在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编精心整理的诗歌伴随我成长演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
诗歌伴随我成长演讲稿1
亲爱的老师，亲爱的学生：
大家好，今天我演讲的主题是诗歌与我一起成长
历代许多文人和诗人都写过这句名言。洪流滚滚，波涛起伏，历史上有多少著名的绝句。在中国文化的车轮上，无数的青年学子被诗歌滋养，在诗歌中成长，在时代的尝试中筑起了21世纪的脊梁，我也不例外
诗歌陪伴着我成长，陪伴着我度过了天真无邪的童年
小时候读诗歌，我们读诗歌中的韵文。当我还是个孩子的时候，诗歌的美是从潺潺优美的语调开始的。当时，我只知道床前的明月，怀疑是地上霜的整齐搭配，却无法理解深深的乡愁。那时，我只知道下午除草天的朗朗上口的感觉，不知道农民的辛苦。就这样，诗歌句式中的对称之美依然俘获着我天真朦胧的心。我仍然可以有极大的热情，继续读诗。诗陪我度过纯真的童年
诗陪我成长，陪我度过青春
当我年轻的时候，我读过诗中的美丽风景。那时，我还在想着江湖，却被禁锢在象牙塔里。我只能每天读诗来安慰自己。虽然我从未见过长城外的茫茫沙漠，但我知道沙漠中孤寂的烟雾、长长的河流和圆圆的夕阳的壮丽骄傲。虽然从来没见过江淮一代的春草，但我知道花儿越来越诱人了，草没有马蹄铁也可以轻松舒适。虽然我从来没有真正进入过这个世界，但我已经通过一本诗集穿越了世界的大山和万里。我依靠诗歌和书籍亲吻这些作家走过的每一寸土地。年轻人的胸中总有一片怀旧。诗成花，填满我失落的胸膛，诗陪我走过青春
诗陪我成长，陪我走过奋斗的青春
现在当我回到诗中，我读到诗中的悲欢离合。我们坐在这个时代，在这个每个人都珍视梦想、努力冲破土壤、长成参天大树的时代。我们应该为梦想而战。但站在这条大路面前，我们也会遇到挫折和悲伤。当我们难过的时候，请不要忘记李太白是用泼墨写的。有时风穿过波浪，会使大海变得阴暗。当我们沮丧的时候，请不要忘记刘玉玺的感叹：沉船边过了千帆，病树前过了千树。当我们被负面情绪所困扰时，请安静地品味诗歌，它包含了前人的教诲和我们追求的纯洁之子。诗歌陪伴着我走过奋斗的青春，在我成长的过程中，他教我与李白一起洒脱，与杜甫一起珍惜世界。诗歌训练我，使我成为一个更好的自己。我说完了。谢谢你
诗歌伴随我成长演讲稿2
亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好，诗歌是中华文学史上永远不可被磨灭的一颗宝石，经过了时代的磨练和捶打，才有了如此辉煌万丈的光芒。从小到大诗歌都离不开我们的宣扬，我们也离不开诗歌的熏陶，诗歌伴随着我的成长，它是我最清楚懂得情感表达的一个宝藏，是我对整个世界人生的`启迪之友。
诗歌是给予我情感宣泄的树洞，从儿时起，鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，或是离离原上草一岁一枯荣，这些耳熟能详的诗歌教会了我认识事物，领悟世间的真谛。它也开启了我们的心智成长，渐渐的，我们的心智开了，想的变多了。我开始欢喜，开始忧愁，开始难过，正是诗歌，让我领略到了她独有的魅力。我听到了古人的忧愁，听到了几千年前华夏大地的同一种情绪。明月几时有？把酒问青天。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我这才发觉到诗歌是多么的与众不同，简简单单的几个字，却融入了诗人充沛的情感。因此我爱上了这样独特的它，看到安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的李白。同时我也看到了现代网络上流传的那我有一壶酒，独酌无相亲，倾尽江海里，赠饮天下人的豪迈壮志。纵观古今，我从字里行间读出来了他们的顽强与坚韧，大度及宽容。让我的以在愁绪的海洋中畅饮，低吟一声，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。或许而今的柳暗之后，便是未来的花明了呢？
诗歌是开导我，启迪我的良师益友。每当梦回宋朝那样一个颠沛流离的战乱时代，是我最难以忘怀的就是李清照。她写的诗歌，后期中包含着种种不幸，可正是如此感人，令人难以接受的现实，闻者伤心，听者落泪，却让我不甘于此，我会去珍惜当下来之不易的安逸岁月，借古人之心怀念今日之情，不甘于现状。因为我知道，生活总会守得云开见月明。在成长的道路上，更少不了离家远去。那就会有着像许浑诗歌中描绘的那样红虾青鲫紫芹翠，归去不辞来路长，他对于家乡的渴望与思念。或许每一个日日夜夜里都会有着像他一样的无数游子，求学求行，梦中的归家之情难以言喻。
无论从幼年到而今青年，在学习的道路上，我们都离不开诗歌，在生活中处处有诗歌它和我们携手。在我们成长道路带领我们领略风流年华的美好，恰如古文中说的那样，读万卷书行万里路，而我要说品万卷书赏万里路。
诗歌伴随我成长演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，从古至今，中华的文化是始终矗立的一座高塔，题材新颖，别具一格。外国一众文学大师在提到中华文化时，无一不推崇景仰。而我今天要说的是中华文化最为闪耀的瑰宝诗歌，我认为诗歌能够塑造人格。
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。是我对于当初认识诗歌的最为贴切的领悟，小时候的我尚且处于丫丫学语的阶段，便受到热爱文学的爷爷所尽染了三分诗气，以至于小学课本上的诗词，我早就在上学之前便已经学了个七七八八。当时我对于诗词的热衷来自于它顺口节韵，总是不求甚解。直到读到了杜甫的剑外忽传收蓟北之后才刚刚认识到诗歌的真正滋味。么了，在听到那一句——男儿何不带吴钩，收取关山五十州。这才意识到，原来我已经培育出来了诗歌所给予我的爱国精神。因此，品读诗歌赋予了我精气神。
坐地日行八万里，扶摇直上九重天。到了初中阶段之后，我的心中虽然没有侠，却自称侠义。对于那些大气磅礴的刚烈之诗大为所好，我最喜欢那一句——葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。辛弃疾的遭遇，令人忍不住扼腕叹息，但是陆游的一生更加充满悲凉。青春期的多愁善感，碰上了悲痛的愁诗，令我不禁总在阅读诗歌时，眼眶微微湿润。后来这才明白，那时候的悲情并不是矫揉造作的虚伪，而是对于诗人们所见所闻的同情，对于一些忠义爱国之士的悲愤，以及对于自身的抒情。因此阅读诗歌给予我同理心。
可怜天上月徘徊。应照离人妆镜台。看多了离别诗，我的心中自成别意。高中时候因为学习的原因，诗歌成为了我们学业的一种硬性要求。大家变得只爱说婉约派的风情，却再也不愿意去体味风光的北国，以及那酷寒的极地。风情之中的意象是另一种意象，需要我们含英咀华，方知其义。我最爱的是苏轼，虽然他是真男人一枚，但他写愁思，竟然也如此悲怆凄凉——十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。读到这里，甚至写到这里，无一不为之所动情，如此感动天地的爱，却以这样的形式体现出来。我这才终于明白了，此意不在于山高水长，而在于爱之深切。因此，阅读诗歌，教会我爱之深切。
诗歌的美丽，好似一位体态丰腴的美貌佳人。诗歌的意会，好似人间的三江五岳。诗歌的情感，好似春日的繁花流水。以情结义，以义结美，以美结情。诗歌之中的美丽，实在需要你我共同揣摩。诗歌的感情，也需要你我共同领悟。以我的目光寻视，不过是管中窥豹，只见一斑。只有当众人一同前行，才可以使大美共存，方可塑造你我之健全人格。
我与诗歌的故事仍旧在路上，而我将路漫漫其修远兮，上下而求索。
谢谢大家，我的发言完毕。
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