在学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编精心整理的优秀师徒事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
钟立新老师和梁燕弟老师自20xx年9月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身教育事业，效果明显，成绩显著。
指导老师钟立新能热爱祖国，忠诚人民的教育事业，严格遵守小学教师职业道德规范、坚持教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。小学英语高级教师，市头小学英语教学骨干。从事教学工作严谨，业务素质高。熟悉小学英语课程标准，胜任并能指导循环教学，教学态度认真，教学功底扎实，教学风格鲜明，富有特色，所上的课得到同行和所任教班级学生及家长的好评。每年所任教的班级成绩均达到优秀档次，指导学生参加学科竞赛也获得不少奖项。如：指导梁家杰同学参加英语风采大赛获镇三等奖。另外，钟立新老师还具有较强的科研能力，能积极参与学校英语课题研究。
钟老师在自己不断成长的同时，能主动关心、帮助、带领组内的年轻教师共同进步。20xx年与青年教师梁燕弟订立了师徒合同。为使梁老师尽快适应课堂教学工作，钟立新老师能全身心、无保留地给予教学理论和方法上的指导。每学期开学初，双方都能认真研究教材，共同制定教育教学计划，确定教学进度，精心安排教学内容，分析教材的重点、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论课堂结构、设计教学方案、交流备课心得。根据英语学科特点，坚持每月听课制，每次听课后，双方能及时交换意见，钟老师能耐心地帮助梁老师认真总结成功经验，并从多媒体课件的制作、教具的演示顺序和方法、过渡性、设问性语言的设计、课堂练习的编写和布置等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进梁老师的教育教学方法，提高梁老师的实际教学工作的能力。
梁燕弟老师虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课观摩机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进课堂教学的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的教学水平不断得到提高。她们除了相互听课外，还主动共同听取其他老师的上课，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的教学方案和教学方法。
经过坚持努力，梁燕弟老师日渐成熟，现已能胜任小学英语教学工作，教育教学成绩突出。在新课改面前，梁老师大胆尝试，迅速转变观念，已走在了新课改的前列。积极参加新课改各种培训和朗文英语教育培训，不断充实自己，梁老师认为只有不断的学习，才能实现一个又一个的梦想。在参加广州市第一届农村教师培训中，获得“英语学科优秀学员”称号。梁燕弟老师还积极参加校、镇级公开课活动，20xx年和20xx代表学校参加南村镇第五和第六届教学新秀评比活动都荣获英语科二等奖。20xx年被评为南村镇优秀教师。20xx年论文《试论导语在课堂中的魅力》在广州教育学会举办的“中小学新课程优秀教学论文”征文评选活动中荣获二等奖。同年，论文主《如何在英语会话中破除心理障碍》在广州教育学会举办的“教育创新与课程改革”征文评选活动中，荣获三等奖。作品《如何培养学生的创造思维》在20xx年广州市中小学优秀创新教育论文及优秀学科、综合实践活动教学设计征评活动中荣获创新教育论文三等奖。积极参与学校少先队管理工作，获得“广州市番禺区优秀少先队辅导员”称号。历年来所任班级的优秀率、及格率、平均分均达到优秀档次。
今年，在钟老师的带领下，他们师徒二人又踏上了新的征程。以上是钟立新、梁燕弟两位教师在各级领导的关心下，近年来在实施师徒过程中、取得的一点成绩，离党和人民的要求还有一段很长的距离，今后应加倍努力，以更出色的成绩回报同志们的厚爱。
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