在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家整理的诗歌作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
诗歌作文600字 篇1
第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。
起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。
另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的`方式写出了山林的朦胧特点。令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。
最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。
直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。
通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。以前只是知道诗很乏味。如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。
这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。
诗歌作文600字 篇2
我从小就喜欢读诗。
幼儿时，在几个长辈旁边，我用那稚嫩的童音一遍一遍地读着会读而不理解的古诗。在她们的夸赞声中，我享受着读诗的乐趣。
小学，我对诗的痴迷更进一步。
“举头望明月，低头思故乡。”我们在老师的领读下一遍又一遍地读着李白的《静夜思》，我奇怪，这短短二十个字为什么占了课本的整整一页？当老师对分析这首诗后，我才深深知道李白那种像明月一般透明的思乡情感，是一页纸远远承载不了的。此后，我对诗更痴迷了，每读懂一首诗，读懂一个诗人的情怀时我就像探险家找到宝藏时一样兴奋。
现在，诗已经成了我生活的一部分。
每到晚上，我做完作业后，我家便成为诗的殿堂。你看，一位美丽的妇女正拿着书深情地朗诵着诗歌；你看，一位帅气的先生正对着窗外流利地背诵那古朴的诗词；还有一个活泼的孩子，他正在品味诗中传达的`情感，脸上显得很陶醉。没错，这就是我家。三人齐声朗读：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”妈妈说：“一位七十多岁的老人躺在病榻上不为自己的病体担忧，却想着为国家戍守边疆，多么可敬啊。”爸爸说：“做梦都是骑上战马驰骋边疆的情景，风雨飘摇中的宋代有这样忠贞的人是多么可贵。”一首诗歌，那么短的字数，却包含了一个时代，包含了一个民族的心声。还有什么比诗歌更能在最短的时间里产生这种巨大的震撼力呢？
早上，爸爸洗脸刷牙，妈妈锅台边忙早餐，我整理书包，在晨起这紧张的交响乐中，我们不忘抢背一遍昨晚上品过的诗歌。诗歌，是我家三口的温馨剂，是我心灵的热鸡汤。
我爱诗，爱诗人的情怀，爱诗意的生活。
诗歌作文600字 篇3
有些人看了一个或几个人的几首诗。感到很失望，感到诗歌完了。诗人从地球上消失了。大呼小叫，骂骂咧咧，好象哥伦布发现了新大陆一样。哼哧哼哧标榜自己。我不是诗人，我只是一个学写诗的人，我听了也觉得有些受不了。作为诗人，首先他是孤独者，他需要倾诉的对象。有些诗有些人看了不屑一顾，有些人看了产生共鸣；有些人看这种类型的诗心旷神怡，看那种类型的诗苦涩难忍。原因说白了并不是诗人，让读者产生天下老子第一的感受。当然，我们也不能把诗人写不出好诗全部推给社会，也不能因为诗人在“小我”中难以自拔作为借口。几十年来诗坛时盛时衰，时起时落。现代诗走向何方，是一个转型的过程，需要一代人乃至几代人的努力。不要看到一点不如意，就认为天塌下来了，诗歌彻底完了。
十年前，我就因为开始写诗把自己置身于孤独之中，孤独使我有了展示自己思想的机会。我觉得没有“小我”怎么会有“大我”。我们常常说不爱自己亲人的人是麻木不仁的`人，是不会用真心爱人的人。没有了自己，你还有别人吗？当然，在社会革命、科技革命、生态革命、心灵革命的今天，跌跌撞撞是再所难免的。只是告诉大家，为了自己爱好付出了，是自己心甘情愿的付出。回报不回报只是一个延续爱好的插曲而矣。大多数的诗人都有自费出书的经历，从表面上看，似乎有点卖弄，似乎水平也仅限于自费出书。其实，我们的社会真正肯定了几个诗人。唐诗、宋词、元曲中那些作品不是后人编辑成册的。合时宜迎合大众，也许会有鼓掌的、有叫好的，诗人如果置身这样的氛围里，这才是真正的悲哀，这才是诗歌的不幸。
作为文人，我觉得还是想的远一点，批也要有个批的借口，不要一叶障目不见森林。不要认为看到了一粒沙你就到过了沙漠。
诗歌作文600字 篇4
从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
是的`，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”
我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
我感慨了，母爱是多么伟大呀!
可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!
“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!
诗歌作文600字 篇5
诗词，就像中国古典文学中的一朵奇葩。都说“唐诗、宋词、元曲、明清小说”，唐诗宋词可谓是一不朽杰作。在源远流长的历史长河中，犹如一叶扁舟，优雅、惬意地驶着，将古典诗词文化代代相传……
今天，在皎洁的月光下，小树林正在举办一场妙趣横生的诗词大会，以致敬古典诗词。
“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟……”一段段优美的诗从我们口中“流淌”出来。同学们都争先恐后地举起手，轮番背诗。那朗朗上口的诗句、优雅的词藻，表达了诗人激昂的愤慨、深深的忧愁、淡淡的眷念。
我们挺直身子，流利地背诵那古典诗词。我的眼前浮现出那穿着长袍，盘着头发，捧着竹简，摇头晃脑背诗的书生们……
时隔千百年，我们用自己的实际行动，用自己对诗词的`热爱，让古典诗词在飞速流逝的时间中得以存留。
紧接着第二轮是“抢答补诗”的比拼，同学们个个摩拳擦掌，都一副跃跃欲试、蓄势待发的模样。
两组选手激烈角逐，紧紧咬着比分，局势一度十分胶着。我沉浸在诗词浩瀚的海洋中，无法自拔。我望着同学们对答如流的自信的模样，揣度着他们肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在赛点时，我们组虽以一点点的差距输给了对手，但仍虽败犹荣。这证明我们对诗词的储备还不够，应继续不锲地在诗词的海洋中探索学习。
这次与诗词的邂逅，让我更加热爱这古典文学的结晶——诗词。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不管时间多漫长，我对诗词的热爱，永不会变，我学习诗词的这份热情，也永不会变。
诗歌作文600字 篇6
一棵垂柳映在水边，我把它想象成你写诗的模样。
轻捷的木桨拨开天水的一色，溅起层层涟漪，为你美丽的人生拉开帷幕。
捧读晨曦你悠闲的剪影，是清风唯一的乐趣;聆听黄昏你凄凉的低吟浅唱，是月亮唯一的享受;默念窗边你脱俗的词句，是孤雁唯一的慰藉。
一生挫而不折的气概为你短暂的一生抹上了厚重的色彩。你把“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”雕琢成永不消失的风景，装点大江南北，映在“老夫聊发少年狂”的壮美人生中，激荡在后世人的感慨里。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，你的精神气魄释放出巨大的能量，凝结成一颗爱国雄心……陪伴你走过那段漫长孤寂的路，最终走进我的心里。
无论是“人生如梦，一樽还酹江月”，还是“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，无论是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，还是“一蓑烟雨任平生”，你独倚望江危楼，静听飒飒清风，把一腔的豪情壮志诉说给滔滔江水。年年如是，周而复始，奔腾的江水记下了你那刺破乌云的长啸，也记下了你的.旷达胸襟。
尽管外面的世界一片凄风苦雨，可你的眼中从来不缺美丽的画、精致的诗。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”道尽西湖的秀美，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，点画出清丽的春色，引人作无边的遐想……
推开精神之门踏上心灵之桥，一位饱受生活折磨、爱国又爱生活的长者带着满腹才情和冲天豪气，缓步而来。
在这月色迷蒙的夜晚，我愿做你月下吟哦的听众，做你精神的追随者，用幼稚的文笔为你最美丽的人生着墨。
诗歌作文600字 篇7
走进诗歌，犹如走进了另一个世界，激发起我们的好奇心。每一首诗都有一个意境，每一首词都有一字独特。从世界上出现的第一首诗开始，诗就成为了文化的代言词。这次的综合性学习《轻叩诗歌的大门》也让我们知道了更多关于诗的理解。
有句话说，语言不仅仅是为了交流，也是为了感受。世界上最美的也许不是花朵，不是自然，不是蓝天，不是海洋……
一首诗，能绽放出艳丽的花朵，感受到自然的清新，发现蓝天似的广阔，学到海洋一样的'知识。诗，是我们语言表达的另一种独特的方式。走在林间的小路上，披着月光，感受到了“深林人不知，明月来相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵莲花，想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”有时候，细心观察身边的每一处景物，也许就能在其中发现一首诗。感受到每一种意境，也许就能提笔唱出藏在心中的话语。
诗告诉我，年轻时不努力，到了年老时学习，悲伤也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间；诗告诉我，之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己在庐山里。教我们要认识事物的真相与全貌；诗告诉我，每吃一次亏，就会得到一次教训，增长才智。让我们明白了失败取得教训的道理……
记着小时候，经常被爷爷逼着背古诗，那时候的我是多么幼稚啊，还那么憎恨古诗。现在才知道，自己的古诗积累量已经完全输给了其他同学。从古诗中得到的也是少之又少，因为背诗时只是囫囵吞枣地背下字来，从不惦记古诗的意思。我想告诉大家，古诗并不是枯燥的东西。不要看表面的黑体汉字，只要认真体会了，就会发现它的美丽所在。让我们走进诗歌的大门，来到这万紫千红的诗词花园吧！
诗歌作文600字 篇8
诗造就了情，画描绘了意。
现实社会中，又有多少人能体会古代百姓那种悠哉游哉的情趣呢？从小学到中学，有“陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊寂寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩着悠悠的碧水”陪伴着我，令我感到丝丝诗情画意，整个人就像融入了陶渊明、龚自珍、晏殊和温庭筠的诗中，不能自拔。现在的诗好像遗失了古代的神韵，也没有了那种令我不可自拔的感觉，是因为自身因素么？我也弄不懂，我只知道，每当学习古诗，我都有一种难以表达的情感，还记得有一首令我难以忘怀的诗——《梦游天姥吟留别》，描写了一幅梦境般的景象，不受物质限制、欢乐的.理想世界，表明作者心志，是我向往的世界之一。虽然现实生活离理想世界还很远，但是，我们仍然会怀着向往的心情去看待现在的生活，因为这里毕竟有一份属于我们的氧气，属于我们的空间，更幸运的是，有一对疼爱我们的父母。
诗，你让我怀着“东篱采菊，南山饮茶”的心境，去“行至水穷处，坐看云起时”赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
我真的很感谢你，在我沮丧时，带我远离这个不开心的地方，到达另一个像桃花源般的世界，那里没有人与人之间的斗争，没有喧嚣，有的只是笑声，有的只是婉转而悦耳的鸣叫声，我喜欢“野外放牧”“蜻蜓点水”给我犹如母爱般的慈祥，暖暖的，像投入母亲的怀抱中，任何风雨都不能将我们分离。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲的午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，我心中的诗。只要你的存在，我的世界似乎增添了不少的色彩。
诗歌作文600字 篇9
我爱骄阳似火的夏天，也爱那果实累累的秋天，和那洁白如霜的冬天，但我更爱的是那阳光明媚的春天。
我爱那暖暖的春风，他轻轻地拂过，休眠一个冬天的大地，欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命苏醒了过来，处处都呈现了一片生机勃勃的景象，处处都洋溢着清新自然的气息，春风吹醒了万物，也舒展出了文人墨客的笔触，这才有了诸如不知细叶谁裁出二月春风似剪刀，等闲识得东风面万紫千红总是春这样优美的诗句。
尽管春风的末梢还带着几丝寒意，但她融化了湖里的寒冰，脱掉了人们身上厚厚的毛衣，让人们敞开胸怀去拥抱自然，感谢大自然。
我喜爱那软绵绵的春雨，那春雨如细丝如缕一样从空中飘落下来，天空，犹如挂上了珠帘，地上，腾起了白烟，河里，已经泛开了红晕，一切都是朦朦胧胧的，感觉很快乐。
我爱那鲜艳的春花，非常美丽，还散发着花香，一场春雨过后，各种各样的鲜艳的花儿竞相绽放，红的，黄的`，白的，橙的，蓝的，绿的，紫的，青色的还有赤色的，把大地点缀的光彩夺目，非常耀眼。
有的花儿一簇一簇，一团一团，有的散在草丛里，星星点点，他们欢笑着，盛开着，有的妖艳美丽，有的婀娜多姿，有的静香袭人，每一种花都会有不同的特点，他们尽情的展示着自己。
在这个时候，各色各样的蝴蝶向着花朵飞去，而成群的蜜蜂也飞来啦，好不热闹。
我最爱春天的雨和春天的风，我喜爱春天的万紫千红，我喜爱春天柔波微浪，我喜爱春天的盎然生机，我喜爱春天的万般希望，，我爱春天，也就爱上了这整个季节的一切，让我们一起好好珍惜这美好的春季。
诗歌作文600字 篇10
诗意生活源于人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐，源于人们内心的和谐”。一个人的生活态度和心里想法，往往是内心的真实反映。所以特蕾莎修女给每个穷人带去关爱，袁隆平为饥饿中的人们送去希望。当一个人内心和谐，带着对万物的爱去生活，那么这个人的生活富有诗意。
诗意生活也是人们对理想的一份信念。当一个人有了自己的理想，并为之去奋斗、拼搏时，他的生活是富有诗意的'，东晋田园诗人陶渊明，他创造的不仅仅是诗歌，更是自己对人生价值的新认识，所以他的诗连同他的人共同成就了诗意生活的典范。海德格尔说过，人应当诗意地栖居。我以为，所谓诗意地栖居，指的也就是维护自己的理想不被世俗染黑。
如何使生活富有诗意?前人告诉我们，诗意生活需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。诗意生活要人们从儒、道、量、法等家的典籍中去探究为人之道，要从司马迁的《史记》中开启历史明镜，要从唐诗宋词之中顿悟文章之法。当你了解了为人之道，懂得了历史明镜，顿悟了文章之法，那么你的灵魂便开始得到滋润。你的人生便开始富有诗意。
在当今社会中，拥有物质生活的人非常多，可真正拥有幸福的却少之又少。很多人以为有钱就是拥有了幸福，有钱就有了诗意，其实他们在得到充足的物质后，心灵会陷入一种失落和空虚之中，因为他们的生活被忙碌所充斥，被人与人之间的冷漠与戒备所充斥，实在是单调无味。
我们要努力去追求这种诗意生活，带着爱去生活。当世界充满爱时，人们才会得到这种“高尚”的诗意生活，生活也会因此而“富”起来。
诗歌作文600字 篇11
在我们生活中，处处都能作为诗歌的素，只要我们有发现美的眼睛，细心留意周围的事物，便能创造出属于我们独一无二的诗歌。以生活为主题的诗歌比赛已经进入了最后的筹备阶段，这让同学们盼望已久的比赛终于到了，这真是一个值得我们回忆的一次有意义的活动。
当同学们拿着他们手上亲自制作的结晶——一本本诗歌集，在秋天这个美好的时刻里，展开了诗歌的精美画篇，踏进了诗歌比赛的大门。同学们和老师们都纷纷坐到了自己的座位上，笑口盈盈地迎接精彩的诗歌比赛。
对于这一次充满凝聚力的诗歌比赛，我也是积极响应，早早报名了。因此，我很快就要踏上比赛的舞台，展现自己的作诗风采。在我看来，同学们的诗必定很优秀，不过，我的诗也不会差到哪里，我坚信只要自己付出了足够的努力，即使不能收获荣誉，但那一份辛勤的汗水带来的满足感是不可代替的，所以我一定要好好抓住这次的机会，把自己最好的状态发挥出来，让自己沉浸在诗歌的怀里，感受丰富多彩的诗歌。
我很幸运地被第一个抽中了上台表演。于是，我带着几分紧张，自信地走上来舞台。我在舞台上大胆地把我的作品读给了大家，虽然我的`诗歌并不华丽，但却写出了生活中的简单、踏实，也正是因为这样的风格特色，我最终获得了评委老师的好评，荣获第三名，受到了台下同学们和老师们热烈的掌声，这样我感到无比的骄傲和开心。这难忘的一刻，我深深地记在了心里。
从这次诗歌比赛中，我感受到了诗歌带给我们的青春和动力，让我们的生活变得更加富有想象。诗歌真是一股神奇的力量，把生活调配得多姿多彩，美轮美奂。
诗歌作文600字 篇12
今天想起了我最喜欢的诗，来自汪国真的诗《热爱生命》，让我觉得有必要写下来。还记得汪国真，我最喜欢的诗人，作家，刚刚接触他是我高一的时候，再电视上看他有关的新闻。很多学生在上课传抄他的一首诗《热爱生命》，也让我感到很好奇，究竟是怎样的诗，让学生宁愿走神抄诗，而我不久后机缘下买下了他的一本诗集，里面就有这一首诗，读后不禁赞叹！还记得汪国真他曾经把这首诗先后寄到一家最权威的文学刊物和一家很有影响的省一级诗歌刊物，都遭到退稿的待遇。但他没有放弃，怀着不平的心寄给了一家青年刊物《追求》最终发表了，而且很快就被1988年第10期《读者文摘》作为卷首语刊载，同期《青年文摘》也以显著位置转载了这首诗，两个月后又被中央电视台搬上屏幕。如今甚至也已成了外文。
一个人，理当热爱生命，尽管前方满布荆棘；一个人，理当充满希望，尽管连遭失败挫折。汪国真的不放弃，更加以身诠释了这首诗的'意义。不是所有的人都有机会，来到这个世界上；更不是所有的人都有机会踏上峰顶，一生平步青云。但不管怎样，只要还有明天，我们就不应低下头，只要还有一口气，我们就应迈步前方！《热爱生命》这首诗，永远是我的最爱之作。
还记得，我高中迷上了汪国真的诗，时不时在作文上引用上他的诗歌，记叙文，议论文，散文，通通都有，也不记得拿了多少次作文不及格，但我也坚持了下来，而且越写越好，作文分数都提了上去，以高考的分数来看，我作文应该有50多分的。所以说，命运不管怎样，都无法将我们那满腔热血泼灭，也让我学会了生活就应该乐观对待，也许这就是我们什么总喜欢笑的原因吧！潇潇洒洒的面对生活，自自信信的笑对人生，还有什么干不了的吗？
诗歌作文600字 篇13
绵绵的细雨飘洒在江南的天空，散落在杨柳岸，是谁的衣襟沾上了渭城的轻尘？沉香亭北的繁华消歇落尽，登上远眺的楼头，是谁伤怀于一曲玉树后庭？当国都残破，草木萧瑟之时，是谁看到百花溅泪鸟惊心？在羌笛悠悠，一片孤城之间，又是谁痴守那不度春风的玉门？
唐诗宋词中多少过往的经典与浪漫，织就了我浓浓的古典情怀……
每读唐诗宋词，仿佛自己擎一把雨伞，漫步于湿润的江南，想起那哀怨凄婉的故事，想起那古朴的碎石路，其中必然有一条通向苏堤、通向沈园、通向伤心桥。唐诗宋词，向我的心灵诉说着昔时的风情漫漫，竹影依依，九曲回廊，荷花飘香。展现了那芳草萋萋、重重叠叠，斑驳着“错”与“莫”的断井颓垣。
每读唐诗宋词，仿佛自己提携着玉龙，驰骋于塞北的`沙场，想起那为国捐躯的悲壮，想起那血染的黄沙道，其中必然有一条延至楼兰、延至祁连、延至无定河。唐诗宋词，向我的心灵诉说着昔时的烽火连绵，鼓角争鸣，万里河山，刀光剑影。展现了那曾经硝烟弥漫、惊天泣地，埋藏着五千貂锦的旧都古城。
翻开唐诗宋词，就像进入了一个色彩斑斓而真真切切的梦……
寻曲径而通幽处，看深掩的禅房古木，荡气回肠，步明月之光华下，在花间举酒对影，心神俱醉。兰舟采莲，吴越花容依旧娇，临池照水，暗香浮动月黄昏，竹枝寄情，东边日出西边雨，金戈铁马，孤烟长河落日圆。怎不令人拥思古之幽情，慕先贤之雅意，厌红尘之扰扰，发不如归去之叹！
曾经的诗经与离骚是它的源头，追随的元曲与清赋是它的后续，在历史长河中沉淀下来的唐诗宋词，用它的经典与浪漫带给了我浓浓的古典情怀……
诗歌作文600字 篇14
早在春秋时期，《诗经》这一文学经典就已出世了。而中国驰骋千年的诗歌艺术，也从此拉开了序幕。即便已是数千年前的诗赋，却已产生了赋、比、兴等手法，如今读来，仍是朗朗上口，意境无穷。在西方的大约同一时期，希腊与罗马文明先后出现，而其文学艺术精粹的代表之一，是古罗马盲诗人荷马所作的《荷马史诗》。可见在精炼简洁这一点上，轻灵的中国古诗，略胜于西方冗长的史诗。当然，二者功能不同，不能进行直接对比，但简洁仍是大部分中国古诗的特点。
虽然形式简洁，但中国古诗的内涵，可一点都不简单。脍炙人口的“床前明月光，疑是地上霜"两句，短短二句十字，却从心灵与现实中对一个游子进行了双重剖析，用细腻的画笔勾勒出了一个游子思乡怀亲的凄凉怅然，并用如此简洁易懂的语言描绘了一幅画面感无穷的景象。这样细腻的古人情感，用油画表现太过直白，用其他文学体裁均嫌累赘，还是中国古诗，最适合表达这复杂多样的.景与情。借景抒情，情景交融，古诗的重重意境与层层思想，都熔炼在简短的文字之中了。
工整易诵读，也是古诗的一大特点。有四言、五言、七言，有古体、歌行体，有绝句、律诗……古诗讲究节奏与音律平仄，能够在这样严格的规律之下，做出如此动人的诗赋，中国古诗堪为奇迹！
中国古诗的特点，还有许许多多，在此就不做一一赘述。但身为中国人，身为华夏民族的传人，我们在为先祖们艺术所折服之同时，要铭记，奋力传承与发展这样精妙绝伦的中华艺术，断不可让诗赋成为千古绝唱！
诗歌作文600字 篇15
纵观昌琼几万载，又有何事值得恋。各种人类成云烟，彻底消失不再现。功名利禄均消散，又有几人人称赞。更得眷恋是黎民百姓几个美名传。故而独把昌琼恋如何美名天下传。细品人生独怅惘钱财有何值得恋。细劝天下黎民员，嘻嘻品味己生缘。功名利禄如粪土，为民服务是关键。如若赢得万民赞，才子佳人定会传
畅想古英灵人生不过仅半年，古今长河畅游尽。又有几个美名传，的确昌琼值得恋。帝王将相无数个，又有几个被人赞。地主富豪乐逍遥，最后也是无声骁。故而人生值得恋，怎样存活值得晓。人生在世需思量，定要千古美名扬。试想他日在云端，逍遥欣赏被赞篇。定会昌琼乐开颜，魂牵梦绕云雾间。
劳动者光荣自古自有多人勤劳作，可惜未有一人留美名。好似昌琼无数魂环绕，最值称赞是黎民百姓。虽然自古生活在最低层，但当涉猎纷扰世界舞台中。故而有力奉劝天下人，敬爱人民是昌琼华夏魂。人生在世多为民奋斗，或许千古之后赞灵魂。试想他日逍遥在昌琼，得人纷赞定会乐魂灵。
人生有何值得恋纵观昌琼几多年，又有几个美名传。无尽人儿均消散，苍穹之上难再见。故而百年岁月实短暂，细细品味踏踏实实干。功名利禄如粪土，最终都会消散如云烟。一生为民多奋斗，定得万民开心赞。试想千年万载后，后世子孙定会赞。人生在世多奋斗，莫为功名利禄把恶名传。细细品味缠缠绵绵。
纵观昌琼几万载，又有何事值得恋。各种人类成云烟，彻底消失不再现。功名利禄均消散，又有几人人称赞。更得眷恋是黎民百姓几个美名传。故而独把昌琼恋如何美名天下传。细品人生独怅惘钱财有何值得恋。细劝天下黎民员，嘻嘻品味己生缘。功名利禄如粪土，为民服务是关键。如若赢得万民赞，才子佳人定会传。
诗歌作文600字 篇16
历史的长河悠悠漫长，我追寻一段清澈的小溪，那是诗歌。
“问苍茫大地，谁主沉副这是毛泽东的雄心壮志，博大胸怀的体现。橘子洲头的美丽景色，犹如大好河山，风华正茂的少年在毛泽东豪迈的诗中更显得意气风发。当我拿起课本读这首诗，我仿佛也能感受毛泽东当时的澎湃心情。豪迈而又澎湃，这便是毛泽东独特的风格。
但在另一首诗里，你能身临其境的'感受到与毛泽东的诗歌不同的感受。灰蒙的天空下着蒙蒙细雨，结着愁怨和悠长。那，冷漠，凄清，而又惆怅的――是戴望舒的《雨巷》。略略地读一遍，你会发现他有婉约清丽的韵致，可当你细细品读，你又能在字里行间看出孤独和抑郁。有时候你似乎就能感受到诗人的苦闷和对未来渺茫的憧憬。丁香姑娘啊，丁香姑娘是什么？是他的未来，可是他的丁香姑娘啊，消散了！他的未来，如此的迷茫。为何我能如此真切的感受到，因为这便是诗歌的独特的魅力呀！
我从诗歌中感受到毛泽东谁主沉浮的雄心壮志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似洒脱，却留恋的别离。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”这首诗歌语言轻盈柔和，这是对康桥的爱恋。徐志摩对着康桥别离，看着康桥想着往昔生活的美好。但别离是无可奈何的，让人感觉有一点点的愁绪一点点的哀怨。但诗中并不是让我们感到离别的哀怨，他的诗，节奏轻快，用力柔和，抑扬顿挫，朗朗上口，充满了诗意。尽管他对康桥不舍，留恋。但是他又很洒脱。
我阅读着诗歌，它让我心旷神怡，是因为诗中有灵秀;我阅读的诗歌，它让我赞叹不已，是因为诗中有妙笔！我追随着诗歌的溪流陶醉在诗情画意之中！诗歌的奇妙世界等待着我去追寻！
诗歌作文600字 篇17
在生活中成长，在生活中感受。—铭文
生活就像一列火车，时间是它的乘客。当你打开窗户时，你会看到一幅“春光乍泄”的画面。阳光落在墙上，折射在芙蓉花上。扶桑花开得正盛，面朝精气神站在一边，绿荫和阳光相伴，更显五颜六色。
芙蓉花的生活美好宜人吗？
我走进院子，坐在古筝上。从小到大，古筝陪伴我走过了无数的辛酸和坎坷，见证了我的成长。我包好指甲准备现在放一首歌。春月在我耳边响起，回想起当初学这首歌的时候，虽然是十大名曲之一，但是很难，但是一开始我充满了信心，一直想看一些更高层次的歌。只有信心真的没用，我的信心因为失败的'增多而丧失。快板轻不拖，慢板有韵味。它的难度超出了我的想象。况且是A里的曲子，对我来说既陌生又难。即使我的手麻木了，手指肿了，仍然没有很大的进步。“当我去秋来担心几次春天，我什么时候会停止？”在这次练习中，我发现原来院子里瘦弱娇小不起眼的芙蓉花，经过多方努力，才拥有了令人羡慕的一面。如果我能找到足够多的自己打球失误的来源，把失败变成动力，结果就不一样了。
想到这，我玩的更猛烈了，仿佛是在发泄当时的艰辛，又或者是感激芙蓉花让我明白了生活的滋味。
“不是冷漠，就不能头脑清醒；如果你不安静，你不可能离得很远”。扶桑花的勇敢奋斗让我感受到生活的艰辛；扶桑花羡慕所有人的美丽，让我感受到生活的甜蜜。“我太好了，配不上我的心，但九死之后依然无悔。”我明白生活有各种各样的味道，是生活给我带来了恐惧和苦难。我想向那个小扶桑学习。“路漫漫其修远兮，吾必上下。”歌曲结束时，我走出了院子......
诗歌作文600字 篇18
我与微笑共成长熊开飞有一种鲜花，它带着浓浓的情感，盛开在我的生活里，时时给我带来快乐。——题记
如果有人问我:你最爱什么，最擅长做什么？我会毫不犹豫的回答：我最爱微笑，最擅长微笑！当我与朋友相见时，我会微笑着去打招呼；当我与老师相见时，我会微笑着去向老师问好；当我与同学发生误会时，我会微笑着去和同学解释；当我做事失败时，我会微笑着安慰自己；当我获得成功时，我会微笑着鼓励自己；当我得不到别人肯定时，我会微笑着继续努力……
在我的生活中，微笑成了我茶余饭后的点心。我常常用微笑面对他人，用微笑控制自己，用微笑博得人脉。记得有一次，我来到一个新学校，被老师安排和一个叫“冰山”的同学坐。据说这个人特别不爱说话，更不爱笑，做什么事总是独来独往，问她一个问题，她总是用一句简单得不能再简单的话来敷衍。而我，却对她保持一贯的微笑，几天后，她也开始以微笑的方式来回答我。渐渐地，我俩成了无话不谈、亲密无间的好朋友。此时，我才明白，一个真诚的微笑，能够靠近他人，即使他是一座“冰山”，甚至“冰川”，总有一天，也会被你那个会心的微笑溶解；此时，我也真正的体会到了微笑的魅力。是微笑,让我收获了友谊；是微笑,让我充满了活力；是微笑，让我感悟了人生。
微笑是一朵盛开的鲜花，能装点美丽的'生活；微笑是温馨的话语，能辐射出无尽的关怀；微笑是恬静的月光，能将你真善美的形象定格在人们的心灵。微笑是一种无声胜有声的情感；微笑是人与人之间最默契的表达；微笑是世界上最美的面庞。微笑着面对生活，生活会更精彩；微笑着面对人生，人生会更绚丽。让我们与微笑共成长吧！
诗歌作文600字 篇19
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是我接触到的第一首古诗。那时，妈妈买来了一叠诗卡，每天教我读。
我不明白那些故事的意思，只知道埋头苦读，渐渐的我把那一首首古诗都已背得滚瓜烂熟了，也开始学习小学知识了。在上一年级时，老师教我们《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”回到家后，我问爸爸：“爸爸，举头望明月，低头思故乡的意思是什么？”爸爸却没有正面回答我，反而是说：“宝贝，你瞧！天上的月亮，一眼望去是不是又大又圆呢？”我轻微地点了点头，“李白就是在这样一种情景之下，举头仰望着天上的明月，低头却在思念着故乡的亲人而作的诗。”听了爸爸的`讲解，我似懂非懂地点了点头。
渐渐的，时间就像一辆永不停息的小马车，在飞速前进着，而我的年龄也在成长着，我对诗词的积累，也越来越丰富多彩了。现在，当我来到那广阔无比的冬去春来的草原之上，不由自主地朗诵道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”当我来到初夏的荷塘旁，便是联想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这一千古名句。当我来到农名伯伯正在大丰收的田地时，不禁吟咏道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”当我吟诵：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”眼前浮现出在大学额纷飞时，高适孤身一人走在阳关大道之上。
古诗既是我的好朋友，又是我的好老师。古诗这一位好友，将陪伴我一生。
诗歌作文600字 篇20
“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。这首诗叫做[水调歌头]，它虽然没有豪志的诗句，但却蕴涵着耐人寻味的遐想。这就是它的点精之处。
也正是我之喜欢它的原因它没有我最喜欢的一句，只是我都喜欢罢了。每每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢?人们啊!你们只在痛苦，分离悲痛的心情下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢?
如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的`算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢!无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈!很无奈吗?离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢!把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的积极乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。但愿人长久，千里共蝉娟!
诗歌作文600字 篇21
爱在春天里，在每个人的心中，都有一种温馨的爱。他们并不起眼，却用自己的爱心帮助着大家……
“同学们，明天我们要为读初中一位姓宋的同学捐款，他的了白血病……”马老师的话还没说完，就得到了同学们的热烈响应：“一定要多捐点!”“我打算把我的零花钱捐出来!”“我也要把……”这正是一方有难，八方支援啊!同学们你一言我一语地议论着，班级立刻热闹起来，就连班级里最小气的同学也说：“必须要捐款!”对，必须要捐款!班里的同学们下定决心，决定要帮助这位得了白血病的哥哥。
回到家里，我把这件事情告诉了妈妈。妈妈说，我们一定要帮助他!妈妈大方的拿着100元钱，说：“儿子，明天一定要把这笔钱交给老师，捐款给这位哥哥!”听了妈妈的话我心里十分高兴。我想，做人一定要有爱心，一定要多帮助别人!
“一方有难八方支援”，第二天我们都拿着自己要捐助的钱，来到了学校，似乎在看谁捐的最多。你50，我也50;你100，我也100……捐款的时候，同学们按耐不住激动，想知道大家都捐了多少。
晚上，我在梦想中见了这位哥哥，仿佛听见了他的'话。他说：“感谢大家对我的帮助，我会好好学习，将来对国家做一个有贡献的人!”在大家对他无私的帮助与关爱下，他的病情不再那么严重，一点一点恢复好转了。他的病情基本稳定了下来，心情十分舒畅。我想，如果，如果人人都能献出一点爱，哪怕微不足道，那么世界总会变成美好的人间。
爱，在春天里!虽然夏天即将来临，但是，爱，永远在我的心中!
诗歌作文600字 篇22
诗歌，是中国文学史上一块光彩夺目的瑰宝。走近诗歌、走进诗歌，便能触碰到柔软的花瓣，嗅闻到芳香的花气……随着这次综合性学习，“诗歌”这两个字在我眼中似乎又多了一些别样的含义。如果说，是父母养育了我们，老师栽培了我们，那么诗歌则熏陶了我们。这种熏陶是潜移默化的，就像是花香沁入我们的心脾。置身于这片花海，你会有发自内心的舒畅之感。
古诗的灵秀大家是有目共睹的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，读起来便有种身临其境之感，犹如花气袭人、好似春风拂面；“爱水看妆坐，羞人映花立”，简单朴素的语言，却是那般深入到位地描绘出“娇花与美人相衬，美人与娇花相映”的动人情景，一字一句，虽是平淡，但却字字珠玑，真是“诗中有画，画中有诗”。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，翡翠般的荷叶与红玉般的荷花交相辉映，让人心旷神怡；“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，绚紫的鲜花如水晶般艳丽，袅袅的花香似香水般怡人，令人飘飘欲仙。“荷香销晚霞，菊气入新秋”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，虽有秋天的萧瑟，却无秋天的悲戚，那秋景之中明艳的`一抹黄色，更为其添上几分生机。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“早梅发高树，回应楚天碧”，虽有冬日的严寒，却无冬日的冷清，那傲立于冰天雪地间的一抹火红，更为其添上一丝活力。
在我看来，“诗中自有千钟粟，诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉”。这个比喻恰如其分地表达了诗的意境，如咖啡美酒般让人如痴如醉……
我无法以笔墨来一一形容诗歌的美。让我们走进诗歌，徜徉在这片“花海”中吧！
诗歌作文600字 篇23
上几周，我们班开展了“《轻叩诗歌的大门》”综合性学习活动。让我受益匪浅。
首先，我们先学习了几首古诗和几首现代诗，通过对比，我发现，原来，现代诗和古诗是有很大区别的。如：古诗的每一个字都是高度概括文章的。而现代诗呢，随意性比较强，并不需要高度概括。通过这样一对比，特点就明显多了。所以，学习上对比方法，是个不错的选择哦！
俗话说得好：“不动笔墨不读书。”既然学习了诗，当然也要动手写一写。一开始，我因找不到题材而发愁。怎么办呢？我参考了一下语文书，发现诗原来可以是贴近生活或者写物的呀！原来这样！最终，我写了一首诗，并发表在博客上。
最后，就是做手抄报了。平时，我做手抄报，总是不够美观。怎样才能解决这个难题呢？我会想起那些做得好的'同学的手抄报，都是有图有字，排版十分工整。对呀！我也可以配一些画，并写上文字，那样不就好看了么吗？我马上开始制作了起来。
首先，按照惯例，我把题目“轻叩诗歌的大门”用空心字写好，并涂上颜色。接着，把手抄报分为两个板块，一边是“诗海拾贝”，一边是“与诗同行”。并编上插图。就这样，衣服我自认为做得最好的手抄报诞生了。
功夫不负有心人，我的手抄报在班里获得了一等奖，这让我十分高兴。但是，我的标题还不够醒目，这是手抄报的不足。所以，我要继续努力，争取做出更好的手抄报来！
接着，我们还举行了诗歌朗诵会、知识竞赛等活动。这些活动，是我真正体会到了诗歌的魅力，与他它给我们宝贵的精神财富。
让我们在诗歌的海洋里徜徉，今天我们所看到的只不过是诗歌花园的一角。所以，我们应该延续这次活动，使它真正成为我们生活的一部分！
诗歌作文600字 篇24
在两千年前，古诗就已经流遍各地了。古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。而现代诗《太阳的`话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。
古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。古诗也是最早、最基本的文学形式。它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。
在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!
诗歌作文600字 篇25
思念是“悠哉悠哉，辗转反侧”时忆起对方的容颜，思念是“山回路转不见君，雪上空留马行处”时的流连，思念是“梦好难留，诗残莫续”时淡淡的怅惘。走进诗中思，体验人生。
现在，随着手机、网络的发展，人与人之间的联系越来越容易，似乎无从思念。夜读古诗，古人的点滴思念竟令我动容。杜甫被困长安，不禁忆起远方的家人，感慨“烽火连三月，家书抵万金”，又想起，那惹人怜爱的小儿女还好吗？“遥怜小儿女，未解忆长安”。想见一面可真不容易，只能抱着点点思念进入梦乡。
放假前，同学都在和朋友告别，但却仅限于说声“再见”，因为，即使在假期，也可以随时联系。而古时交通不便，一旦分别，何日再见？思念，是忧伤的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；是乐观的.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；是流连的“浮云游子意，落日故人情”；是豪放的“海内存知己，天涯若比邻”。友情是多么珍贵！在通讯发达的今天，已经没有真正意义上的分别，我该如何珍惜友情？
古诗中的爱情是美好温婉的，有时热烈却不狂放，在今人看来像是不可能了。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，像一杯苦咖啡，只有咽下后存于口中袅袅不绝的回味。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，或许你已忘了我容颜，但我对君的爱一生不变！“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，忆起那时的娇羞，忆起在眉山的快乐，都成为东坡心中永恒的伤痛，只有携思念存活于无情的人间。
走进古诗词，也许思念仅存于古人慢节奏的生活？今人的快节奏已让人无从思念，不禁遥想当年，“一生只够爱一个人”，既然如此我们何不慢下来？
诗歌作文600字 篇26
你喜欢语文吗？语文，那么生动有趣，它可以帮助我们提高阅读能力和写作水平；语文，一盏指路明灯，它可以教给我们做人的道理，使我们不误入歧途；语文，一个知识的宝库，它可以让我们学到许许多多的知识；语文，一名优秀的导游，它可以让我们领略祖国的壮丽山河，国外的神秘美景。语文，爱你没商量！ 在语文课上，我们还能学到有关名胜古迹的课文。在《桂林山水》里，文中那些及其富有文采的句子，真是让我们着迷，我们仿佛真的跟着它来到了桂林，投入了大自然的怀抱，在哪里尽情地玩乐。走进《阿里山的云雾》，我们又被阿里山迷住了，被它的千变万化所感染了。语文，爱你没商量！
语文你是那样的美丽，你那优美的句子，你那感人的词语，你那富有感染力的段落，字里行间都透露着你的'魅力。你为我们讲述着一段段的传奇，一次次的惊心动魄，一瞬间的激动人心，你记录下祖国的悠久历史，你记录下奥运的漫长路程，你记录下伟人的点点滴滴。语文，爱你没商量！语文，你的魅力言不尽，我们都喜欢你语文，你是我们的最爱。
语文是一门很有用的课程，做什么事都离不开它。因为语文给我们带来了很多好处。 它让我们知道了写信、看语文报和看课外书。有一次，我们明星学校全体二年级举行三清考试，我考了第一名。爸爸看了我的试卷，高兴极了。他带我到广东、上海、天津、和长沙玩。其中天津有一个字我不认识，我问爸爸？爸爸说：“那个字叫津。”晚上，月亮出来了，我很想念妈妈，我给妈妈写了一封信。回到家里，妈妈问我最喜欢什么？我自豪的告诉妈妈，我喜欢语文。语文带给我快乐，我喜欢语文。 小朋友，如果你也想像我一样，就天天学习语文吧。
诗歌作文600字 篇27
诗歌，是中华古典文化宝贵中的瑰宝，无论是谁，都能吟诵那么一两句。可见，诗歌已经完全走入人们的生活，成为人们精神世界中不可或缺的文化给养。
记得我刚识字那会儿，妈妈就买来一张大卡片，上面印着的正是骆宾王的《鹅》。从那以后，妈妈便每天都让我看看拼音读一遍。熟能生巧，一个星期过去了，一开始连读都读不好的我，竟已经能背出来了。“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”之后的一个多月里，家里但凡来一个客人，妈妈就会让我来“炫技”。在诗歌的世界中，我充分感受到中华民族诗歌之美。
那时的我才上幼儿园，所以每当我学会一首诗，妈妈就会给我一元钱做奖励。上了一年级的我依旧认为会得到嘉奖，格外卖力地去背诗词。却不想，这一“卖力”，就使我深深迷恋上它们。
这些为诗词出的力，不仅使我的大脑库有了一些“积蓄”，也使我的知识宝库有了更多拓展。
清代诗人钱鹤滩的.《明日歌》，告诫我们一定要珍惜时间，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否则，这些事情就会越积越多，最后怎么也做不完。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是至真的道理。
除了珍惜时间，诗词也教会我很多人生哲理。“人当做人杰，死亦为鬼雄。”宋代词人李清照在《夏日绝句》中发表了自己的人生观：活着，当做人中的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄。“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”唐代诗人杜荀鹤在《小松》中告诉我们：即使是最不起眼的小草，只要通过努力，便能成为高大粗壮的“凌云木”……
诗词，使我们的精神世界丰富，使我们的生活不再乏味，使我们的情操更加高尚！
诗歌作文600字 篇28
众里寻他千百度、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
白墙黑瓦，曲水流觞，点点滴滴，零零散散，流露出的都是温温婉婉，简简单单的意境。这就是江南。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。”李清照是我十分敬佩的一位女子，她在风雨飘零的宋，纵使心中万般悲苦，但是她却依然留有诗意在心中。
留了诗意在心中，即使生活几番坎坷，依然能够保持恬淡自若的心境。
“袅袅城边柳，青青陌上桑。”这是多么诗意的居住环境。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明所向往的意境正是反映了他的心中充满了诗意，才不愿为五斗米折腰。
当今是一个向往“快”的'时代，世人的心中充满的都是钱财利益，纯洁的诗意已经被驱赶的没有栖身之地了。当我仰望天际想要感受“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。”巨大的广告牌横亘其中总不让我遂愿;当我眺望，想要领会“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志时，急促的汽车鸣笛声打破了我的思绪……那闲情逸致都去哪了?
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教会我做人;“敏而好学，不耻下问。”教会我读书;“大肚能容，容世间难容之事;笑口常开，笑天下可笑之人。”教会我与人相处。这些诗意，我想我应该永远也难以忘记。
“青青子衿，悠悠我心。”一位美好的少女便跃然于纸上。“所谓伊人，在水一方。”展现了诗意的美。
我们不能回到朴素真实的古代，不能散发弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然采菊，也不能种豆南山，我们能做的，就是静静去触摸那些诗句，留点诗意在心中。
诗歌作文600字 篇29
从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的'饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”
我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
我感慨了，母爱是多么伟大呀!
可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!
“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!
诗歌作文600字 篇30
诗词，就像中国古典文学中的一朵奇葩。都说“唐诗、宋词、元曲、明清小说”，唐诗宋词可谓是一不朽杰作。在源远流长的历史长河中，犹如一叶扁舟，优雅、惬意地驶着，将古典诗词文化代代相传……
今天，在皎洁的月光下，小树林正在举办一场妙趣横生的诗词大会，以致敬古典诗词。
“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟……”一段段优美的诗从我们口中“流淌”出来。同学们都争先恐后地举起手，轮番背诗。那朗朗上口的诗句、优雅的词藻，表达了诗人激昂的愤慨、深深的忧愁、淡淡的.眷念。
我们挺直身子，流利地背诵那古典诗词。我的眼前浮现出那穿着长袍，盘着头发，捧着竹简，摇头晃脑背诗的书生们……
时隔千百年，我们用自己的实际行动，用自己对诗词的热爱，让古典诗词在飞速流逝的时间中得以存留。
紧接着第二轮是“抢答补诗”的比拼，同学们个个摩拳擦掌，都一副跃跃欲试、蓄势待发的模样。
两组选手激烈角逐，紧紧咬着比分，局势一度十分胶着。我沉浸在诗词浩瀚的海洋中，无法自拔。我望着同学们对答如流的自信的模样，揣度着他们肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在赛点时，我们组虽以一点点的差距输给了对手，但仍虽败犹荣。这证明我们对诗词的储备还不够，应继续不锲地在诗词的海洋中探索学习。
这次与诗词的邂逅，让我更加热爱这古典文学的结晶——诗词。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不管时间多漫长，我对诗词的热爱，永不会变，我学习诗词的这份热情，也永不会变。
诗歌作文600字 篇31
祖国的江山风景如画，无数文人墨客为之陶醉，留下一篇篇脍炙人口的千古名句。
每当读到苏轼的不识庐山真面目，只缘身在此山中我便不由自主想像起苏轼笔下的庐山来：那群峰耸立的庐山在飘渺云雾的缠绕下，一定显得姿态万千。无论是近观还是远望，无论是仰视还是俯瞰，都会看到一番别样的风景。流连于如诗如画的美景中，你会产生与苏轼同样的疑惑：到底哪一幅画面才是庐山的真面目？读苏轼的'《题西林壁》，在产生无限遐想的同时，你也体会到了当局者迷，旁观者清的道理。
唐代大诗人杜甫的会当凌绝顶，一览众山小又把我带到了雄伟的泰山。我仿佛跟随着杜甫的脚步正攀登在泰山陡峭的山路上，满眼的青翠让我陶醉，自然的神奇让我感慨，来到山顶，俯视山下，一切都显得那么渺小。无限风光在险峰，只有敢于攀登，才能领略到最美的景色。读杜甫的《望岳》，在感慨泰山的雄伟的同时，你也会为自己设定一个奋斗目标，你的人生从此会变得昂扬向上积极进取。
读着李白的诗句黄河之水天上来，奔流到海不复回我看到了黄河入海时的浩浩荡荡。黄河迈着从容的步伐从雪山间走来，一路汇聚无数细流，穿越高山峡谷，当它来到黄海之滨，已是势不可挡。从这滔滔黄河水中，你懂得的是成长需要容纳，还是人生无法回头？
诗歌是一个多彩的世界。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。你感受到的是勃勃的生机；桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。你领略到的是明媚的春光；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。你体会到的是无私的奉献。这一首首脍炙人口的诗句，让我们的精神世界变得无比充实。
诗歌作文600字 篇32
在我成长的过程中，我从未忘记失败给我带来的教训。这让我这个被宠坏的乖乖女，真正懂得了山外有山，人外有人。
那一年，我刚刚进入六年级，学习很紧张。我的老师每天都在布置论文，但我还是没有放弃对写作的热爱。机会来了。那天中午老师找我谈话，希望我参加学校第一次作文阅读比赛。
我信心满满的答应着，心中充满了掩饰心愿的'狂喜。下楼的时候，我把这个好消息告诉了几个同伴。他们听着听着，也在夸我，眼神里流露出真正的羡慕。这些成了让我膨胀的发酵粉。听了这个赞，一想到平日里拿的那么多奖状，就有点忘乎所以。
回到家，我做的第一件事不是好好准备，也不是了解自己的不足，而是向家人炫耀自己的运气和才华。我拍拍胸口，站在家里客厅中央，高昂着头，对自己赞不绝口。我说我口水都快干了：“妈，你放心吧，这次没问题。这些比赛我参加过上千次。没什么好注意的！”
但是我忽略了一个重要的点。悲剧往往在你最意想不到的时候降临。比赛的日子如期而至。老师叫我名字的时候，我进教室的时候，我一个人面对镜头的时候，我觉得自己有多愧疚，手一直出汗，脑袋嗡嗡作响。
“我最喜欢的书之一是。是的……”忘词了，背过的台词心里也没有阴影。好游戏就这么被自己搞砸了，后悔的肠子都青了。我转过身，意识到自己连哭的资格都没有。
这是一次难忘的失败。成绩出来的时候，我忍受了老师失望的眼神和同学无情的嘲讽，但我不怪任何人。我要求一切。我会记住这次失败。从今以后，我不再那么轻浮、自吹自擂、目中无人，而是脚踏实地的走好人生的每一步。这样才能收获属于自己的鲜花和掌声。
诗歌作文600字 篇33
秋天在哪里？秋天在那一群群南归的雁群里。秋天在哪里？秋天在那香气宜人的果园里。秋天在哪里？秋天还在一句句优美的诗句里。
“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”秋天的白云变幻无穷，天空瓦蓝瓦蓝的，像一块大大的蓝宝石。天空一片万里无云，忽然，一阵风吹过，白云就似乎变成了“戏法”。你看，一只“变异”的马头上长了角，似乎是传说中的独角兽。而它周围几乎没有云朵，似乎都不敢靠近它。你看，这只胆小的鸡弟弟被它吓到了，变成了一条鱼，向上“飞翔”，应该是想飞向太空吧。再瞧，这只兔子也在吃它爱吃的.胡萝卜呢，只见一朵云变成了一张手，竖出大拇指，似乎在为秋天点缀……秋天的白云真是变幻无穷啊！
“榈庭多落叶，慨然已知秋。”秋天的落叶落到了花丛中，告诉菊花秋天来了，让它赶快开放。落叶落到了小村庄，告诉小动物秋天来了，让它们储备粮食。落叶落到了小朋友脚下，我把它捡起来，轻轻一捏，就碎了，一点没有夏天时的饱满。秋天的落叶也是有感情的，只见一片落叶从大树妈妈的怀抱中离开，想起了它春天时还是一枝嫩芽，而现在却要走了。但是，来年春天它又会重新生长。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天的果园里，石榴看着秋姑娘来了，笑得咧开了肚皮，把那一串串的宝石送给秋姑娘。苹果红了脸蛋，害羞地迎接秋姑娘的到来。秋天的果园里水果真香啊！
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”秋天的田野当然也很受欢迎，拖拉机把那高高的稻子满载而归。看见秋姑娘来了，脱掉大衣的玉米等农作物堆成了一座小山。真是美不胜收啊！
我喜欢秋天，更喜欢诗歌里的秋天！
诗歌作文600字 篇34
秋叶，是秋天的使者。
“风吹一片叶，万物已惊秋。”秋叶落下了，落在了田野里。玉米换上了黄色的新装，高粱红着脸向我低头问好，豆荚展开了笑脸……秋叶落下了，落在了果园里。苹果穿上了红袍，葡萄换上紫袍，梨子带上了黄色大衣……秋叶落下了，落在了枫树林里。枫叶被染红了，红如火，犹如花……
秋叶，是秋天送来的礼物。
每一片树叶，都是一个书签，上面写着祝福的话。有银杏叶，它活像一把小扇子，很可爱，由青变绿、由绿变黄，金黄的银杏叶就是送我的阳光……秋风一吹，把枫叶吹红了，枫叶落在了我的书里，红如火，犹如一只只翩翩起舞的红蝴蝶，飞进我的书里，对我说：“秋天来了！”秋叶，还是一幅画。你瞧，红色的枫叶是一条鱼尾，金黄的'银杏是一把扇子，土黄的梧桐是大人温暖的手……秋叶，是一片地毯。一阵风吹来，秋叶落下了，一只只五彩缤纷的蝴蝶落在了马路上、小道里……都加了一层地毯，踩踩，“嚓嚓嚓”“唦唦唦”有趣极了！所谓“秋风吹渭水，落叶满长安”！
秋叶，还是一朵美丽的花。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”大红的枫叶落下，不输于二月的花。秋叶落下，公园路的菊花展开了笑颜，桂花也开放了，黄灿灿的，落在地上，美丽极了！黄花瓣配着红蕊是多么的亲切！
秋叶，还是一种情怀！
“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。”一片片树叶落叶归根，慢慢落下，如同孩子们要和妈妈说再见了，依依不舍，妈妈也深情的望着孩子……秋叶，被风吹下。生时为大树服务，在最后一刻，也不忘奉献，入土，作为肥料奉献给大树……
秋叶，是秋天的使者，是秋天的礼物，还是一种情怀，更是一种奉献！
诗歌作文600字 篇35
“文章是案头的山水，山水是地上的文章。”每每读到清代诗人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋，这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量。我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中。把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。
浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。只觉得字里行间，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。慢慢地，我开始体味诗的意境。我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。在风和日暖的春日，我看见乌云受到阳光的接吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；在萧瑟的`秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了热爱祖国，懂得了尊重老师；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想……
朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。
诗歌作文600字 篇36
秋天在丰收的果园里，秋天在金色的麦田里，秋天在那飘浮的白云里，秋天还在那优美的诗歌里。
秋风吹在人的身上凉爽极了，比夏天的风凉爽，没有冬天的风那么刺骨。我抬起头仰望天空，我在那如水洗过一样的蓝天里看到了月亮。这时空中飘来许多白云，这些白云有的像温和的小绵羊，有的像好吃的棉花糖，还有的像一只凶狠的大老虎。在这白云里飞过一群大雁，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，一会儿排成大字形，它们要飞往温暖的南方去过冬。这真是“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”
秋天是个落叶的.季节，秋天的落叶真多啊，遍地都是落叶，在公园的小路上，在校园的空地上，连紫金山上的小径也全部都是落叶。这些落叶还有许多颜色，有红色的枫叶，有绿中带黄的叶子。这些叶子形态各异，有的梧桐叶像小朋友的手掌，还有的像芭蕉扇。有一些躺在地上睡大觉，有的在空中飞舞，还有的摇摇欲坠。这真是“榈庭多落叶，慨然已知秋。”
秋天是个瓜果飘香的季节，小朋友最爱的地方就是果园了。果园里有苹果、柿子、梨子、橘子、柚子……苹果红红的，像小朋友的脸蛋。柿子红红的，像一盏盏小灯笼。梨子像一个小葫芦。橘子的颜色有很多，金色、桔色……柚子十分大，可以把枝头压弯。正如“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
秋天在田野里，田野里的农民伯伯汗流满面，但脸上有着笑容。高粱涨红了脸，大豆、花生……都丰收了。看来农民伯伯没白费力。真是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”
秋天美，诗歌里的秋天更美！
诗歌作文600字 篇37
今天，阳光明媚，我期待已久的朗诵比赛来临了。
和着温暖的春风，我快步向学校走去，因为今天下午“我要和春天有个约会”。来到校园，五颜六色的彩旗迎风飘荡，“咦，这是哪来的仙女下凡了，跑我们学校来了”，走近一看，原来是我们班的同学，经过精心打扮，花枝招展，在阳光下，那绚烂的色彩更加明亮耀眼，显得更加精神可爱了。
朗诵会就要开始了，因为我们班的节目是最后一个，所以我们不用着急，可以先看别人的表演。在别人表演时，我认真仔细的看，要表示出对别人的尊重，因为只有这样别人才会尊重你，同时我也可以吸取别人的'长处来弥补我自己的不足。一个个节目，精彩迭出，掌声雷动，让人看的应接不暇，其中最精彩的要数马绯演唱的歌曲了，那优美的旋律加上她那甜润清晰地童音，让人听着仿佛进入了仙境！
就要轮到我们表演了，我的心里像揣着个小兔子咚咚的蹦个不停，因为我又激动又担心，激动地是我马上就可以站在舞台上把我这些天训练的成果汇报给大家，担心的是害怕演不好，给我们班丢脸。终于该上场了，我带着我们四六班的表演队，走上了舞台，台下立刻响起雷鸣般的掌声，掌声给了我更多的信心和勇气，我什么都不在乎了，也不害怕了，全身心的投入了诗朗诵中，“我想……”，随着台下掌声的再次响起，我心里的石头终于落地了，因为今天我们表演的很好，没出一点差错。
《我和春天有个约会》朗诵比赛最激动人心的时刻就属发奖了，我们班得了个二等奖，有些同学感到很遗憾，说怎么就得了个二等奖，但我心里很高兴，因为我尽力了，同时老师给我们这样活动的机会，即使不得奖，我们也锻炼了自己。对我来说这是一次非常有意义又难忘的朗诵赛。
诗歌作文600字 篇38
我国的诗歌史非常地悠远，唐有唐诗，宋有宋词，元有元曲……下面，让我们一起来领略诗中的无限风光吧。
下午，闲来无事，忽而一阵微风拂面而来，夹着雨后空气中特有的气息，还混合了一点桃花的香气。走着走着，我来到了一片桃树林，我忽而想起了一句：“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙……”美丽的桃花树下，风中飘落的花瓣雨，一片片，一声声，梦一样的`轻，轻轻地拂上我心头，柔软而芬芳。又正如唐伯虎所说的那样，“酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。”躺在桃花铺成的地毯上，我醉了，醉倒在这浓烈似火的桃花中，醉倒在这曼妙的时光里。
夕阳西下，该回家了吧，我伸了个懒腰，看夕阳余晖将天边的云朵尽染，染成五彩的晚霞，也给大地镀上了一层薄雾似的金黄。我脑海中一直飘荡着一句词：“琴声远，身侧再无吹笛人。”可以想象，在夕阳下，一位身着白衣的少年，手中抚着琴，风儿撩起他略长的头发，一摁一挑，声如凤吟，一抚一拂，音似缠丝。抚琴人口中似乎在低声轻唱着什么，对，那是那年只对那一个人唱过的一首歌，只不过那个人现在已经听不到了……抚琴人似乎还没有告诉他，那首曲子的名为……《忘羡》……
夜晚如墨汁般倾泻过来，月光无语。我轻轻翻开了一本古诗集，一句词在我脑中久久挥之不去：“欲借烟丝遮别路，垂杨那是相思树。”纳兰容若一生中相思诗非常多，这就是其中的一首。我随着诗境，仿佛看到了征人们告别家乡，一双璧人在依依杨柳下，诉说着情肠；谁？倚着相思树等待着不知何时归来的翩翩公子。
在诗歌中，我能与作者同游，身临其境，在诗人描绘的景色中，体会着诗人对故人的思念与惆怅。脉脉情思，剪剪清愁。我与诗歌心有灵犀，诗歌，真有趣。
诗歌作文600字 篇39
今天下午，在报告厅举行了期待已久的三年级诗歌朗诵比赛，这真是一场令人难忘的朗诵比赛。
为了这次比赛，我们准备了一周的时间，每天都认真练习。从一开始的诵读，再到背诵，到最后的集体练习，每个同学都在用心准备，生怕因为自己的失误而影响整个班级。比赛前，我们已经胸有成竹。
坐在报告厅里，我十分激动，聚精会神地看别班表演。过了一会儿，孙老师让我们出来，看着其他班级在不断的练习，孙老师也忍不住让我们训练起来。
就要准备出场了，我们心里十分紧张。看着八班忘词了，我就害怕，假如我们班也忘词了怎么办？但一到舞台上，同学们就像平时一样朗诵起来，声音响亮。就在大家以为一切无事时，出现了一个小意外。蒋怡然在后退时差点摔倒了，看到这一幕，我差点吓得叫出了声，幸亏潘子珊一把扶住了他，真是眼疾手快，要不然就要出丑了，给她点赞。不过大家想到老师的.话马上就恢复了状态，再按老师的指令看着那幅山水画，顷刻间全班同学目光都一致了，虽然我脸上下像爬满了小虫子，但我还是一动不动，就在鞠躬的一刻，我心里的那块大石头终于落了下来，全班的表现都在想象之中，几乎没人做小动作，然后我们又回到座位看人表演，在十一班读到一半的时候麦克风停电了，真让人哭笑不得。
当李主任报到“三九班最佳朗诵奖”时，我心里像喝了蜜一样甜。心想这个好成绩来之不易，要感谢孙老师、朱老师帮我们练习，也是全班努力的结果。一分耕耘一分收获呀，这真是一次难忘的诗歌朗诵比赛。
诗歌作文600字 篇40
月，自古以来，人们对它有褒有贬、有喜有忧、有赞有恨。大概是因为每个人的心中都藏着那一轮属于自己的月。心情不同，它所呈现的自然也不同。
人们似乎总把月当做忧愁、思念的最佳象征。如周邦彦在《夜飞鹊》中说：“斜月远坠余辉”，“斜月远”渲染了离别时冷清的凄凉气氛。因为在他心中，那轮月是冷的、是凉的、是不懂情意的。月烘托出了与妻子的难舍难分，写出了离别痛楚。以相同的感情做基调的，还有刘一止在《喜迁莺。晓行》中所绘“迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄”。同样的.离别，同样的酸楚，却比《夜飞鹊》来得快。既是那一轮残月挂在天空本已无心团圆，却偏偏在这残月还未离去，草丛中还粘着点儿月色时起程，伴着星星点点的月色，怎能不让作者心中的那轮残月变得更加寒凉？
也有人把月当做倾诉的对象，李邴在《汉宫春》中就独对江天云月，向月亮倾诉自己的孤独，一边倾诉，一边回忆。他似乎能从月中得到一切，明白一切，让自己尽情发泄。于是他便写下了“微云淡月，对江天，分付他谁”。
当然，像他这样对月亮发呆，诉说自己种种遭遇的不光他一人，所以一些赞美月亮同时自己心中已高挂着一轮明月的人常来为月解脱，“多情多感，不干风月”。人本为情所生，为情所死，本身多情多感的人们，怎能怪罪那风月？假如风月有情，那也是人类所赋予的呀！
当然也有像陈义那样只是单单地抒发自己对月的赞美，但大多数赞美仍以月的清幽明净为主，所以最后还是能品味出作者的情思悠长，“月边疏影，梦到销魂处”。
是月让你改变，还是你改变了月？角度决定于你的心境。
诗歌作文600字 篇41
谁曾想过，五千年的华夏历史，有多少文人墨客曾在这长河中停留，才有了如今人们代代相传的唐诗、宋词、元曲。它们承载了中国五千年的灿烂文明，在如今仍有旺盛的生命力。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”简短的一句，却传达出了一种浓厚的离别之情。“水深千尺”却远不及“送我之情，”使读它的人眼前仿佛映出了汪伦送别诗人的场景。领略着诗中人物的精神世界，这大概就是诗歌的魅力所在吧。然而，是离别却并不一定伤感，王勃对此就有着“海内存知己，天涯若比邻”的独特见解。少了几分离别的伤感，却多了几分不凡的胸怀，王勃的诗更有了一种开朗乐观的心态。同是离别，诗的内容却各不相同，也从侧面反映出了当时文化的不同。毕竟，诗歌和文化总有着密不可分的联系。文化产生了诗歌，诗歌又发展了文化。真的无法想象，如果没有了诗歌，中国文化史是否还能像现在这样光彩照人。可以说，诗歌的魅力，是与文化的魅力相辅相成的。
诗歌的魅力，还源于它能将无形化为有形。李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头，”难道还不能使你感受到她内心的.挣扎与痛苦吗?愁也有重量。李清照的一生历尽人间伤痛，曲折坎坷的经历培养了她多愁善感的内心，使她最终感叹道：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”连船都载不动，那她的忧愁该有多么沉重啊。将无形的愁“剪不断”“载不动，”虽是常理之外，诗歌却又让人觉得合情合理。
诗歌，是中华五千年文明的产物，经过了时间长河的沉淀，无数文人墨客的渲染，如今正以它独特的魅力传承着中华文明，影响着一代又一代的人。让我们共同欣赏诗歌的魅力，品味中华的璀璨文化吧！
诗歌作文600字 篇42
谁言：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。其中蕴含着的哲理让儒家长盛不衰。傲视天下的王者霸气在其中流转。我喜欢这登临绝顶、傲视苍天的豪气。因为它有吞天食地、倒转乾坤的奥义。
遥想当年勾践受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，三千越甲吞吴从此不再是幻想。有谁能说勾践灭吴只得天时地利？有谁能说勾践灭吴只是人心所向？有谁能说勾践勾践只是因为西施一笑倾城？勾践灭吴更因为其心中有吞天下之心，从卧薪尝胆，从十年生聚，从与民共甘苦，那份豪气便在他失落的'心中升腾。
杜甫也曾落榜，也曾怀才不遇，也曾报国无门。当他云游四方，汲取天地灵气，登临泰山之时，便写下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情状语。五岳之首，在他胸中隆起一座自信的土丘，从此，以天下苍生为己命，铸就其在中国诗坛上“诗圣”的地位，流芳百世。
一夫当关，天下谁言开？一将驻边，胡马谁敢入？一骑绝尘，功绩谁能盖？李广，汉族的守护神，“一生转战三万里，一剑能当百万师”而名垂青史。得天下人之景仰，而非其他，只因他心中他天下，有登临九州的抱负，有俯瞰华夏的雄心。
我，喜欢登临，喜欢登临之后的那种旷达，那份潇洒，那个豪情。喜欢在历史洪流中俯瞰天下的文人雅士。或诗如山间微风，清新明澈；或词如磅礴江水，狂放不羁；或文如黄河九曲，迂回跌宕。在历史的奔流中，听文人的歌，唱雅士的曲，吟墨客的词。无需泰山，只因心中有山。
这就是我最喜欢的一句诗：会当凌绝顶，一览众山小。看遍风景，只因登临高处；俯视天下，为兴衰而唱；万人景仰，看尽人间沧桑。
诗歌作文600字 篇43
让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径。
中国是一个有着5000年文明的古国，改革开放既让我们学习到了西方先进的管理和技术，但同时，我们也面临着传统文化不断遭受西方文化侵袭、不断被弱化的严峻现实。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是当代中小学教育义不容辞的历史责任。
经典诗文中蕴含着丰富的品德教育和审美教育因素，开展经典诗文诵读活动是对学生进行品德和审美教育的最佳方式之一。经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，其中积淀了中华先民几千年来的价值观念、人格精神、审美意识，流淌着历代贤达志士忧国忧民的情怀和悲天悯人的精神。让孩子们在记忆的'黄金时期诵读这些经典，毫无疑问，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。
当前中小学生的语文素养普遍不高，解决这一问题，除了进一步深化语文课程改革，提高课堂教学效率之外，最重要也是最有效的手段就是扩展学生的阅读量。但是，扩大阅读量，读什么呢？我们认为，只要我们这个民族还使用汉语来表达，那么把汉语在几千年的发展历程中积累下的最优美、最经典的诗文传递给孩子，永远是母语教育最基本最重要的方式。孩子在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把最优美的语言文字的精华诵读得滚瓜烂熟，融化到自己的精神生命里，这种学习可以让孩子终生受益
诗歌作文600字 篇44
精巧的书页，仿佛是一只合了翅膀的蝴蝶。轻轻舞动浸了馥郁墨香的蝴蝶，弹指之际飞越千年的韶华，翩然而落，停在眼前。
每每启开透着古味的书，感应作者因为精巧的文字。无论多么烦躁的心都会沉下来，去感受作者那巧妙文字中流露出来的使人难以琢磨不透的心情！
“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。李白的这首《静夜思》应是我最初接受的一首诗吧。若细读这首诗，也许你会感受到这首诗的巧妙之处：“霜”字用的极为巧妙，既写出了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。而一个“思”字所包含的内容实在太丰富了，给人留下了无穷的想象空间。
这便是奶奶为我多想得第一首诗，那是懵懂无知的.我并非知其指意。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方”。奶奶正念此句时，正值盛夏，他揉着我柔软的碎发，还微笑着为我读诗。当时只觉得，音韵如雨击磐石，声声入耳，清脆动听，便随着奶奶硬拉起来！奶奶说，此诗写的绝妙，让吟诗的我们仿佛身置其中，感受得到，那风萧萧的拂过，湘帘轻摆，悠悠荡荡，如女子，乘舟涉水而来，漾出轻微的声响，听得见那声响在男子的心里变得越来越清晰剧烈，如擂鼓动。
但当我读透了这首诗，暮然回首，灯火阑珊处--却，独留我一人。
奶奶，您现在早已不为我读诗了，就当我是我珍宝的回忆在你脑海中也许是迷雾一般，对你病中混沌的记忆冲散，被你无奈，而且日益迟钝的思维磨蚀，对你所做的无知的行为而吓跑。
奶奶，人生若只如初见，让我们回到以前，我一定让你记住我，记住我朗朗的笑，记住我对你难舍的爱和依恋。因为有你陪伴的日子，才是有诗歌陪伴的日子，你心中那国学陪伴着我成长！
诗歌作文600字 篇45
牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。
再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。
五六年级，我读的'诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”……这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。
回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。
我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽……
诗歌作文600字 篇46
秋天在哪里？在湛蓝的天空里，在金灿灿的树林里，在瓜果飘香的果园里，也在古人的文笔下。
秋天的天空真蓝，“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，你看天上的白云变幻无穷，有的白云像一匹彪悍强壮的骏马，在天上自由驰骋；不一会儿，又变成了几只温顺的小绵羊，在低头吃草；还有的变成了几只可爱又活泼的小白兔，正在啃手中抱着的几根胡萝卜，天上的白云真是瞬息万变！这时，一群大雁一会排成人字形，一会排成十字架，向南方去过冬了。
秋天的树林里，树叶真是一片金黄，看到这美丽的景色，我不禁想到了晋代陶渊明写的诗句“榈庭多落叶，慨然知已秋。”树林里的'落叶，有的一半黄一半红，在树上摇来摇去，被秋风吹了好久，才落到了大地上，就这样离开了大树妈妈的怀抱；还有的树叶全黄了，被风一吹，就垂直地落了下来，好像夏天就跟大地约好了，秋天要跟它一起玩耍似的。
秋天的果园里五彩斑斓，真不愧是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”呀！苹果嚷着冷了，涨红了脸，像红了脸的小姑娘；葡萄也嚷着冷了，披上了紫色的外套，像一颗颗晶莹剔透的宝石；石榴裂开嘴笑了，露出了石榴籽，那石榴籽像玛瑙一样，好看极了！
秋天的田野也是一片繁忙，不禁让我想到毛爷爷写的诗句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”田野上的稻子都成熟了，露出了饱满的麦粒；高粱也弯了腰，向人们打招呼呢！农民伯伯们看到了这丰收的景象，心里真是兴奋不已，激动万分呀！
秋天如诗一般，真美！
诗歌作文600字 篇47
在我们生活中常需要许多诗歌来丰富我们的语言，表达我们丰富微妙的情感，这样听起来才会更生动，别人也会更愿意听，说话的人也会被认为是有才华的人，让人肃然起敬。
在看见庐山瀑布的时候，你可能就会吟上一句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”别人也会向你投来赞赏的目光。但你并不是在炫耀自己，而是看到壮观的景象非常高兴，并且赞叹古人的才华才会情不自禁吟上一句。
也许你在外出游，当一位游子的时候，母亲便会在你出行之前嘱咐你，担心你的安全，担心你的冷暖，为你准备好出行的各种东西。当你在外想到这些时，一定会想到孟郊的《游子吟》吧：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”平时我们可能感受不到，但是在我们真正外出的时候，一边吟诵着这首诗，一边就会深深体会母亲深沉的爱。这就是诗的奥妙所在。
所以，让我们进入诗歌王国，好好领悟诗词的真谛！
当佳节来临，你又不在家乡，你一定会想到王维的《九月九日忆山东兄弟》吧：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”在佳节里，却又不在家乡，这种思念家乡、思念亲人的痛苦应该谁都能领悟到，虽然诗里没出现一处痛苦的字样，却能感受到他的痛苦，这也是诗歌的奇妙之处。
诗歌是美妙的，诗歌又是神奇的，诗歌以其独有的抒情的`方式，高度凝练的语句，集中地反映着社会生活；它的想象奇特、节奏强烈、韵律美妙、饱含感情，让人读起来朗朗上口，他又能让人深切体会到作者写诗时的各种情感，我们怎能不喜欢诗歌呢？就让诗歌成为我们的好朋友，欢乐的时候想起它，悲伤的时候与它一起分享，共同走进诗歌神奇的王国吧。
诗歌作文600字 篇48
物换星移，世事变迁，历史一去不复返。时间销蚀着一切，盛唐的遗迹渐渐地消亡了，留下的只有华美的诗句。
在静谧的夜晚，窗外月色如霜，屋内柔光似水，我手捧一杯清茗，翻开一卷诗集，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那自远古而来却清晰的声音，让心随它飞越大川深谷。我看见唐诗在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛里停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀鸿遍野的'战场上空徘徊，在妙绝天下的名山大川中漫步，最令我难忘的是唐诗中那一轮不朽的明月。
那轮明月在唐诗里升起，月光装满了李白的酒觞。月色涂亮了杜甫的书房。长月梳顺了孟浩然的散发。皓月洒满了王昌龄笔下的大漠。弯月铺满了岑参出塞的征途。我有感于飘洒在唐诗里的雨：“孤灯照寒雨，深竹暗浮烟。”这雨承载的是几缕凄清。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这雨夹杂的是几许无奈。“随风潜入夜，润物细无声。”这雨满溢的是欣喜。如果没有了“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境，今天的寒山寺钟声将索然无味。如果没有了“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的忧郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韵味。
如果没有了“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的豪放，今朝的美酒就显得寡然无味。如果没有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎洁”的柔情，今夜的星空将黯然失色。茶凉，夜深。合上书卷，推窗而视，草木凋零，落叶归根，好景不再。逝者如斯，排遣不成，凄凉顿生。明月复明月，明月何其多。谁会知晓，今夜我心跌宕，只为诗歌狂？
诗歌作文600字 篇49
“好像绿色的黑水瓶倒翻了,到处是绿的……”咦，是哪里传来美妙的声音呢？原来是我们班在举行诗歌朗会呢！
伴随着轻快的配乐,小晴面带微笑,站在讲台上。她的声音婉转悠扬,时而深沉，时而高昂,又如涓涓细流，让人舒心悦耳。同学们听得如痴如醉。朗诵完后,她深深地向同学们鞠了个躬,然后慢慢地走下讲台。霎时，教室里响起一阵热烈的掌声。老师说：“接下来,哪位同学要来朗诵呢?”大家口同声地说:“小琦，小琦!”当小琦走上来时,教室里传来了尖叫声。小琦昂首阔步地走上讲台,开始朗诵。“白桦,在我的窗前，有一棵白桦……”她饱含深情，声音抑扬顿挫,娓娓动听,仿佛磁铁般吸引着我们。同学们注视着她，静静地倾听着,都沉浸在她的.朗读声中。当她走下讲台时，一阵阵欢呼声震动了整个教室。
看着同学们都一个个大胆地走上讲台朗诵诗歌，我的心像十五个吊桶打水——七上八下。怎么办?我的心“咚咚”跳得厉害，似乎要蹦出来了。在同学们的鼓励下，我慢吞吞地走向讲台。当站上讲台时,我的腿脚不禁感到发软，心里就像揣着一只兔子怦怦直跳。我深深吸了一口气，定了定神，便开始朗诵。本来心想着快点读完后马上飞奔下台。可真没想到,原来在家练习得信心满满的我,今天一上台,脑子竟会一片空白,语速也变快了。我仿佛无法控制自己了。只记得在鼓励的掌声下,我慢慢地走下讲台。回到座位上，只觉得脸上火辣辣的。
在一阵又一阵的掌声中,活动结束了，可同学们依旧沉浸在美妙的诗歌中。这真是难忘的诗歌朗诵会！这次活动，不但使我得到了锻炼，还懂得了“台上一分钟，台下十年功”。只有不断练习,才能取得进步,收获成功。
诗歌作文600字 篇50
每个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友可是个跨越千古的“朋友”。让我为你介绍一下吧！
我的朋友名叫诗歌，他有无穷无尽的知识，也有许许多多的类型。有思乡的；有抒情的；送别的；还有咏物的……说也说不完。
它带给我许许多多不同的感受。每当读到“举头望明月，低头思故乡”的时候，我的眼前总会浮现出诗人对故乡的思念之情，一看到明月，就想起了故乡。每当读到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时候，我的脑海里仿佛出现了一棵柳树，好想是用碧玉做成的，万千柳条像丝带一样低垂着。每每读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”我都会联想到：送别老朋友，心中是多么的不舍和留恋啊，诗人与朋友的情谊深厚，不忍分离。
每一句诗所表达的意境也是不一样的。如：富有爱国情怀的诗，表达了诗人对祖国的热爱。描写事物的诗，表达了诗人对一件事物的喜爱和赞美之情。送别的诗，表达了作者对往日朋友的留恋和不舍的情感。思乡的诗，表达了作者对远离了已久的故乡的`思念之情。
读每一句诗时的情感和语气都不同。这源自于诗人想抒发的感情不同。我们在读的时候，一定要用心体会诗人所表达的情感，跟诗人的心相系。
诗带给我不同的体会，是因为诗的体裁不同，有的诗豪情万丈；有的诗激情洋溢；有的诗依依不舍……
所有的一切都是我这位神奇的“朋友”制造出来的，他不仅跨越了千古，更在我们的心里建起了一座与古代相联系的桥梁。而诗则是这座桥梁的缔造者！
诗歌作文600字 篇51
落叶，是秋天的使者。
当微风吹落了叶子，它已成为使者。它的经过，是在告诉所有人，秋天已经来临！它穿过山岗，告诉枫叶，秋天已经来临。枫叶换上美丽的红裙子，让人们赞美和愉悦；它穿过树林，告诉小动物们，秋天已经来临。小动物们，忙碌采摘水果，准备做一冬天的美梦；它穿过田野，告诉农民伯伯，秋天已经来临。高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰，棉花穿上了白棉袄，它们表明，秋天已经来到！
落叶，是大自然的礼物。
落叶随风飞，它已成为生活中的惊喜。它像一道美丽的风景线，欢快地在空中跳舞，给人们了信心。它飞呀飞呀，落到了校园，它可真是美丽，成为了小朋友们、大自然的书签。听，它发出美妙的歌声，宣告大自然的美！当它们全部飞落至地时，又成为了秋天的地毯，表明了大自然的神奇。它们证明，它们是大自然最好的礼物。
落叶，是秋天最美的花。
梧桐树，有的黄，有的绿，有的黄中带绿，有的却已经凋零，但是它们是秋天最美的作品。枫叶，有的红得似火，有的黄得如金。一眼望去，一片火海。同时，它们的飘落宛如火红的蝴蝶，又像优雅的公主在华丽地跳舞。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。它们是秋天最美的花！
落叶，是饱含深情的`。
它们与树妈妈相伴春、夏，如今告别，是对它们最大的挑战。当它们被风吹得远离母亲时，它们总有点依依不舍。它们怀念以前，如今它们要各奔东西，完成自己的使命。但就算困难再大，它们也不忘母亲的教育之恩，有些成为肥料，来回报母亲，它们是怀旧的，有回报之心的！
落叶是秋天的象征。落叶真美，秋意正浓。
诗歌作文600字 篇52
人生，看透不如看淡。人生很多事，不是不懂，只是无奈。一辈子，只图内心痛快，精神愉悦。那些想不通而头痛，想通了又心痛的人和事，不如淡然视之。我们真实地活着，但并非每个人每件事都需较真到底。睁眼闭目，人生一世。花非花，雾非雾，淡看尘事即优雅。
人无完人，但要真诚真实;事无巨细，皆须尽心尽力;情无绝美，只求无怨无悔。这世界原本洁净美丽，这人性原本善良质朴，这生活原本清澈单纯。回归自然，回归自我，回归一颗纤尘不染的凡心。
人生，多一份豁达，多一份洒脱;多一份付出，多一份回报;多一份努力，多一份希望。每个人都会意气用事，又有谁不曾年少无知，陈年旧事总归会忘记，凤凰涅槃只为浴火重生。不同的凡人，别样的烟火;异地的风景，别样的美丽。就像微信朋友圈一样，一方天地八方客，每个人都有自己特别的圈子，空间虽小，真情却在这里展现，人品亦在这里检验，分享喜怒哀乐，品味酸甜苦咸。
喧嚣的尘世纷纷扰扰，繁忙的生活夜以继日。苟活尘世，唯愿作茧自缚防备他人;忙忙碌碌，不觉风尘仆仆两鬓染霜。大千世界，人海茫茫。看不透，人际中的纠结，争斗后的隐伤;看不透，喧嚣中的平淡，繁华后的宁静。忘不了，曾经的精彩，流金的岁月;忘不了，无辜的眼泪，生活的狼狈。静静的坐于时间的`肩头，看一串串离去的背影，匆匆的将落照霞光追随，古城上方的时钟滴答，渐渐的将光阴敲碎，等待着人们去细细品味。
生活如歌，有哀有乐，哼流年的韵味，或喜或愁，但且苟活;日子如茶，有淡有浓，品人生的滋味，或苦或甜，终须饮下。观水的静默，望山的伟岸，叹岁月流转。
让自己看清，使心灵懂得。独立，包容，铭记，忘却。一路成长，一路迷茫，但又会始终咬牙坚持。只因平淡的岁月，会激励自己的意志，去创造属于自己的盛世繁华，而最终，这一切又将归于繁华落尽的平淡。
华灯初上，十四岁的少年在肆意挥洒着诗意人生，美好年华。
诗歌作文600字 篇53
母爱绵绵如诗，温婉且隽永。
窗外，寒风呼啸，万家灯火阑珊，明月高照。窗内，刺眼的白炽灯下，我在苦思冥想。一道题解了许久，各种条件仍是剪不断，理还乱。心中涌出一股挫败感，我抛了笔，烦闷的趴在桌上，周围压抑的空气使我喘不过气。如此日复一日枯燥的生活，我心烦意乱。
冷风拍打着窗子，毫无节奏。忽的，我听到书页相合的声音，轻微，却又夹杂着急促与关心。仿佛盖过了嘈杂的风声。突兀，却使我的心缓缓平静。是母亲，她一直在我身后看书，从未离去，她太安静了，以至于我几乎忽视了她。可是我能感觉到，身后，有关心的目光。
“累了?”背后温婉的声音传来，有着使人安心的魔力。“嗯。”不知怎的，鼻头有些酸酸的，心中仿佛有无限委屈涌了上来。
我起身，向母亲走去，疲倦的依偎在她的怀中，头闷在她的臂弯里，闭上眼，贪婪的嗅着她身上的味道。“累了就歇会儿。”她轻柔的抚着我的肩膀。温和的声音在头顶响起。我抬起头，望着她慈祥的眸子，使我放松了许多。“好。”我又向她怀中蹭了蹭，略有些撒娇道：“我渴了。”的确，方才不断地读题使我口干舌燥。母亲笑了笑，朝桌上努了努嘴，并未言语。我疑惑地抬起头，顺着目光望去，原来，一杯白开水安静地伫在灯下，柔和的光影折射到书桌上，有种静谧般的美好。水冒着腾腾雾气，暖热了四周的.空气。我端起水杯，透过氤氲的雾气，仍可清晰的望到那双柔和的，带笑的眼睛。
玻璃杯中的白开水，晶莹剔透，将它无杂质的本心完全展现在我的面前。平淡无奇的它不渲染，不张扬。以那神圣的无色，静立在我的桌前，同母亲一样，低调，且不引人注目。可她就在那儿，一直都在那儿，陪着我，直至深夜，无论秋夏春冬，寒来暑往。
无味的白开水，和着浓浓的母爱，有了甘甜的味道。无味的生活，有了浓浓的母爱，多了诗般的美好。
我回到桌前，又开始写作业，面前，又放着一杯满满的白开水。身后，又传来翻动书页的声音。
诗歌作文600字 篇54
“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”这首诗让我读到了苏东坡的粗犷豪迈；“多情自古伤别离，更哪堪，冷落清秋节！”这首诗让我读到了柳永的多情怅惘；“帘卷西风，人比黄花瘦。”这首诗让我读到了李易安的慵惓情思；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这首诗又让我读到了杜牧兴趣盎然、优雅恬淡的心境。
古人有道：“腹有诗书气自华。”在怎样的环境里，造就的是怎样的一个人。对于诗词歌赋，从儿时起就觉得这里面有一种特殊的感情，每每读完然后自我评析，便因氤氲其中而感到由衷的陶醉，似乎是神魂颠倒，伴随着“为伊消得人憔悴”，觉得“衣带渐宽终不悔”。
然而，读诗，读词，不仅是享受灵魂的洗礼，更是对人格的历炼。
在诗词中，我读到了易安的黄花。
易安的黄花，是外美如花，内秀如竹。生得聪颖，灵逸却因生不逢时而收敛了光芒。易安自小聪明绝顶，虽然年龄小，但胆识丝毫不逊色于其他人。只可惜命运是残酷的，易安虽找了一位志同道合的伴侣，然而没有白头携老，丈夫不幸中年病故。独守空房的易安，发出了怎样的唏嘘！然而，在第二位丈夫道貌岸然的`行为下，易安再一次陷入不幸。面对丈夫贪婪、懦弱，虚伪而又毫无风骨，她又发出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的痛斥！但是，一把黄花撒在瘦骨嶙峋的庭院，“应是绿肥红瘦”。
在诗词中，我读到了太白的花间。
怎样的壮志凌云？怎样的才华横溢？怎样的灵思？只是面对无能的君主，他没有办法将自己的抱负兑为现实。于是“白发三千丈，缘愁似个长”代替了豪气，“直挂云帆济沧海”直抒了胸臆。做个随心所欲的侠士不好吗？“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”啊，这又是怎样的洒脱！
在读诗中寻觅，在赏词中畅游。如果梦想可以成真，我愿在诗词的指引下幻化顾蝶，不惜一切代价。如蝶般，飘然莅临于吾心，翩翩却不失秀姿；如诗般，生逸灵动却唯美绝妙。
我读诗读词，更爱读诗人如竹的风格！
诗歌作文600字 篇55
见惯了满月光华，完满无缺，却发现那一弦弯月仍以沉默的睿智绽放皎洁。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，却发现那平凡生活仍以安逸幸福流露魅力。
似乎，人们早已习惯沉醉于那高官厚禄功名显赫的生活，可我却愿化作一首诗歌，赞颂伟大的英雄。
我愿化作一首诗歌，歌颂虽死犹生的鲁迅。我要用那雪白的翅膀带他展翅高飞，保护他那束心中燃烧的火炬不被雨露吹灭；我要用我那充满热血的臂膀漫湿他那枯干的心灵，使他内心如露珠般的斗志不被风干。鲁迅就像一条盘旋的`巨龙蜿蜒于长空，我也愿陪他一起和青云飞舞，鲁迅就像一匹脱缰的野马，奔驰在辽阔无际的草原，我也愿陪他一起乘风破浪，鲁迅就像一只如饥似渴的猛虎，奔跑在生机勃勃的山谷中，我也愿陪他一起神游山林。
我愿化作一首诗歌，歌颂鲁迅那令人敬佩的精神，享受平凡生活的魅力。这，便是我的心愿。
我愿化作一首诗歌，讴歌舍己为人的雷锋。我看到一位身影忙碌一火车，不断地使人心中感到爱的温暖；我看到一位身影出现在灾区的每一个角落，不断地使人心中不由得肃然起敬。但是，我与他人所表达的方式不同，我愿化作一首诗歌，赞美他继续扬帆远航。我要用我跳动的心去感悟他所做一切的道理——“人人为我，我为人人”；我要用我身上的全部力量去做他所做的每一件事；我要用我勤劳的双手去为世界创造财富。
我愿化作一首诗歌，讴歌雷锋那令人钦佩的精神，享受平凡生活的魅力。这，便是我的心愿。
在这五彩斑斓的世界里，许多诱惑模糊了我们开启心灵的窗口，使我们对生活已经麻木不仁，在这四周黑洞洞，而又十分容易碰壁的世界里，我只有一个质朴无华的愿望——化作一首诗歌，写在一张洁白无瑕的纸上，去体验那虚假却又不得不在这里生存的世界，这，便是我的心愿。
诗歌作文600字 篇56
鲁藜的《泥土》主要在于表达一种人生的自我定位，一种切入生活的态度，及由此体会到的不同人生感受。当然还有更多的立意角度，比如泥土的平凡与伟大，比如泥土的奉献精神，比如泥土对万事万物的意义……打开思路，海阔天空。具体来讲，我们可以这样构思谋篇：单从“泥土”的字面意思分析，可以联想到“土地”，从时间与空间两个方面联系我们生存的大地，人们生活的环境，进而结合环保问题，关注生态污染，水土流失，土壤沙化等现实焦点，适合写成具有现实意义的'科技说明文、文艺小品文甚至调查报告。
从“泥土”还可引申出“家乡”、“故土”、“土地”、“家园”等多个含义，就在泥土之上，生活着各式各样的人，他们每天做着各种各样的事。所以不妨立足土地之上，选取土地上生活的人、发生的事、变化的景、激发的情等角度，并以此为素材写作记叙文或者小小说。
由“泥土”联想到生活其上的人，以及这类人“泥土”一样的生命状态，生活方式，思想情感，比如广大“乡村”、“农民”、“艺人”等，集体也好个体也好，都可与“泥土”联系在一起，他们平凡普通，坚忍顽强，执著不屈，但“泥土”一样的品性自有其神圣、伟大、崇高的地方值得人们热爱、感佩、景仰、赞叹，适合写作抒情散文或者散文诗之类的文体。
由“泥土”的某种品格生发联想，比如泥土的奉献精神，比如泥土的宽广胸怀，比如泥土的任劳任怨等等，只要选取其中一个角度，深入挖掘，由物喻人，由此及彼，选用故事新编、独幕剧、童话故事、寓言小品等形式均可以。当然也可以考虑写作评论或者杂文类文章，或赞扬泥土般的精神、宣扬泥土的博大，或批评忽略泥土的现象、糟蹋泥土的做法、残害泥土的行经等等，展示前景，指陈利害，分析后果，提出警告，引起重视，发出呼吁，同样都能围绕话题写得生动、深刻。
诗歌作文600字 篇57
随着相关部门对诗歌的愈加重视，全民学诗歌变得司空见惯。
诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的`想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
但是！学诗歌是好事，有些人却为了方便和好玩，学诗歌变成了改诗歌，居然还把改完后的诗歌放到网上，误导大家，以至于出现这种场面—学杂了！
有这样一个例子，初一月考过后，很多人竟然在试卷的默写题丢分严重，这些学生在发现自己答案错了之后还拿着试卷去问老师，他们还以为自己是对的！让我们看看他们的试卷吧。
“天生我材必有用，老鼠儿子会打洞。”“商女不知亡国恨，隔江犹唱一朵花。”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿豆沙。”等等，情况可以说是惨不忍睹，难道问题出在书本上？不不不，这问题应该出在他们身上，因为我们不难看出，书本上有明显的答案。比方说像上面的天生我材必有用的下一句，书本上明明白白写有是：千金散尽还复来，后面两首诗歌也有正确的答案在书上，这就可以肯定，问题出在他们身上。
有人会问，出现这种问题的主要原因是为什么，那该如何解决呢？
在我看来，出现这种问题的主要原因还是因为贪图方便背诵和恶搞诗歌以达到某种目的，从而导致一错再错，出现了这种情况。但其解决方法并不困难，重新背诵，以书本为准，不恶搞便可。
当然我们不能读死书，还要多加理解诗歌的意思，这样才能读通，读顺，才能完全理解诗歌中诗人想表达的东西，也能更好的学习诗歌。
学诗歌是一件好事，但方向不对便适得其反。
诗歌作文600字 篇58
我是一位爱好诗歌的女孩，因为诗能调节我的心境，
能使我交变更有涵养。最近，我突然热衷于美国诗人朗费罗的诗歌，因为他的诗歌语言淳朴，韵律谐和，抒情味浓。异常是他的诗《迈里斯-斯坦狄什的求爱记》给我留下极深的印象。
我喜欢读美国诗人特曼、狄更生等人的诗歌。惠特曼
的自由体诗歌颂的是人与人性的伟大。狄更生的诗则与惠特曼的诗有很大区别，她的诗歌是一种内省的诗，探讨的不是时代的而是一些永恒的主题，如生与死，灵魂与肉体，生活与艺术与感情，命运与财富，亲情与友情，梦想与信念......她的诗大都很短，但哲理登峰造极。朗费罗的和她的诗有相同也有不一样之处。相同的是：朗费罗也不去追求反映时代的重大主题，除了《奴隶之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是温馨的想象力。不一样的是：狄更生的诗歌意蕴比朗费罗的深刻，但朗费罗的诗歌中情与景融合的极为自然，是其他外国诗人没有做到的。
我喜欢朗费罗的诗歌还有一个原因：他的诗歌风格能呈现出异彩而迥异。他的《生之赞歌》《村里的铁匠》里，有奋斗，拼搏，兢兢业业，务实的'风格；他的《楼梯上的旧钟表》《有魂儿萦绕的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飘逸诡谲的诗风；在《夜之颂》《夜的降临》里，有轻灵、温馨的诗风；在《箭与歌》《金色的夕照》里，有凝练、隽永的诗风；在《孩子的时辰》中有活泼的诗风；在《积雪构成的十字架》《顺遂自然》中，有凄惋的诗风。在《侯鸟》《雨天》《雪花》里，能看出作者有在情与景的融合中创造出奇特的意境美。《船的建造》能够说成是一个完美的统一体，因为作者用了诸多创作手法。在《失去的青春》里，体现了作者淳而又淳的抒情才能。并且在《安狄米恩》中，作者化典籍为神奇，刻画出一首意境很美的感情抒情诗。
我也以往学着写过一两首诗歌，但都只可是是东施效
颦罢了。我想学习他们写诗歌的方法，自我去挖掘诗歌的资料，这才是我应当走的路。
诗歌作文600字 篇59
近年，诗词大会、诗歌节大受欢迎，诗刊、诗社数量激增;余光中等著名诗人得到了高度赞扬。诗歌这一古老的语言艺术在当代再次展现出其旺盛生命力，诗歌再次从文字殿堂走入人民的生活。
从诗经楚辞的低语，到律诗绝句的吟唱，再到宋词元曲的倾诉，诗歌从文明的源头随波飘荡激起佩环相碰的悦耳曲调。这是一种历史传承与文化烙印，每一个中国人，自小便种下了诗的种子，这种记忆或许会随时间淡去，但只要有泉水浇灌，就能立刻苏醒。诗词大会等活动，如清泉，唤醒民众对诗的向往与热情。
另一方面，诗不仅是文化的烙印，也是情感的钥匙。得意时是“春风得意马蹄急”的欣喜，失意时是“一蓑烟雨任生平”的旷达。人生波折起伏，喜怒哀乐，我们都能从中找到共鸣。诗歌不是文学殿堂上供人瞻仰的珍宝，它饱含着生活的情感，是人们不可或缺的文化食粮。
诗歌艺术的复兴背后，是民众文化追求热爱的再度觉醒。随着物质生活趋向饱和，嬉笑的综艺节目难以满足现代国民日益增长的精神文化需求，民众需要的是工作之余寻求宁静持久的精神食粮。而诗歌这一古老深厚的艺术形式是最佳选择，现代人在阅读诗歌过程中，能于城市喧闹之中找到一亩心灵的'净土，获得心灵滋养与精神慰藉。人们在接受诗歌恩惠的同时，也将现代化的思想反哺诗歌。新时代的诗人，沿着先人足迹，拥动新思想的如椽大笔，写就新时代的诗篇。诗歌大受欢迎，带来的将是文化发展的春天。
同时，在看到诗歌大受欢迎的热闹光景外，不要忽视繁华后的荒凉，诗歌进入新世纪后，优秀诗人寥若星辰、传世之作鲜见，这都是诗歌面临的巨大困境。要突破围城，不能只凭诗词大会等活动的短暂狂欢，关键在于让诗歌真正融入现代生活。活动只是开凿泉眼，关键还在于之后能否细水长流。
与诗为友，拥诗入梦，将诗意写入生活。
诗歌作文600字 篇60
一周一次的阅读课盼望了很久才到来，在下午柔和的阳光下，我翻开了古诗词集。
迎面而来的便是曹操写的《龟虽寿》，这位可是前无古人后无来者的大奸人啊，各种戏曲中可谓是骂声不断。而从这里我也感受到了另一个曹操。在风云变幻，烽火连绵的东汉末年，无数枭雄在为了自己的权利与欲望拼杀，黑暗在这时来临，而曹操他平定了北方，南方却一直未能统一。让北方的百姓离开了硝烟战火。在这里我没有看到一个“我负天下人”的小人，而是一个为百姓带来安宁的人。他到暮年也从未忘记自己的梦想，即便是老骥伏枥，却志在千里。
我又来到了李白的身边。他依旧那么高傲，一身洁白，在朝不为高力士脱鞋，不肯低下高傲的头，一心为天下，却被贬到蜀地，无数的艰难让他发出了“行路难，行路难”的声音，哪怕在江边垂钓，也要像姜子牙一样，等着被明君发现，等来的却是报国无门的痛。哪怕是这时他也心怀乐观，坚定相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，从这里我看到的不再是举杯消愁愁更愁，一脸消极的李白，而是一个满负报国志向的热血诗人。
离开李白，我看到了身带刑具的文天祥。他忠诚不二，无奈身世浮沉雨打萍，压倒骆驼的最后一根草也放在了宋朝身上。文天祥坐在船上，无数金钱利诱引诱他，但他不为所动，像浮云一样从他眼前飘过，从他的脸上我看到的.不是像别人一样的求生之欲，而是一种什么也不怕，只求一死，从他身上我也看到了现代人缺少的品质气节，那种“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
时间又回来了，我却依旧沉思，现在古诗渐渐为人淡忘，取之而来的是快捷的网络。人们是否只是在追求着时尚而忘了本，当人们在听完周杰伦一曲悠扬的《东风破》后，是否会惊奇的发现原来它曾是苏东坡的一首词。
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