《轻叩诗歌的大门》活动总结

2023-01-29 诗歌

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的《轻叩诗歌的大门》活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《轻叩诗歌的大门》活动总结1

  诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日,下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动,通过一系列的学习、研究活动,让学生深入体会诗歌的魅力,学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,对诗歌进行简要的赏析。

  活动中,学生们收集整理了诗、词、曲,自创小诗,创编小诗集,制作手抄报,写个人活动总结;课间,还展示着自己收集的诗歌知识,互相提问,乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣,让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备,“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示,各班展示异彩纷呈、赏心悦目,通过形象生动的幻灯片,悦耳抒情的音乐,《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境,《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。

  人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神。――英培根

  经过一个单元的学习,我们对于诗词,慢慢深入了解,那神秘的瑰宝,离我们近了,近了。

  在原来基础上,同学们展开了丰富的综合实践。一个礼拜里,大家有条不紊地讨论,制定计划……他们在准备些什么?嘘,很快就揭晓了:

  “四季中蕴含着美丽的诗词,这是因为,四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起,随着白居易的《忆江南》,踏进风光无限的水乡人家,春风微微,江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》,漫步在杨柳依依的湖畔……

  赏析完四季的诗,接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了。

  “千古第一才女”之称的李清照笔下诗词,充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词,让我们对这位才女了解更进一步。

  最出彩的.,是后面展示的诗歌聆听,宋词、唐诗等,是以唱的方式表达意思的。虽说已听不到古人的唱腔,但现代唱法也别有韵味。沙宝亮的《天净沙》一首,略显沙哑的声音,行云流水的背景,真正是“夕阳西下,断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎,自引出对朋友不舍的情感;“欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词,古筝独奏,却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。

  实践活动已近尾声,同学们的心情久久无法平复。“诗词,经千年,传千年,是文化的沉淀,新的起点,更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门,去发掘新事物,希望有兴趣的同学可以自行研究,这次的报告结束,谢谢大家!”

  这次,我们轻叩诗歌的大门……

  这次活动让学生们与诗同行,为学生们搭建了展示才华的舞台,唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣,提高了自主学习、综合实践的能力,同时也丰富了校园文化生活。

《轻叩诗歌的大门》活动总结2

  “千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”杜牧的《江南春》写的生动有感情,让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主,进行了一次综合性学习。

  我们所知诗有很多种类别。古代诗:古代诗歌包括诗、词、曲,是由《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋→南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。现代诗:现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别诗……现代诗和古代诗,都表达着诗人的感情。不同于作文,作文是详细而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法。诗却简洁、深情的。所以作文和诗相比,诗更胜一筹。

  在“与诗同行”的板块里,让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候,才知诗要真情实感才能写出来的,如果只是随意的写,写出来的将会是一首平凡的诗。好像贾岛一样,他走在街上,那时正是深秋时分,金风一吹,落叶飘飘,那景色十分迷人。他吟出一句“落叶满长安。”如果他不是对秋天的`景色有情意,他就不会想秋天的景色是如此的美丽。可真不知道诗圣、诗仙……是怎么会有这么多感情呢?真不明白,他们怎么让人一看,就能进入到诗人想描写的情景里?

  在这次综合性学习之中,我最喜爱搜集诗人的诗来品尝,因为我感觉诗中有很多趣事使我一步步寻找、探索诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉,诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角,也许看到落叶会想起故乡、看到知了,会就想起春天,看到杜牧会想起田野……每一样物品都是诗人的作品,我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件有趣事。

  诗就像个花园,让我们欣赏每一处地方,欣赏每一朵鲜花。这次综合性学习,使我更了解了各种不一样的“鲜花”,还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。如果我能永远躺在花园的仙境里,我会一直留在那儿。

《轻叩诗歌的大门》活动总结3

  这学期结合本册教材第六单元的语文实践活动,我们班级开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。这一次综合性语文学习活动,激发学生广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  首先,我们给孩子们分组进行了明确的分工,调动孩子们各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料办成小报,在教室张贴,进行阅读与交流。在交流中,孩子们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的`情感;还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,孩子们在自己实践中学到了许多以前不知道的知识。

  这次活动,使孩子们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。当然,也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是孩子们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助他们更好地了解诗歌,也可以让他们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法。之后,我们又举办了诗歌朗诵会,孩子们在诗歌的朗诵中,充分展示着自己。放飞自己的心灵,思维跳跃,想象力得到了丰富的伸展,在诗歌里表达自己的渴望与情感,令其他同学赞叹不已。

  通过这次活动,同学们对诗歌及诗歌朗诵都有了一些了解,也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使孩子们的实践能力得到了锻炼。活跃了孩子们的课余生活,提高了孩子们的学习和生活质量。

《轻叩诗歌的大门》活动总结4

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅扩展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌内涵,真是受益匪浅。

  诗歌的海洋里,有无数珍宝。这次综合性学习,我们开展了一些活动。首先:收集诗歌。可以通过阅读报纸、杂志和书籍,访问其他人等途径,收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的`诗歌分类,可以按诗人分,可以按内容分,可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗,借助工具书了解大意,体会情感……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也打开了眼界。

  虽然这次活动的时间短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。

《轻叩诗歌的大门》活动总结5

  这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了,回顾这一周来的种种活动历程,有着许许多多的事情令我回味。

  为了使活动能够顺利进行,我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排,工作人员每天都忙着组织比赛人员上场、颁发pass卡、调节音响设备、安排评委教师。

  本次活动虽然结束了。但留给大家很多回忆,也许有不甘心,也许有赞叹,也许是……希望下一次,我们系能发挥出更好的水平。

  为了使活动能够顺利进行,我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排,工作人员每天都忙着组织比赛人员上场、颁发PASS卡、调节音响设备、安排评委教师。

  在老师的的带领下,在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌,我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》,已经有两千都年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇,伟哥国人民传诵。

  这一周来,我阅读欣赏了大量的诗歌:中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的'《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。

  我知道了中国是一个诗的国度。早在两千多年前,古人们就用诗歌表达情感了。比如:一个人老了,可用“青丝变白发”来形容。在问题百思不得其解的时候,“山穷水尽疑无路”是最好的修饰。现在我很喜欢背诵古诗。

  我还学会了写诗。我尝试着写了一首儿童诗,诗的名字叫《致小狗》。这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。首先,我把小狗们的外貌特征都描绘了出来:一双大大的眼睛,明亮而透彻。一副好好的心肠,忠实而善良……。接下来。我写了希望和小狗们交朋友的想法。假如有一天我能精通它们的语言,要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言,让他们成为好朋友。最后我做了个总结:我喜欢你们,小狗。我写的这首小诗虽然很幼稚,还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。

  诗海拾贝手抄报频道为大家提供关于手抄报的各种资料,内容涵盖了手抄报版面设计,手抄报图片,手抄报花边,手抄报内容等,网站内容时时更新,欢迎大家时刻关注。

  我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动,我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗,李白的将进酒。提出了几个问题,并展示了一首诗……最后,我想说的是:生活处处有诗歌。

  随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日,不仅盛行于海峡两岸,就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。

《轻叩诗歌的大门》活动总结6

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

  在活动没有开始之前,领队就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。

  当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  总体来说,本次大学生英文歌大赛比较成功,激发了徐医同学学习英语的.热情,为学校创造了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处,我们会不断的从中学习,不断的积累经验,为下次活动的成功举办做好充分的准备。

  在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

  在原计划化中,此次活动所招募的志愿者为50人,但我院学生参与活动的热情甚高,以致到活动时参与人数达到87人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大很多,这给活动带来了很大的困难。

《轻叩诗歌的大门》活动总结7

  一、活动的开展

  此次活动以书中所学知识为中心,开展了一系列的活动,如:诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲,深入了解诗的内涵和诗人的心情,关于不同的题材、不同内容的诗歌,我们也搜集了不少。

  二、活动后的收获

  活动结束后,我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如:诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》,它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多,如,结合自己的生活实际,在脑海里描绘画面,丰富的联想,了解诗人的'身世际遇等多种方法。

  这次活动后,我们还学到了诗中常用的三种表现手法:赋,直接陈述事物的表现手法;比,用比喻的手法描绘事物,表达感情;兴,托物起兴,借一事物开头,引起正题,描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后,心中又会有一种强烈的创作欲望,就想去创作诗,当一个“小诗人”。

  三、建议

  这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌,我对此有三点建议:一是让同学们多收集诗歌,在班上交流;二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评;三是可以在小组里合作出一本诗集,在班里传阅。

  希望我们的活动今后会更好!

《轻叩诗歌的大门》活动总结8

  经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习。

  这是语文书上的单元,在老师的带领下,我们成功地开展了这次综合性学习。它使我们在诗歌的'海洋里舀到了更多的知识,所以,可以说我在本次综合性学习中受益匪浅!

  从《诗海拾贝》到《与诗同行》,我学到了《诗经.采薇》、《春夜喜雨》中的喜与悲;从辛弃疾的词到白朴的曲,我又低懂得了词曲的真谛;从《太阳的话》到《爸爸的鼾声》,我再一次领略了现代诗的风采。在最后两篇课文中,《给诗加“腰”》的故事萦绕耳畔!而《诗中的“秋”》又让我看到了众多诗人心中那美丽的秋天!

  而在老师宣布本次综合性学习结束的时候,我们还意犹未尽,但老师又告诉我们了下一挑战;写诗,像诗人一样写诗!

  我们毫不犹豫地接受了挑战......都有很多收获!

  我的收获好多:既学到了写诗的方法,也领悟到了诗的含义和精神。

  在这次活动中,我的不足也不少,比如:写诗学写不好、读诗没感情,都是我的不足之一。

  我改过很多次,却都是浮云;要是写了计划,便是浪费纸张!我不能再醉生梦死了,得尽快想办法加以改正,重整自我!

  我想了很多办法:让父母提醒、写纸条提醒自己、每天想一想提醒自己......哈!我想到了一个十分好的方法!

  这次综合性学习太好了,让我收获颇多,但也我们看到了这学期的尾声,并没有时间再来开展综合性学习活动了,不过,我还是忘不了这次综合性学习活动和总结!

《轻叩诗歌的大门》活动总结9

  这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  我们学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当"小诗人"的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

  诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

  我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点:

  1、现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列、

  2、现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行、

  3、现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节)、

  4、要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押、

  5、现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容、

  我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。

  为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:

  1、理解词语的意思

  2、联系生活实际

  3、想象画面

  4、各种诗歌做对比。

  所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生"轻叩诗歌的大门"活动落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化,激发了同学们的爱国热情,增强了同学们的审美意识,营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国,两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺写的古诗让我们过目难忘:冰心、金波、艾青、郭沫若他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行,我们组织小组收集、分类诗歌,学习、创作诗歌,等一系列的活动,让我们进入了诗歌的店堂,感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中,我的诗歌得到大家的一致好评,此时此刻,我深深地感受到了诗歌的伟大,诗歌的艺术魅力,我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中,我们也学习到了许多知识,古诗对仗工整、韵律严格:现代诗语言自由,形式洒脱:儿童诗充满童趣,富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束,但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门,让我们在诗歌的百花园中自由徜徉,让诗歌陪伴我们一生!

  2、这学期,我们开展了"轻叩诗歌大门——与诗同行"的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当"小诗人"的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

  虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

  3、诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了"与诗同行"的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。

  首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人应该干的活,如:我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己的情感抒发得淋漓尽致。

  通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗,在这当中,让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说,这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的'帮助下,我体会到这是一首慨叹边战不断,国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味,有历史变迁,征战未断的感叹,第二句写的是出征的人还未回来,多少个男儿战死沙场,留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿,希望有"龙城飞将"的出现,平息胡乱,安定边防。当然,欣赏诗歌的方法还有很多,这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语,而是要写出自己眼中的事物,写出自己独特的感受。

  活动结束后,我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受,也让我明白了读一首诗,并不仅仅限于把这首诗背熟,而是要体会诗中所蕴含的情感,掌握并欣赏诗歌的方法,这样才算真正弄懂了一首诗。诗歌还有一大妙处,可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时,不妨试试,闭上眼睛,跟着诗走进一个如诗如画的世界,那种感觉是你死读书读不来的。

  这次活动虽然结束了,但我们对诗歌的热情还没有消逝,我们要多读诗,品味其中美好的乐趣,将诗歌陪伴我们一生。

  4、上个星期,我们开展了"与诗同行"的活动。活动中,我们学会给诗歌分类,欣赏诗歌,还学写了儿童诗呢!。

  活动一开始,我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内,搜集关于诗的知识,学会给诗歌分类,能够正确地赏析诗歌,我们还希望能自己学写一首小诗呢!为了完成计划,我们确定了组长,并给每位同学合理地分了工。

  我是负责查资料的,上网进入了"google"页面,输入了关键词"诗歌"。哇!关于诗歌的知识可真不少呀,据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页,进入了诗歌知识的海洋——"《诗经》是我国第一部诗歌总集,距今已有了两千多年的历史,我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》《汉府乐》、","我国的元曲,是一种小令,兴盛于元代,大多由民歌而来","泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人"。在诗歌知识的海洋里,我流连忘返,增长了许多知识。

  通过这次活动,我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗,可这么多的诗,涉及面这么广,怎么整理呢?当我们学会了给诗歌分类后,这些整理的事情就变得容易得多了,真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分我们按照作者给搜集来的诗歌分类,不一会儿,就把小山似的资料整理好了。

  我们还学会了欣赏诗歌,知道了欣赏诗歌前,要先把诗多读几遍,可以联系生活实际读,可以用不同诗人写的诗对比着读,还可以边读边在脑海里描绘画面,走进诗中读。学会了这些,欣赏诗时,我们就可以体会诗人创设的意境,更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如:读韩愈的《听颖师弹琴》"昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。"短短几句,让人感到琴声初起,仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然,琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀,那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。

  这段时间里,我们开展了"与诗同行"综合性学习活动。在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

  在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集宋词的资料。我一打开"google"输入"宋词",马上进入了词的世界,屏幕上出现了很多著名的名字:苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着,尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的"无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故"所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时,我默默吟诵着"林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨往来风"。看到李清照的《如梦令》时,我又沉浸在"争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭"的美好意境中……

  通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不知道的许多诗歌知识。

  我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝,像诗仙李白这样的人不胜枚举,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,诗鬼李贺……;在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有婉约词风的柳永、李清照,他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有"元曲四大家"——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

  我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会"小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端"的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解"恰似一江春水向东流"这样的句子,还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,读了李清照《如梦令》,就能体会到诗人对自己"红颜易老"的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡国之痛了,也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

  ……

  "与诗同行"活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。

  在本单元中,我们开展了一次综合性学习轻叩诗歌的大门。在这次综合性学习中,我收获了许多,也知道了许多。从上个星期三开始,我们就已经开始开展了这个活动。我们分好了小组,计划好每个人都干些什么,要怎样做之后,便开始匆匆忙忙地去准备。我迫不及待地冲回家去,打开了我的"百宝箱"——书柜。我就拿起了一本《古诗70首》来看。里面蕴含许多精彩、与众不同的诗。打开这本"百宝书",可以闻到一阵又一阵古时诗人作诗的诗味。李白的《赠汪伦》表现出了桃花潭水是那样的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。范仲淹的《江上渔者》描绘了江上渔民冒风波危险、辛苦捕鱼的生活画面。范成大的《四时田园杂兴(一)》写出了宋代家夏天农忙的情景......我还当了一回小诗人,创作了几首小诗,每一首小诗中都感受到天真活泼的感受。在这次活动中,我知道了诗歌是很优美很有旋律的。让人读起来非常舒服、生动。我还知道了许多学习方法:了解诗的深刻含义,有感情的朗诵诗歌,有丰富想象力地去写诗歌.........

  在诗歌的海洋里,有无数的珍宝。让我们一起去轻叩诗歌的大门,让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,常在我们耳边回响。在是个的海洋里,有无数珍宝。

  第六单元一共有两个部分:一个是《诗海拾贝》,另一个是《与诗同行》。在《诗海拾贝》这一部分主要写诗经、唐诗、宋词、元曲、现代诗和外国诗。《与诗同行》这一部分主要写儿童诗、诗歌故事等内容。在诗歌故事里,我学到了很多知识。都是以前我不知道的好知识。

  在这次综合性的学习当中,我们举行了许多活动,如:举行诗歌知识竞赛、每六个人分为一小组制作一个小诗集。

  通过这一次的综合性学习,我们不仅仅学到了很多诗歌,而且还学会怎么把诗歌分类;这样会更助于我们学习诗歌,也收集了很多的诗歌故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌;应为这是个充满诗情画意的乐园。充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以活跃起来,我们的想象力到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表带自己的渴望与情感。我们也学会了如何理解诗歌。

  读诗歌的方法:

  1、理解词语的意思、

  2、联系生活实际、

  3、想象画面、

  4、各种是个做对比。所以说,这一次综合性学习对我们的只是增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。

  在这一次综合性学习中,我学到了很多故事,也学到了很多诗歌故事,我相信,我这一单元一定学得非常好!!

《轻叩诗歌的大门》活动总结10

  轻叩诗歌的大门,我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中,让生活充满诗意吧!诗歌的殿堂通向遥远的.地方,通过本组综合性学习,轻叩诗歌的大门,我们开展了一系列的活动。

  为了更好地进行本次综合性学习,轻叩诗歌的大门,老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。然后摘抄自己的诗歌,举行一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。

  通过了这次诗歌朗诵会,我的收获很大,不仅学会了很多诗歌,还学会了诗歌分类,也搜集很多有关诗歌的故事,更重要的是,我学会了自己写诗歌。在写诗里,我们可以放飞我们的心灵,我们的思维可以跳跃,我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

  在这里我想提建议;如果在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。

  虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展开了一个美丽的诗歌世界,从而让我挖掘了诗歌的海洋中有无数的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让我们的生活充满诗意,让诗意陪伴我们的成长吧!

《轻叩诗歌的大门》活动总结11

  通过本单元的学习,我们真切地认识。感受到了诗歌的魅力,并开展了名为“诗歌知识竞赛”这个活动。本次活动分为六组,每一小组向大家问关于诗歌的有关知识。例如:“诗豪”是谁?“诗鬼”是谁?答对可加一分,答错则扣一分,问题的.组可得一分,每组所拥有问题是五个,提问同一组不能超过三次。

  通过这次活动,我既体会到了自己知识空间的狭窄,又知道了许许多多的知识。当别人说“描写李白的诗有两首,这两首分别是什么?”的时候,我仅仅想到十级古诗第二首《饮中八仙歌》。提问者公布答案时,我总觉得自己在像个呆子一样发愣——因为另一首诗我似乎连名字都没听过。知识面狭窄的我,如果不去搜集资料,听他们交流仿佛在听天方夜谭。

  学到的知识中印象最深的是“四书五经”是:《中庸》《大学》《论语》《孟子》为四书;五经是:《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》。“诗鬼”是李贺,“诗豪”是刘禹锡,“小李杜”是李贺和杜牧。

  此次开展的活动对我影响很大,使我清楚认识到自己的不足之处,我一定会增加自己的认识,弥补不足的漏洞。

《轻叩诗歌的大门》活动总结12

  这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  我们学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

  诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的'心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

  我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点:

  1。现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列。

  2。现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行。

  3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节)。

  4。要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押。

  5。现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。

  我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。

《轻叩诗歌的大门》活动总结13

  我国是一个诗歌的国度。在这个国度里,书香四溢,彩蝶纷飞,是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》,距今也有两千多年的历史了,其内容丰富多彩,语言具有音乐美。

  而诗歌的海洋里,往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,这是亘古不变的事实。同样,诗歌中也会有如此“宝藏”:诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过,若仔细品味他们的诗,会学到许多知识的。通过这一单元的学习,我还了解到诗歌的特点:语言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含着丰富的思想感情;总体充满着奇思妙想。而且,诗歌还可以分为这几类:叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等,每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌,学习诗歌,这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢?你可以逐字推敲,运用’组词法‘,如果还不懂,就上网查找相关资料,这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢!在诗中,我认识了’春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干‘的李商隐;在诗中我认识了’对酒当歌,强乐还无味‘的柳永;在诗中,我认识了’众里寻他千百度,暮然回首,那人却在,灯火阑珊处‘的'辛弃疾;在诗中,我还认识了许多许多。

  所以,读好一首诗,这是一种美的享受,这是一种情操的陶冶,读好一首诗,就像春风拂过泸沽湖,波纹一圈圈荡漾开,春水流进心中,泛起层层涟漪。

《轻叩诗歌的大门》活动总结14

  近期,我们开展了与诗同行的活动。活动中,我们搜索诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌,利用收获到的知识,我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢!

  我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前,同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加比赛。经过两节课的展示,圆满结束。

  一次诗歌朗诵活动,让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单的朗读,还可以寻找合适的背景音乐,让诗歌读起来有滋有味,再配合歌曲旋律,声音抑扬顿挫,才能美美地把一首诗朗诵出来。

  聆听着徐志摩的《再别康桥》,我们领略到了诗人离开时的`那种深挚的作文网/眷恋不舍;倾听着余光中的《乡愁》,字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是无数个向他们这样的诗人,才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。聆听着一首首诗,我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。

  虽然这次活动圆满结束了,但是我对诗歌的了解还不够深入:必须付出更多的努力,才能有更多的收获。

  如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋,那么我只得到了沧海中的一滴水;如果说诗歌是一个太阳,那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了,但我需要探究的,还很多很多。我真想让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊?

《轻叩诗歌的大门》活动总结15

  近期,市一小六年级(5)班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动,在这一次活动中,学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,真是受益匪浅。

  这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”,在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习,我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动:制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类,画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示(朗诵、表演、诗配画、办小报……)、总结。

  在五年级的两次综合性学习教学基础上,此次,我采用了绝对放权给学生的方法,从计划到实施、小结,我只在他们提出要我提供帮助的时候,做一个配角。这些孩子确实不简单,给了我非常意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会,从朗诵会的主持人到课桌椅的安排,从开幕词到结束语,完全由他们自己独立完成,我没有提供任何语言方面的帮助。朗诵会期间,班上掌声不断,每一个表演者,从主持人,到朗诵者,都让人耳目一新,平时,嘿,真有小瞧了他们了。

  这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参与进来了。都有自己的收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样:我有很多收获,我很高兴参加这次活动,活动虽然结束了,但我的梦里从此有了诗……同学们写的诗,虽然稚嫩,粗糙,但都发挥了大胆的想象,写出了童真童趣,抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作,乐于抒发即可。他们的能力,他们的水平,一定会随年龄的增长,知识的增加而不断提高。

  课后,我和孩子们一样,很久还一直沉浸在回味中,我想,许多学生知识面日益丰富,他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等,在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的个性,形成着自己的思想,有着自己独特的`见解,而我们,则需要给他们多提供一些展示的平台。

  这段时间,我就一直在思考,我们的语文教学究竟要给孩子们什么?难道仅仅只是给他们我们需要的分数吗?不,我们要给他们一片田园,一片为了生存所必须的田园,但语文应该更多的关怀人生,更应该给学生一座花园,一座孕育生命厚度与灵性的花园。

  反思这次活动,我发现,尽管现在语文教材文学性更强了,但还是满足不了学生文学方面的需求,部分学生搜集的材料有限,应该适当安排阅读欣赏课,把学生带进阅览室,让他们在阅览室里寻找自己需要的知识,陶冶情操、提高文学修养。

  其次,我深切的感受到,教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌,我看了,虽然能发现一些问题,却不知如何去修改。我想,作为教师,是否也应该向学生一样,认真参与到活动中去,和学生们一起去学习,去提高自己的能力?

  真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊!它会教我们如何去面对万物,如何去品味自然,如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生,走过风雨,让我们与诗为旅,与诗同行。

  本次学习,分为两个环节,第一环节是“诗海拾贝”,根据活动建议我们引导学生搜集诗歌,整理诗歌,并开展了诗歌欣赏推荐会;第二环节是“与诗同行”,让学生也过了一把“小诗人”的瘾,自创童诗,如王艺菲的《雪娃娃》,王正晓的《错别字》,朱研雨的《教室里的绿萝》中写到:绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生,充满了童真童趣,儿童真是天生的诗人;最后我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动,这一系列的活动,学生的参与积极性特别高,个个兴趣盎然,意犹未尽。

  虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了,但是诗歌之行才刚刚启程,诗歌的大门我们才轻轻叩开,让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘,让我们的生活充满诗情画意,让诗歌陪伴孩子们成长!

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