一份规范的学生会经费申请报告的格式是怎样的?下面是yjbys小编为大家分享的3篇学生会经费申请报告，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
学生会经费申请报告【1】
为加强我系学生的综合素质，由我系学生会组织策划的2011年春季学期篮球赛于2011年3月中旬开赛。分别组织了班级男子篮球赛和班级女子篮球赛。历时一个月时间，我系各班级赛出了友谊、赛出了风格。特向系领导申请本次活动经费：
本次比赛我系参赛班级数13个班，其中男子比赛有12支参赛队伍，女子比赛有12支参赛队伍。
在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。
本次比赛取得圆满成功，分别赛出男、女参赛队前1、2、3名及体育道德风尚奖团队。分别给于获奖班级颁发锦旗，按统计，共需颁发锦旗8面，每一面锦旗50元，共需活动经费400元整。
按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。
望系领导批准!
计算机系学生会体育部
20xx年4月13日
学生会经费申请报告【2】
尊敬的校团委学生会：
我是班的，我申请加入校团委学生会(如果加入系学生会，就写“系团总支学生会“)。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。 我志愿加入校学生会组织。
“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。
假如我能顺利进入校学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。同时也自觉地学习和体会***的“三个代表”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。
由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。通过她，同学们可以讴歌我们这个时代，可以树立我们卫校学生的形象，可以代表我们年轻一代的心声。
同时，我会学习并设计代表学校或者同学们的有特色的校园网页。这是与“文学社”、“学生会”一脉相承的。
可以说，我加入学生会就是为了完成上述愿望。当然，以我一己之力是难以达成心愿的，我希望爱好文学、爱好网络，同时也热心公共活动的同学能加入到我们这一行列。因为，这是新世纪的要求，时代的脉搏，社会的呼声。
同学们，让我们一起奋进吧!
但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。
那时，自然有其他水平比我高，能力比我强的同学进入学生会，只要她们组织、开展“文学社”、创办“校园网”，我一定会主动参加，积极参与。只要能锻炼自己的勇气、胆量和能力，我是不会放弃和退缩的。
因为，我深深知道：二十一世纪的青年应该有这样的抱负、这样的精神!
假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己”待人正直、公正办事“;要求自己”严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!
此致
敬礼!
申请人：
年月日
学生会经费申请报告【3】
尊敬的院领导：
您好! 哲学与历史文化学院 09 级中国近现代史全体研究生在本学期课 程《湖南近现代史》任课老师×××教授的带领下，计划于 2010 年 10 月×号开展一次课外教学实践活动。 此次校外教学实践活动为期 3 天，地点在湘西凤凰。 (课程任务，主要内容)由于实地教学的形式 新颖，效果突出，同学们都表现出浓厚的兴趣，但考虑到花销较大， 负担起来有些困难，因此特向学院申请出一部分经费做补贴，帮助解 决我们的车费问题。希望学院能够批准我们的请求，以保障这次课外 教学实践活动能够顺利开展。 在紧张和忙碌中同学们圆满完成了研究生一年级的学习内容， 对 中国近现代史尤其是湖南近现代史有了一定深度的认识。湖湘文化、 湖南人物、湖南抗战等领域成为同学们的主要研究方向。在刚进入研 究生二年级的学习生活中， 同学们不再仅仅满足于从书本上学习湖南 近现代史，大家都迫不及待的想要去实地走一走，到湖南的各个地方 去看一看，从空间上近距离的体会和感触湖南近现代历史的脉搏。 读万卷书不如行万里路，理论最终是要付诸到实践中去的，用理 论指导实践，并在实践中完善发展理论。人云：尽信书则不如无书。 任何史学家和史学著述都或多或少不可避免的受到作者的主观意识 和社会的客观发展阶段的影响。作为一名历史研究生如果不去“行万 里路” ，不进行实地了解，不做分辨取舍工作，那是无法做到用史实说话的。毕竟历史不是产生于书本上的，书本只是历史的记述而不是 历史本身。历史是属于人们群众的，是在特定的时间段和地域内发生 过的事，历史的延续性，使得我们可以在同一个地点，最近距离的感 受以往发生过的历史事件， 更直接的体会某一历史事件对当地社会生 活的影响。 相信通过本次课外实践教学活动，一定能开拓同学们的眼界，提 升同学们对当地地方史的认识境界， 更有助于培养同学们对湖南近现 代史的研究兴趣，学到很多书本上学不到的东西。
2009 级研究生中国近现代史专业
20xx-09-27
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