在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班语言诗歌《秋风》优秀教案，欢迎大家分享。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 1
活动目标：
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、知道秋天的大致特征。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重点难点：
重点：在教师引导下运用句式练习说话。
难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备：
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程：
一、看图谈话导入
看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的`儿歌，名字叫《秋风》，我们一起听听（放音频）。
2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频，随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？
1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）
4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
活动反思：
引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 2
活动目标
1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。
2、用适当的语气学念诗歌。
3、理解词语：飞回、脱下、飞落。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点难点
感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。
活动准备
1、主题活动录音带中班《秋风》，录音机一台。
2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
活动过程
1、谈话：我看到的秋天。
（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。
（2）秋天和夏天有什么不一样？
（3）秋天的动植物为什么会发生变化？
2、欣赏诗歌：秋风。
（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。
3、学念诗歌：秋风。
（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的.图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。
（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
4、活动延伸：
自由创画《秋风》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展示）
教学反思
本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 3
教学目标：
1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2.感受儿歌的意境美。
3.通过阅读，理解故事情节。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。
教学准备：
课件
教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法
教学过程：
1.欣赏课件。
提问：“这是什么季节?"你是怎么知道的?”
2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
(1)儿歌里说了什么?
(2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?
3.教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
教学反思：
本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 4
一、教学目标
引导幼儿理解诗歌的内容，感受秋风的特点和作用。
鼓励幼儿尝试用动作和表情表现诗歌中的情境。
培养幼儿对大自然的观察力和热爱之情。
二、教学重难点
重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。
难点：感受秋风的特点，并用动作表现出来。
三、教学方法
直观教学法、情境教学法、游戏教学法。
四、教学准备
制作与诗歌内容相关的图片或幻灯片。
准备秋风的声音素材。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放秋风的声音，让幼儿感受秋风的吹拂。
提问：秋风是什么样子的？它吹过的时候会有什么感觉？
学习诗歌（15 分钟）
出示图片或幻灯片，引导幼儿观察并描述画面中的内容。
教师朗诵诗歌，让幼儿倾听并感受诗歌的韵律和节奏。
逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解秋风的特点和作用。
引导幼儿跟读诗歌，注意发音和语调。
表演诗歌（10 分钟）
请幼儿分组，根据诗歌内容进行角色扮演。
鼓励幼儿用动作和表情表现秋风的吹拂、树叶的`飘落等情境。
请幼儿上台表演，其他幼儿欣赏并评价。
拓展延伸（5 分钟）
引导幼儿思考秋风还能带来哪些变化，如天气的凉爽、果实的成熟等。
鼓励幼儿用自己的语言描述秋风的其他特点。
总结（2 分钟）
回顾诗歌的内容，强调秋风的重要性和美好。
鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，感受秋风的变化。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 5
一、教学目标
让幼儿理解诗歌中秋风与自然现象的关系。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：理解诗歌的内容，感受秋风的特点。
难点：能够用自己的语言描述秋风带来的变化。
三、教学方法
问答法、讨论法、朗读法。
四、教学准备
绘制与诗歌内容相关的图片。
准备一些秋天的物品，如枫叶、果实等。
五、教学过程
导入（5 分钟）
展示秋天的物品，如枫叶、果实等，引出主题。
提问幼儿这些物品与哪个季节有关，引导幼儿思考秋天的特点。
学习诗歌（15 分钟）
教师有感情地朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
借助图片，帮助幼儿理解诗歌的内容，如秋风的吹拂、树叶的飘落等。
鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中秋风的特点。
讨论与想象（10 分钟）
组织幼儿讨论秋风还会带来哪些变化，如天空的颜色、动物的行为等。
引导幼儿发挥想象力，思考秋风像什么，它会做什么。
表达与分享（10 分钟）
请幼儿用自己的.语言描述秋风带来的变化，或模仿秋风的动作。
鼓励幼儿互相分享自己的想法和感受。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾诗歌的内容，强调秋风的作用和美好。
引导幼儿在日常生活中观察大自然，发现秋风带来的变化。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 6
一、教学目标
帮助幼儿感受诗歌的语言美和意境美。
培养幼儿的观察力和思维能力。
激发幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的文学素养。
二、教学重难点
重点：理解诗歌的内容，体会秋风的特点。
难点：欣赏诗歌的意境，并用自己的语言表达出来。
三、教学方法
欣赏法、讲述法、表演法。
四、教学准备
准备与诗歌内容相关的音乐或视频。
制作诗歌中提到的景物的头饰或道具。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放与秋天相关的音乐或视频，营造秋天的氛围。
提问幼儿对秋天的感受，引导幼儿回忆秋天的景色和特点。
欣赏诗歌（10 分钟）
教师声情并茂地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
引导幼儿观察诗歌中的画面，理解诗歌的内容。
提问幼儿诗歌中描绘了哪些秋天的景物，它们有什么特点。
理解与表达（15 分钟）
逐句解释诗歌的含义，帮助幼儿理解秋风与自然现象的.关系。
鼓励幼儿用动作和表情表现诗歌中的情境，如秋风的吹拂、树叶的飘落等。
组织幼儿讨论诗歌中表达的情感，如对秋天的喜爱、对大自然的赞美等。
表演与展示（10 分钟）
请幼儿分组，选择自己喜欢的角色或景物，进行诗歌的表演。
鼓励幼儿发挥想象力，为诗歌添加适当的动作和表情。
邀请其他幼儿观看表演，并给予掌声和鼓励。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾诗歌的内容，感受诗歌的美好。
鼓励幼儿在日常生活中欣赏大自然的美丽，并用诗歌的形式表达自己的感受。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 7
一、教学目标
理解诗歌内容，感受秋风的特点。
能有感情地朗诵诗歌，并用动作表现诗歌。
激发幼儿对大自然的'热爱之情。
二、教学重难点
重点：理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。
难点：用动作表现诗歌，体会秋风的奇妙。
三、教学准备
与诗歌内容相关的图片。
音乐磁带。
四、教学过程
导入
带领幼儿到户外感受秋风。
提问：秋风是什么样子的？
学习诗歌
出示图片，结合图片朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
引导幼儿逐句学习诗歌。
朗诵诗歌
幼儿集体朗诵诗歌。
分组朗诵诗歌。
动作表现
鼓励幼儿用动作表现诗歌内容。
总结
总结诗歌中秋风的特点。
五、活动延伸
在美工区引导幼儿画一画秋风。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 8
一、教学目标
欣赏诗歌《秋风》，体会诗歌的意境美。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
通过多种形式感受秋风，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学重难点
重点：理解诗歌的含义，感受秋风的美好。
难点：能用自己的语言描述对秋风的感受。
三、教学准备
诗歌的相关图片或动画。
轻柔的音乐。
四、教学过程
导入
播放秋风的声音，让幼儿猜测是什么声音。
引出诗歌《秋风》。
欣赏诗歌
教师有感情地朗诵诗歌。
借助图片或动画，帮助幼儿理解诗歌内容。
讨论交流
引导幼儿讨论诗歌中描述的秋风的`特点。
鼓励幼儿分享自己对秋风的感受。
朗诵与表演
幼儿跟随教师一起朗诵诗歌。
请幼儿分组或个别进行表演。
拓展活动
引导幼儿用绘画的方式表现秋风。
五、教学反思
在教学过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学策略，让幼儿更好地参与活动。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 9
一、教学目标
理解诗歌中表现的秋风的形象和情感。
尝试用不同的方式表达对诗歌的理解。
培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学重难点
重点：感受诗歌的意境，理解秋风的特点。
难点：用多种方式创造性地表现诗歌。
三、教学准备
诗歌的录音或视频。
各种材料（如彩纸、画笔、剪刀等）。
四、教学过程
导入
播放秋风的声音或视频，引起幼儿的兴趣。
感知诗歌
听诗歌录音或教师朗诵，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
引导幼儿观察诗歌中的画面，理解诗歌内容。
讨论与表达
组织幼儿讨论秋风在诗歌中的形象和情感。
鼓励幼儿用自己的语言描述对秋风的理解。
创意表现
提供各种材料，让幼儿选择自己喜欢的方式（如绘画、手工、表演等）来表达对诗歌的感受。
展示与分享
请幼儿展示自己的'作品或表演，分享自己的创作思路和感受。
总结
回顾诗歌的内容和幼儿的表现，总结活动的收获。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 10
教学目标
感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。
用适当的语气学念诗歌，并理解诗歌中的动词和关键词语（如“飞回”、“脱下”、“飞落”）。
培养幼儿的观察力和想象力，通过诗歌学习和活动延伸，激发幼儿对秋天的兴趣和喜爱。
通过图画形式表现自己对秋天的体会，提高幼儿的表达能力。
教学准备
主题活动录音带：中班秋季1盒，录音机一台。
图片材料：燕子、大树、花朵、黄色色块、风娃娃、白云、叶子、大雁、菊花、大自然等图片。
教具：白板、画笔、纸张等，用于幼儿创作。
教学过程
一、导入（5分钟）
看图谈话导入：展示秋天的风景图片，请幼儿说说图中有什么，并引导幼儿注意风娃娃在做什么。
引入诗歌：告诉幼儿这幅漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋风》，我们一起听听。
二、诗歌欣赏与理解（10分钟）
播放诗歌录音：让幼儿认真听，并说说自己在诗歌里看到了什么。
提问互动：
诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
诗歌里动物和植物做了什么动作？请幼儿模仿这些动作。
帮助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落，并引导幼儿理解这些动作在秋天中的意义。
三、学念诗歌（15分钟）
教师示范朗诵：教师按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的`图片，同时示范朗诵诗歌。
幼儿跟读：幼儿看图片跟教师学念诗歌，教师注意帮助幼儿掌握诗歌中优美的词句，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
四、迁移练习与创编（10分钟）
迁移练习：
教师出示大雁的图片：秋天的风会怎样和大雁玩？引导幼儿迁移句式创编，如“秋天的风，陪（追、带）着大雁飞”。
教师出示菊花图片：秋天的风会怎么和菊花玩？引导幼儿创编句子，如“秋天的风，看（望、抱）着菊花开”。
教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友在大自然中做什么？
巩固练习：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
五、活动延伸（10分钟）
自由创画：播放音乐，让幼儿以《秋风》为主题自由创作，将自己对秋天的体会和感受用图画表现出来。
展示与分享：幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路，与大家分享秋天的美。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿不仅感受到了诗歌所描述的秋天景色，还加深了对秋天特征的认识。通过诗歌的学习和创编活动，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，同时语言表达能力也得到了提升。在未来的教学中，可以进一步丰富活动内容，增加互动环节，以激发幼儿更大的学习兴趣和创造力。
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