,以致家长们都以孩子能成为袁老师的学生而感到放心和骄傲。袁老师不仅书教得好,师德也好。她性情温和,整天总是乐呵呵的。她常说,做一名乡村教师是很幸福的,呼吸着清鲜的空气,欣赏着田园风光,陪伴着淳朴天真的孩子成长,她已经很知足了。她把学生当成自己的孩子,把家长当成自己的朋友,因此得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖。

  及时雨,浇灌一朵朵弱小的花

  由于农村经济条件的有限,在乡村学校,经常会有一些经济困难的家庭。每当遇到这样的困难学生,袁老师总是及时伸出援手。袁老师班上有一位名叫袁丽的女同学家境贫寒,生活拮据。她的母亲是一位盲人,父亲是她家中唯一的劳动力,因此常年在外打工,因为父亲挣钱既要维持一家四口的生活,又要供两个女儿上学,家中始终是负债累累。2015年秋天,袁同学的姐姐完成了学业,找到了工作,她的家庭经济状况终于日益见好。可是“天有不测风云,人有旦夕祸福”。20xx年春,袁同学的父亲突然病倒,到医院检查,肺癌晚期,为了挽救父亲的生命,袁同学的姐姐只得通过网络筹措药费。袁老师捐了600元,还发动亲朋好友伸出援手,希望能给袁同学带去一份温暖,一份安慰!

  命运总是喜欢捉弄弱者。20xx年暑假的一天傍晚,袁老师刚刚吃过晚饭,手机响了,是袁同学打来的。孩子边哭边说,她的母亲在县医院住院。袁老师放下手机,难过极了,失去父亲不久的袁同学,现在母亲又病了,这可怎么办?孩子这个时间段给她打电话是在向她求助。她心急如焚,把这一情况告诉了家人,并表示现在就想去医院看看这孩子和她妈妈。她的想法得到了家人的支持,可县医院离她家有六十多里地,天色已晚,家人不放心。最后,她在儿子的陪同下乘车赶往了县医院。他们在内科病房的走廊尽头找到了袁同学和她妈妈。袁同学扑在她的怀里抽泣不止,她也心疼得泪流满面。袁老师安慰着母女俩,将带来的1000元现金放入孩子的手中,并告诉孩子不要担心,老师一定会做她的坚强后盾。袁老师是这么说的,也是这么做的。在袁妈妈住院期间,袁老师一直出钱出力,照顾好袁同学的饮食起居,直到袁妈妈康复出院。

  像慈母,呵护特殊儿童健康成长

  作为一名乡村学校的教师,经常会遇到一些心智有障碍或身体有残疾的学生。这些特殊学生需要老师付出更多的耐心和关爱。袁老师觉得爱就是最好的教育,她像爱护自己的孩子一样,不仅“为人师”,更是“为人母”,无时无刻不在帮助这些残障孩子。

  他,身患残疾,腿脚不便,而且口齿不清,每天蓬头垢面的,衣服从来没有干净的时候。他,无父无母,身世悲惨。他就是袁老师班上的蔡良才。听他以前的老师说,因为一场大火,他的父亲被烧成了残疾,因此娶了个傻女人,那个傻女人就是他母亲。父亲靠打点鱼,捉点泥鳅养家糊口,母亲完全没有自理能力。他本来还有一个完整的家,可就在前年,父亲身患绝症,撒手人寰。他的“傻妈妈”也不知踪影,而他只能由年过七旬的爷爷抚养。爷爷年纪大了,还要种点庄稼,根本没有多余时间来管他。他自己又是这个样子,所以同学们唯恐避之不及。

  袁老师接手该班时,第一次与同学们见面,蔡良才情绪激动,用含糊不清的话语重复说着:“我不要你。”下课后,袁老师在办公桌前沉思良久,怎样让这个孩子尽快地接受换老师的事实?怎样让他也喜欢自己呢?袁老师决定付出更多努力,用爱心来感化他,让他接受新老师。

  袁老师尝试着走进他的内心,她经常找来蔡良才谈心、交流,在生活的细微处关心他,时刻留意他的身体、情绪状况,给予慈母般的关爱。她特地召开了一次主题班会——“让我走近你”,让同学们体会残疾人的苦楚,聆听他们心灵深处的呼唤。那次班会过后,同学们在生活中不再孤立蔡良才,而是给予他很多的帮助。天气冷了,袁老师又和办公室同事一起凑钱为蔡良才购买过冬的衣物。渐渐地,一颗冰冷的心被融化了。有一天,袁老师跟他聊天时,他突然对袁老师说:“我喜欢你。”

  有一次,袁老师因身体不适去看医生了,小良才没看见袁老师的.身影,四处寻找,下课就来办公室问。袁老师回来后,老师们都笑着对她说:良才已经离不开你了。从“我不要你”到“我喜欢你”再到“离不开你”,师生之情逐渐在发生变化,袁老师对小良才一如既往地关爱,小良才对袁老师也越来越亲近、依恋。袁老师用爱心为小良才撑起了一片蓝天。

  倾注爱,决不让一个留守儿童掉队

  作为班主任,袁老师尊重、关爱学生。她经常与学生谈心,关心学生的思想和心理变化,做他们的知心朋友。哪位同学稍有不适,她总是嘘寒问暖,关怀备至。哪位学生有了负面情绪,她总是积极了解原因,帮助解除心结。在袁老师班上曾有一个男生是出了名的淘气包和后进生。这个男生的背后有一个特殊的家庭,在他很小的时候父母就分开了,母亲去了外地,几年没见一面;父亲也去了外地打工,他自幼就跟年迈的爷爷、奶奶一起生活,成了留守儿童。袁老师通过家访了解这位男生的具体情况后,仔细分析了问题产生的原因:父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大创伤;父母都不在身边,给孩子的陪伴与关心不够;爷爷性格比较古板,说话语气和表情都比较严肃,缺乏母性的温柔与细腻。他们对孩子的要求比较严格,一旦听到孩子的负面消息常以批评教育为主,导致孩子的逆反心理较强。这其中一个主要的原因就是缺少爱,尤其是母爱。所以,袁老师决心用爱去感化他。平日里,犯了错,袁老师总是找他谈心、耐心教导,时时关注他的每一点进步,及时给予肯定和表扬,帮他树立信心。“六一”儿童节,袁老师买了笔盒送给他做礼物;假期来临,总要送上几本书,鼓励他多阅读;她一方面积极与爷爷、奶奶沟通,提醒家长对孩子要多关爱少批评,平时要多抽些时间陪陪孩子,多听听孩子的心声。另一方面,她决定依靠集体的力量来改变他。袁老师鼓励学生们主动跟他交朋友,发动班干部帮助他,用集体的温暖来影响他。几年下来,这位男生有了不小的进步,成绩也提高了。

  在乡村学校,像这样的留守儿童不在少数。这些留守儿童不仅存在家庭情感的缺失,在学习上也无法获得及时的指导与帮助,所以普遍存在缺乏学习兴趣,成绩不理想的现象。袁老师班上就有好几个留守儿童,为了切实帮助到这些孩子,袁老师除了给予更多的关爱外,还经常牺牲自己的休息时间为这些留守孩子辅导功课。袁老师还鼓励孩子们在家遇到不懂的问题,也可以通过电话、手机向她请教,她总是不厌其烦地为孩子们答疑解难。就是这样,袁老师想尽办法,尽量不让一个留守孩子掉队。

  严律己,做一个积极进取的人

  工作中,袁老师诚信守纪、爱岗敬业,有着良好的职业操守。在教育学生时,袁老师注重言传身教,以身作则,要求学生不做的,首先自己不做;要求学生做到的,自己首先做到。即使名声在外,她也始终没有忘记时刻充实自己的信条,不断更新自己的知识,勇于创新。2012年7月,她撰写的论文《浅谈数学课堂中的乐教乐学》获县级二等奖;2013年6月,论文《数学作业设计初探》获市级三等奖;2014年7月,论文《让数学与生活联姻》获县级三等奖;2015年7月,论文《自我检查的好习惯让学生终生受益》获县级一等奖;20xx年6月,论文《让爱滋润他的心田~一个问题学生》获市级二等奖;2017年7月,论文《乡村教师的幸福》获县级二等奖。她多次获得镇、县、市级“优秀教师”的光荣称号。她所带班级也多次荣获校、县级“优秀班级”等荣誉称号。

  春风化雨,润物无声,这就是她——小袁,一名有着简单幸福的乡村女教师。坚守乡村教师岗位三十余年,将自己的青春奉献给家乡教育事业,用自己的爱去温暖每一位学生,在平凡的岗位上书写着“不平凡”。

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