为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的设计方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
一、公司背景
大众交通（集团）股份有限公司是一家交通运输类公司。公司主要从事企业经营管理咨询、现代物流、交通运输及相关的车辆维修、洗车场、停车场、汽车旅馆业务、机动车驾驶员培训；投资举办符合国家产业政策的企业。公司已成为上海最大的公交集团之一，始终在行业中保持领先的地位。 其前身是上海大众出租车汽车公司。经上海建设委员会批准，改制为中外合资股份有限公司。公司A股和B股股票分别于1992年8月7日和1992年7月22日在上海证券交易所挂牌上市。所属行业为交通运输业。截止 20xx 年12 月31 日，股本总数为1,576,081,909 股，全部为无限售条件股份，其中人民币普通股为1,042,210,909 股，占股份总数的66.13%；境内上市的外资股为533,871,000 股，占股份总数的33.87%。截止 20xx 年12 月31 日，本公司累计发行股本总数157,608.19 万股，公司注册资本为157,608.19 万元。
二、宏观分析
经济周期也称商业周期。 经济周期指的是经济运行中周期性出现的经济扩张与经济紧缩交替更迭、循环往复的一种现象，是
国民总产出、总收入和总就业的波动。一般可划分为繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。如果经济位于周期的繁荣阶段，说明当前经济形势很好，但要预防经济过热；如果经济位于周期的萧条阶段，说明当前经济不景气，糟糕，政府必须采取扩张性的宏观经济政策；如果经济位于周期的衰退阶段，则必须引起高度注意，采取相应的宏观经济政策，防止经济进一步下滑，陷入萧条；如果经济位于周期的复苏阶段，说明经济形势好转，但也要采取适度扩张性的宏观经济政策，推动经济由复苏走向繁荣。在市场经济条件下，企业家们越来越多地关心经济形势，也就是 “经济大气候”的变化。一个企业生产经营状况的好坏，既受其内部条件的影响，又受其外部宏观经济环境和市场环境的影响。一个企业，无力决定它的外部环境，但可以通过内部条件的改善，来积极适应外部环境的变化，充分利用外部环境，并在一定范围内，改变自己的小环境，以增强自身活力，扩大市场占有率。因此，作为企业家对经济周期波动必须了解、把握，并能制订相应的对策来适应周期的波动，否则将在波动中丧失生机。 影响经济周期的因素有：（1）纯货币理论。经济周期是一种纯货币现象，经济周期性的波动完全是由于银行体系交替地扩大和紧缩信用所造成的。货币在现代经济中是非常重要的，货币量的变动对经济周期也有相当大的影响。（2）投资过度理论。无论什么原因引起了投资的'增加，这种增加都会引起经济繁荣。这种繁荣首先表现在对投资品（即生产资料）的需求的增加以及投资品价格的上升。（3）创新理论创新理论创新是指对生产要素的重新组合，这种理论首先用创新来解释繁荣和衰退.这就是，创新提高了生产效率，为创新者带来了盈利，引起其他企业仿效，形成创新浪潮，创新浪潮使银行信用扩大，对资本品的需求增加，引起经济繁荣。随着创新的普及，盈利机会的消失，银行信用紧缩，对资本品的需求减少，这就引起经济衰退。（4）乘数加速原理乘数加速原理乘数是指投资变动所引起的产量的变动.加速原理是指产量变动所引起的投资的变动。经济中之所以会发生周期性波动其根源正在于乘数原理与加速原理的相互作用.具体来说，投资增加引起产量的更大增加，产量的更大增加又引起投资的更大增加，这样经济就会出现繁荣。
当前我国经济正位于周期的繁荣阶段。下一步中国经济的目标和任务是两方面：一是继续保持经济繁荣的大好形势，努力延长扩张阶段；二是防止经济过热和通货膨胀。实现这个目标和任务，目前来说主要是要保持总需求的稳定增长。
三、行业分析
我选择的是大众交通，属于交通运输行业，受经济周期影响。下列数据显示，交通运输业的行业地位排在第十位，由此可知汽车出租行业发展并不乐观。20xx年公司共计实现营业总收入298948.42万元，比去年同期278016.61增加7.53%，主要是公司增加合并了徐汇大众小额贷款股份有限公司和长宁大众小额贷款股份有限公司，增加利息和手续费及佣金收入7650.93万元。实现归属于母公司所有者的净利润38916.55万元，比上年减少7.89%；加权平均净资产收益率为7.37%、每股收益0.25元。截止20xx年12月31日，公司的资产规模达到了96.62亿元。
目前，国内乘用车销量下滑颓势依旧。中国乘用车联席会日前发布的数据显示, 5月国内乘用车销量较上月再度小幅下滑,至
119.74万辆,这是今年4月以来连续第二个月乘用车销量环比下滑。由于6,7,8三月为传统汽车销售淡季,分析人士认为汽车销量下滑的颓势仍将保持一段时间。
乘联会数据显示,今年5月国内乘用车产销量分别为126.79万辆和119.74万辆。依照汽车厂商批发销量,5月汽车销量同比上涨11. 7%,环比却下滑2.9%。值得注意的是,除了SUV之外,轿车,MPV(多功能车)都出现不同幅度的环比下滑.。同比来看,5月SUV销量为23.52万辆,同比增幅高达43.3%。实际上今年4月下旬以来我们的销量就开始下滑, 5月份因为车展销量冲高了一点,但车展之后到店量一直很低,大概只有平常的40%左右。福州一家自主品牌汽车经销商对《第一财经日报》记者表示。 上海,武汉等地经销商也反馈了近似的消息,除了SUV和少数几款上市时间不长的A级车之外, B级车等细分市场今年一直保持着相应颓势,经销商不得不提高降价促销幅度。
纵观中国这一年来的经济走势，我们可以发现其与一般经济周期的契合近乎完美。目前中国经济已经大致走过了周期的前四分之一，正处于“房屋建造增加”与“企业资本开支增加”之间。明年大的趋势基本就是经济从复苏到扩张，企业资本开支的增加、存货水平的上升，而这些都是推动经济从复苏到扩张的主要力量。我觉得，当前中国经济周期正处于从复苏到扩张的阶段，从行业选择方面应该重增长，轻估值。从投资时钟看，扩张阶段股票收益全部来自EPS的提升，估值水平甚至是有所下降的。所以明年选择行业或者股票的时候应该重增长，轻估值，选择那些改善潜力和空间比较大的行业。
此外，应该逐渐退出先导性行业，偏向于原材料和投资品的配置。比如中国经济最典型的先导性行业是地产、汽车和家电等可选消费品，但一旦经济确认进入扩张期，对先导性行业的依赖就会减小，而对设备、原材料和贷款的需求会大幅上升，推动原材料、投资品和金融行业的表现。所以，对于这些行业可以逐步增加关注度。
四、公司分析
1、选择的上市公司：大众交通 2、公司产品分析
大众交通公司的产品有工业、商业、房地产业、旅游饮食服务业、交通运输业等。下属主要产业的经营情况如下： 企业经营管理咨询、现代物流、交通运输及相关的车辆维修、洗车场、停车场、汽车旅馆业务（限分公司经营）、机动车驾驶员培训、会务服务、展览展示服务(主办、承办除外)、演艺票务代理、计算机、电子、汽车技术领域内的咨询服务；投资举办符合国家产业政策的企业。 （1）交通服务业
1、出租汽车：20xx年初步完成管理机构和机务体制的整合，市区分公司调整为市南、市北、市东和市中4家，单体车辆管理规模扩大至20xx辆左右。截止20xx年末，共拥有出租汽车总数约9000辆。
2、租赁汽服：租赁业务重点加强上海本地长包市场开发，20xx年长包车数量和营收分别增幅分别为6.18%和7.79%。零租业务通过提供大型高端会务的整体解决方案，拓展了服务区域。年内更新800辆、净增加227辆，截止20xx年末车辆总量为3691辆（不包括外地公司）。
（2）、现代物流业
从现代物流各子公司20xx年运营实绩来看，总体呈现良性发展趋势。板块收益近2900万元。1、国际物流：通过战略转移专注从事专项口岸物流。公司积极拓展新型业务，增加新的效益增长点。2、大众物流：进一步理顺管理环节和流程，做好大众国际物流的业务延伸。
（3）、旅游服务业
1、酒店板块：坚持推进系统规范化管理，较为有效地控制了成本。 2、大众国旅航服运用商旅管理信息平台提升服务价值。
（4）、房地产业
房地产业连续3年遭遇严厉调控，公司增强了对房地产投资的风险控制，对在建和在售项目进行了策略调整，保持运营稳定。20xx年按公司投资比例，实现收益2220万元。
（5）、金融股权投资
小额贷款板块是集团近年着力打造的自营金融产业，徐汇大众小贷成功运营已经3年有余，长宁大众小贷顺利开业，该两家小贷公司贷款规模、贷款效率、贷款质量和盈利能力的关键指标在上海同行中位居前列，徐汇大众小贷跻身20xx年度中国小额贷款公司竞争力百强。20xx年公司还适时出售了部分可供出售的金融资产，公司在金融股权投资共计获得收益2.78亿元左右。截止20xx年末，公司累计在证券、保险、金融方面的股权投资成本总额为14.81亿元。
2、财务分析及预测 实际值
大盘股，市盈率太高，低价股。财务状况较好。产品呈多元化态势，但主营业务集中，业绩涨幅甚微，资产稳步增长。在公共交通行业中处于龙头地位，业绩在行业中有明显优势。资金连续2天流出，共流出721.02万元。近期走势相对强于大盘和行业。
预测值
主营收入较稳定。上半年交通运输板块收入 10.34亿元，同比持平；其中出租车业务略有萎缩，汽车租赁、物流业务延续稳步发展态势。旅游服务板块收入 1.88亿元，同比降 5%，因大众大厦实施改建加层，报告期未有收入贡献。受政策调控影响，地产板块收入 0.33 亿元，同比降 46%。本期新增合并小额贷款公司利息收入 0.28亿元。上半年营业成本 9.76亿元，同比降 2%，综合毛利率相应提高 0.5个百分点至 25.2%。因广告策划费增加，销售费用同比增 50%；融资成本上升使得财务费用同比增 20%；三项费用率同比升 2.1个百分点至 17.7%。
截止20xx年6月18日，6个月以内共有1家机构对大众交通的20xx年度业绩作出预测；预测20xx年每股收益0.25元，较去年同比增长0%，预测20xx年净利润3.96亿元，较去年同比增长1.75%。
投资收益保障业绩。上半年投资收益 17371 万元，同比增 2.3%，占营业利润比例近 71%，继续扮演业绩保障角色。其中出售光大证券、交运股份、华域汽车等原始股获得收益 11984 万元；股票分红 2219 万元；按成本法、权益法核算的长期股权投资收益合计 2189万元。金融股权增值潜力大。徐汇小贷增资后可放贷额度 6 亿元，长宁小贷已开业，南京小贷正筹建。目前公司持有光大证券 0.51亿股（成本 2.75元/股）、交大昂立 0.54亿股（成本 1.02元/股）、国泰君安证券 1.54亿股（成本 0.77 元/股），增值空间巨大，出售时机选择至关重要。维持“谨慎增持”评级。假设出售股票节奏按历史平均水平，预测公司20xx-14 年 EPS分别为 0.28、0.30和 0.31 元。目标价 6元。
3、股票价格预测
大众交通目前价格预测6.10元每股。
五、技术分析
走势分析：
总体走势将持续惯性下滑。目前120日线对该股的阻力作用是明显的，后市就重点关注在接近或是突破此喂食量能必须要用同步放大，确认突破的有效性后，该股的反弹力才会强些。压力位和支撑位处于较强位置。
价格分析：
近5日均价为6.08元， 最高价为6.53元，最低价为5.67元，平均涨跌幅为-5.78%，平均成交量为291357手。 近5日行业平均涨跌幅为-2.01%，最高涨幅为11.09%，最低涨幅为-9.12%。
量价关系分析：
短期非市场热点，走势滞后指数；从交易情况来看，明日上涨或者震荡概率大。近2日下跌势头减弱；该股近期的主力成本为5.74元，价格已在成本以下，目前弱势反弹，操作上注意仓位控制；股价周线处于下跌趋势，阻力位5.47元，中线持币为主；前景长期看仍然不乐观。
技术指标分析：MACD分析
近三个月K线图中，后面的峰和谷与前面的相比，有明显的高低之分，所以，这时趋势是波动下滑。类似于上升契形它是一个整理形态，逐渐下跌然后上升，只是一次下跌后的技术性反弹，当其跌破下限时便是卖出信号。 目前17个指标中，有5个指标为多头排列，2个指标为空头排列，14个指标为不确定。昨日主要技术指标：MACD为多头排列，RSI为多头排列，KDJ为不确定。
半个月内强于指数25.18%；从当日盘面来看，明日将惯性下跌。近几日上涨力度趋缓；该股近期的主力成本为5.73元，股价已露拉升态势，强势特征明显；周线为上涨趋势，如不跌破“4.70元”不能确认趋势扭转；长线大趋势支持股价向上；
六、结论
总体上，大众交通集团资产价值被低估,盈利能力待释放。大众交通现有业务板块包括交通运输服务、房地产、金融及股权投资。公司的最新战略是,将资源配置倾向于现代服务业,降低劳动密集型产业的配置比例。公司同时规划加大在金融产业的投入。物流服务效率有望提升。得益于公司的战略转型思路和资源倾斜政策,大众交通有望追赶以“菜鸟网”为代表的物流变革大潮,发挥其终端网络和用户数据的优势,持续提升物流服务效率。优质资产有望重估，强生控股转让出租汽车牌照,为公司的牌照资产树立了价值标杆(溢价16.16亿元);大众大厦改造后租金率或将上调并引导市场重估其资产价值(溢价5.4亿元);A股IPO开闸临近,市场或将关注公司对国泰君安证券等股权投资的升值空间(溢价超过19.4亿元)。盈利预测，我们假设公司谨慎地进行盈余管理,20xx-2015年EPS稳定在0.25元左右。考虑到我们对盈余管理的主观判断,不用PE作为估值基础。估值与投资建议，如果计入隐性溢价,公司的净资产将增加到100.9亿元。按1倍PB计算,大众交通的合理股价应不低于6.40元。我们将该股的合理估值区间设为6.00元-7.20元。首次评级为“推荐”。风险提示，出租车、房地产业绩低于预期;国泰君安证券等未能顺利上市。
设计方案 篇2
滑板活动方案
拓展活动方案
课 题：滑板——活力板 开发者：胡江波
实施班级： 三（4）班
实施时间： 20xx年9-11月
【活动目标】
1、通过课外的收集活动和课堂的资料交流，让学生了解滑板的相关知识。
2、通过滑板活动，使学生了解滑板的玩法，初步学会自由滑板。
3、在多样活动中，注重提高学生的身体柔韧性、平衡感。
4、让学生体验滑板的快乐，并在活动过程中培养他们的合作意识和竞争意识。
5、运用各种形式的的评价，关注学生的发展过程。
【教学方式】
演示法、教师讲解、谈话法、合作交流、自主探究、收集法
【活动要点】
掌握滑板的基础玩法，学会玩滑板，并在活动过程中尝试探索好的玩法。
【活动材料】
1
每位学生准备一块滑板
【活动过程】
『了解滑板的种类，导入教学』
1、学生说一说自己见到过的滑板的样子。
2、多媒体播放各种滑板的图片。
学生欣赏图片，了解各种滑板的模样。
3、介绍滑板的相关的一些知识
4、揭示本课要学习的滑板：活力板
『出示滑板，学习滑板基础玩法』
1、出示滑板的图片，学生观察，并说说他的组成。
2、介绍滑板基础玩法。
方法1
先一支脚踏在滑板前部，另一支脚蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支脚踏在滑板的后部。靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，使得滑板前进方向呈S 字。 方法2
同时脚踏滑板前后部，然后瞬间身体前倾，借助惯性先前运动，滑行。然后，靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，以及左右脚的蹬踏，使得滑板前进方向呈S 字。
『练习方法安全常识』
滑行前必需穿戴适合自己的护具。如：头盔、护膝、 护手、护腕等。 准备活动
准备滑行前先对双膝、脚腕、适量的'扭动腰部等动作， 充分达到放松身体的作用。
2
站立方法练习
开始时，扶墙壁或依靠其他人帮助，站立，练习如何把握 好平衡。 基本上板动作练习
前脚踏在活力板前踏板，后脚向前轻推一步。然后， 后脚跟上放在后面踏板上。 直线滑行基本练习
根据自己把握重心能力的程度，可分为摆动双脚直线滑 行，后脚摆动直线滑行。 摆动双脚直线滑行：站在板上放松身体，保持重心平衡。前后摆动双脚，摆动动作要有节奏感，像小鱼在水里摆动尾巴一样前后一致摆动双脚，双膝摆动的动作保持连贯一致。 后脚摆动直线滑行：放松身体，在保持重心平衡的状态下摆动后脚，后脚前后摆动时适度下压踏板，前后摆动的动作保持连贯一致。 弧线滑行基本练习
在保持一定速度
滑行状态下改变方向滑行。 滑行中适度下压前踏板，就
可以使滑行路线呈弧线形，也可以利用身体倾斜来同时下压前后踏板来控制，也就是所谓的转弯。按自己把握重心的程度来控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。
『学生动手操作，绘制滑板乐手抄报』
1、通过种种途径，收集各种制作滑板的材料。
2、出示教师制作的手抄报，学生欣赏评价。
3、四人分组，明确要求。
4、小组讨论。
你们打算怎么运用什么材料制作滑板，在外观上有什么想法。
5、成员分工合作，教师巡视指导。
6、手抄报展示。
3
学生向全班同学展示自己组设计具有个性的手抄报，比一比哪一组制作的的手抄报更美观。
7、评选出“最佳设计奖”、“最佳制作奖”和“最佳搭档”。
『学生滑板活动，竞赛颁奖』
1、学生自由练习滑板，学习他人的经验。
2、组织滑板比赛，激发学生的兴趣。
（1）先小组之间比赛。
（2）胜出者再在小组里比。
（3）最后每个小组的高手在全班举行“滑板大赛”。
3、“滑王”介绍自己滑板的经验。
『了解课外知识，拓宽视野』
1、了解一下滑板的相关知识。
2、介绍滑板的文化。
3、讲述有关滑板的故事。
设计方案 篇3
《范进中举》是一堂网络环境下的语文课，我的课堂教学设计如下：
教学目的：1、探讨小说中的讽刺艺术；2、学生对信息的搜集处理能力，协作交流能力；
3、写作模仿创新能力
教学重点：探究小说中的讽刺艺术
教学难点：如何在小说中运用讽刺艺术。（通过对比、夸张的手法达到讽刺效果）
电教手段：计算机网络教学，学生和教师在网络机房进行学习（教师指导，学生交流探讨）
素质目标：培养学生合作学习、集体责任感、交流创新能力
课件制作：素材搜集来自互联网和教学参考资料，DreamWeaver MX制作网络课件。
使用软件工具还包括：WORD、ASP、FLASH5.0、FireWork MX、CUTEFTP
(制作：邓湘云)
教学环境：计算机网络机房（校园网宽带接入国际互联网）
课时安排：2课时
1、创设情境封建科举制度简介，作者吴敬梓简介
2、明确任务
l探求小说讽刺艺术的表现手法
l根据学习过程的提问，讨论问题并做出结论。
l模仿讽刺小说的艺术表现手法，写一段讽刺小作品。
3、协作学习
①思考问题，形成小组观点，并用BBS交流。
②形成各自结论作品。
为了完成任务，同学们需要经历哪些过程？请仔细看下面的步骤，并按要求一步步进行。
1）、分好三人小组（课前已经完成）
2）、小组成员阅读《范进中举》文章中，５９自然段。思考：小说的讽刺艺术表现手法是什么？（讨论，把小组的结论写下来。）
＊示例：我们小组认为，
3）、故事欣赏（《范进中举》的图片故事）
4）、范进中举前后有什么变化？胡屠户又有怎样的变化？作者用什么写作手法来体现这种变化的？（阅读课文，并作出总结，写下来。）
5）、在自由阅读资料中任意选择一篇讽刺小说阅读，思考：小说中运用了什么方法来体现讽刺效果？（学习建议：选择一篇小说，仔细阅读，分析其中运用了什么手法达到了讽刺的效果，小组成员讨论，并写下你们的结论。）
教师在网络课件中列出如下资料：
＊《国王说再来一次》马克·吐温（美国）（短篇）
＊《官场现形记》节选李宝嘉（清朝）（中篇）
＊《报 应》 佚名（现代讽刺小说）（短篇）
＊示例：我们小组认为，小说的讽刺艺术表现手法主要是
6）、小说的.讽刺艺术表现手法究竟是什么？请做出总结。
7）、创作并讨论。模仿并运用小说讽刺手法，小组创作一段讽刺小作品。最后到讨论区发布小组结论和作品，和同学们交流。
4、探讨交流，给出评价
小组成员在BBS上根据各个小组的发言，评价各个小组的作品。
教师在课堂上给出总结性评价。
课后，根据小组的课堂表现、发言记录、课件中评价标准给优秀小组鼓励。
在课堂教学完成以后，根据当时的记录和回忆，写下了这篇课堂实录，做为日后参考和教后反思。
《范进中举》课堂实录
（在学习前要做的准备）
1、全班以3人为单位划分小组，小组实力平均；
每个小组中有三个角色选择
信息处理员：负责搜集整理所需的资料
信息发布员：负责将小组结论和作品发布到讨论区
创意小作者：负责组织语言，写好小组结论总结和课堂习作。
2、指导学生学习思想和方法：小组成员一起学习，交流协作，对自己和伙伴的学习过程都应该
真负责，积极合作。强调只有以小组为单位达到教学要求才算达到了学习目标。
3、预习课文
实验课的每一个环节都需要教师精心准备，因为在教学中，每一个细小的变化都可能导致更多可能。为此，我做了如下的安排：
（1）为划分好小组，教师首先要求课代表根据班级同学的情况，平时表现划分小组，尽力做好能力平衡，因为这样才能让学生的讨论协作更加实际（如果分组能力不平衡，则会导致课堂上只有少数几个小组认真完成任务，而其它小组无所事事），而且为鼓励学生积极思考，用于探索。在小组的代号上也颇费了一点功夫，最后确定了奋进号、挑战者、探索号、神州号等20多个小组代号。在学习之前，利用心理暗示，调动了学生学习的积极性。
（2）在进入网络教室，学习课文之前，对学生的学习思想指导很重要。为调动学生学习积极性，并且让学生了解为什么采取这种网络学习方式。我讲了这样一个故事：
给大家讲一个故事，从前有四位猎人去郊外狩猎，他们来到狩猎区，猎人甲突然兴奋的说：看！那里有野鸭！猎人乙是个身手敏捷的好射手，他定睛一看，屏住呼吸，举枪就射，清脆的枪响过后，一只野鸭坠落在远处的草地上。此时，猎人丙也带着猎狗前往那个方向找寻猎物去了，等了一会儿，他带着刚才射中的野鸭回来了。猎人丁则升起篝火，将野鸭做成了美味的佳肴。正当大伙分享今天的胜利果实的时候，猎人甲突然提出了问题：今天我们四人谁的功劳最大呢？同学们，你们认为呢？
学生的回答多种多样，各有不同，但都是集中在认可某个猎人的功劳这一答题思路上，经过一番七嘴八舌的讨论，有一位同学提出了特别的想法：四个人功劳一样大，因为这件事是依靠四个人分工一起完成的。（我认为，在讨论过程中，学生边听边在不断寻求与其他人不同的答案，教师要鼓励学生思考）其它同学对这个回答感觉有点意外，小声议论起来。我暗喜，这是一个很好的突破口。
教师：很好！同学们，合作交流是现代社会的劳动者不可缺少的能力，它可以让工作学习更有效率。今天我们就要运用这种能力来帮助大家完成课堂学习任务。
（这堂课，20xx年10月23日上午第一节，课前针对学生进行了充分指导。包括上课过程简介，操作方法和分组，角色等。课堂上，学生反应较快，大多数同学以小组为单位进入了讨论区，并留言。课堂教学得到了焦亚洲老师的协助。）
上课前，提前5分钟带同学们进入教室，按课前分好的小组坐好，告诉同学们课件主页的地址，简要介绍了学习界面，开始上课。
教学环境：（网络机房的基本配备：无盘工作站，学生机60台，配置：CPU赛扬1G，内存128M，整合主板。网络是星形拓扑结构，学生机自带100M网卡，教师服务器一台，WEB服务器一台，网络机房宽带接入英特网。这样的硬件设备保证了网络课件的正常运行和网络学习活动的顺利开展。）
二、创设情景，课堂导入：
小说是人类社会的百科全书，读小说不仅能使人得到艺术享受，而且从中得到对社会、自然、人生的感悟。
吴敬梓的《儒林外史》是清代著名的长篇讽刺小说。这部小说的语言有着典型的讽刺艺术特点。
这节课，同学们就要通过小组合作学习，来揭开小说讽刺艺术的神秘面纱。在这，你不仅是学生，也是一位小小鉴赏家，或者一位创意写手，也可能是一个信息搜集、处理的行家。希望大家和自己所在的小组伙伴作为一个整体团队，通过合作来完成今天的学习任务。让我们开始吧！
课堂情况：学生以小组为单位开始学习，学生在教师指导下浏览课件页面。由于课前做了分工，小组能力水平较平均（学习能力、信息能力），此时每个小组都能在信息搜集员的操作下开始阅读、浏览课件内容。
教师此时应该注意要求学生按步骤开展学习即可。
三、聚焦任务，指导学习
1、确定主题：通过教学目标分析确定本课主题探讨小说讽刺艺术。
2、明确课堂上要完成的三个任务：
l探求小说讽刺艺术的表现手法
l根据学习过程的提问，讨论问题并做出结论。
l模仿讽刺小说的艺术表现手法，写一段讽刺小作品。
3、简要介绍学习过程中要用到的软件工具。
四、循序渐进，交流协作
同学们在浏览完前两个内容基础上，按照这一过程中的学习步骤，进行学习交流。
三人小组根据学习步骤中提出的几个问题，成员之间讨论交流，并将小组的结论用电脑记录下来（输入TXT文本）。在网络课件中教师已经给出了一些网上资源，供学生查阅。同时，学生也可以通过互联网搜索与问题有关的资料。
教师在这个教学环节中可以到各个小组的身边，指导学生讨论或者检查学习情况。课堂教学情况从表面看有些无序（与传统课堂教学相比，学生统一听课，而此时，学生分组学习，分组讨论）。但实际上大部分学生是在阅读、思考、交流。
课堂学生情况：学生在课堂中分小组学习，各个小组成员之间会有交流讨论，而且各个小组的学习进度会有不同。各个学习小组会将自己已经讨论出的结论发布在BBS上，供教师和其它小组阅读评价。
教师课堂指导：可在课堂上走入各个小组中，指导学生，也可以在BBS上对学生的回答结论点评，同时可将言之有理的小组结论推荐给同学们阅读评价（用BBS留言簿）。同时针对小组学习中碰到的普遍问题，在课堂上给出有益的指导。
五、模仿创作，评价探讨
学生在明确小说讽刺艺术的表现手法以后，运用对比、夸张来创作一段讽刺小作品。
这一过程中，学生将当堂创作，并将作品发布到BBS上，各个小组和老师会对作品做出自己的评价。
在这种探讨交流的气氛中，学生敢想，敢写，也勇于表达自己的意见。
最后，更据各个小组的表现，各组成员将按照评价标准里的内容给自己小组打分。
教师也会在课后按照课堂表现情况和发言记录，给予表现出色的小组以奖励。
教后反思、值得注意：
1、阅读速度与课堂适应能力要提高，学生的阅读速度不平衡，日常要注意培养学生的阅读速度。
2、学生的合作能力要培养。
强调团队合作；计算机是工具，学习工具；在协作学习的7个步骤中，有难度的可以先到讨论区交流，然后一边讨论一边完成后面的任务。或者向老师请求指导。
设计方案 篇4
一.成立兴趣小组
充分利用班里的人才资源，营造互相学习的气氛，成立个兴趣小组，并设负责人全面负责该小组。同学们可自由参加，互相学习，从现在抓起，认真学习，积累节目，积累更多的实践经验，为日后争取更多演出机会，为日后找工作作好充分准备。
（1）舞蹈组负责人：XXX
（2）声乐组负责人：XXX
古筝组负责人：XXX
笛子组负责人：XXX
（3）乐器组钢琴组负责人：XXX
小提琴组负责人：XXX
（4）ban队负责人：XXX
二．活动进行要求
1.负责人必须认真负责，安排好每周的排练时间，保证每周至少又一次的排练时间，并要写一份详细的排练报告。
2.各小组组员必须认真排练，应大胆争取实践机会。
3.为更好实施方案，希望同学们不要参加多个小组，要根据自身情况合理安排时间。
4.在排练期间，不可以无故缺席;不可以刁难负责人，负责人野不可以针对某些组员，必学互相尊重，互相学习，。
三．邀请指导老师
为给同学们营造一个良好的学习平台，确保排练节目的`质量，建议个负责人可视情况而定邀请指导老师。在活动进行期间遇到任何难题可起脚指导老师。也可以通过指导老师争取更多的时间机会。
班会费和活动经费说明
在校期间，避免不了班会费的支出，在举行这些实践小组活动时，也避免不了经费的支出。为减轻班会费的负担，为帮助活动计划的顺利进行，因此作出以下说明。
1.若活动过程中出现经费问题，需要班会费的支援，可向班里素拓小组提出申请，再由素拓小组提出举行全班会议，并与班主任商量，经集体商量后给予结果。
2.每组小组参加了活动，须告知素拓小组。活动中得到的回馈经费，必须献出三分之一或二分之一或以上的回馈费用作为班会费。
设计方案 篇5
1 引言
随着移动互联网的快速发展，对移动互联网软件应用开发人才的需求也不断增长。尽快培养和信息产业所需要的高素质移动互联网相关岗位的人才，已经成为高职人才培养工作中的重中之重。
2 就业方向能力与素质要求
通过到多个移动互联就业单位调研，一起与企业负责人、人力资源部门经理、技术部经理和高级工程师等确定了移动互联应用方向可以从事的主要的就业方向和能力素质要求。
2.1 移动互联网应用与开发方向
主要工作任务是能完成移动开发/嵌入式平台的选型、移动应用程序UI设计、开发、程序测试部署和工程文档书写。要求熟悉掌握相关移动开发语言和及工具、掌握移动应用系统开发的一般方法、流程、掌握故障诊断、分析、隔离、排除的一般方法、流程;有良好的文档书写能力，有较强的英文阅读能力;具有良好的职业道德素质。
2.2 移动web开发方向
主要任务是根据系统功能需求，完成数据库的设计;使用相应的开发环境进行Web应用程序开发;能进行Web界面交互设计;Web系统的测试、部署;熟练工程文档的撰写;要求熟练掌握Web开发语言以及开发环境的使用;熟练掌握相关数据库技术;熟练掌握至少一种开发框架及第三方开发工具;熟练进行Web交互界面设计;有较清晰的程序业务逻辑分析思路，能合理的编写程序流程;具有良好的沟通能力和写作能力[2]。
3 人才培养目标
移动互联网应用与开发方向主要面向电子信息和商业服务等企事业单位的Web和移动互联网应用开发岗位，具有良好职业素质，掌握软硬件开发基本知识，具有较强的专业、方法和社会能力，能从事移动及嵌入式设备的软件设计开发、移动网站的搭建、移动Web应用、移动智能设备的运营与维护以及网络信息系统的开发、测试、维护、管理等工作的，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强可持续发展能力的.技术技能人才。
4 人才培养模式
专业结合CDIO理念以培养具备良好团队协作精神和较强实践创新能力作为移动互联网应用开发人才的培养目标，构建一种适合高职学生的移动互联网专业人才培养模式，该模式以CDIO理念为基础，构建面向就业的一体化课程体系，以项目为载体，在“做”项目过程中开展技能训练，培养学生单项、综合和专业应用技能，通过校内工作室)，校外(公司)实训基地工学结合方式实施学生创新实践能力培养[3]，从专业知识能、实践能力、创新能力和团队协作能力四个方面进行教学效果评价。
5核心课程
构建面向职业岗位的课程体系，按照“核心+岗位”课程体系设置方法，以工学结合为平台，实施四阶段IT应用型人才培养方案，提出了面向就业岗位、培养IT高技能应用型人才，形成了“基本技能+技术技能”，有“课程—技能—证书”相互依存的技能体系。
课程以Android移动开发为主要技术路线，这方向的课程主要包括：Java程序设计规范、Java 面向对象程序设计，Java web程序设计，android移动应用开发技术、移动嵌入式应用开发、移动跨平台开发实践、移动应用开发综合实践。课程以Java为主要技术路线，从移动开发基础，到服务器端编程，然后进入移动开发实战、还涉及跨平台开发技术、此外还开设移动终端操纵硬件的移动嵌入式应用开发，为学生今后从事物联网应用领域打下基础。
此外还开设专业所需要的数据库技术与应用，计算机网络与系统维护、软件UI设计，Web交互式设计开发等课程，学生将来毕业也可从事移动或Web的前端设计，技术支持与维护等工作。
6 项目与考证
学生在大学三年，需要完成一定的项目设计开发，要求从简单到复杂，并考取一项职业资格证书才可以毕业，项目与考证要求如下：
(1)Web应用开发(初级、简单);考核时间：第3学期;支撑课程：Web应用程序设计。
(2)移动应用开发(中级、综合);考核时间：第4学期;支撑课程：移动应用开发技术。
(3)移动互联网开发(高级、产品);考核时间：第6学期;支撑课程：移动应用开发实战毕业设计。
(4)职业资格证书：计算机软件技术应用工程师;考核时间：1-6学期。
计算机技术与软件专业技术资格证书(初级);考核时间：2-6学期。
移动互联网开发工程师;考核时间：3-6学期。
7 结论
本文结合互联网产业发展的趋势，根据企业对移动互联网相关人才的能力素质要求，对移动互联网应用与开发的人才培养方案进行了设计与研究。此外，还需要实训环境的建设，建设高素质的师资队伍，创新地课堂教学，才能培养更多的移动应用开发人才。
设计方案 篇6
活动目标：
1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
活动准备：
1．挂图第1号
2．故事磁带。
设计思路：
孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。
活动重点或难点：
通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。
活动指导：
1．认识阿文
教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？
2．听听阿文的故事
教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？
后来阿文放下毯子了吗？
3．说说自己喜欢的东西
你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。
活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的`同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
设计方案 篇7
活动目标：
1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。
2、能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。
活动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。
活动难点：能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。
活动准备：美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等
益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物
活动过程：
一、教师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。
1、教师：小朋友仔细听果实，地球为什么要看医生呢?
2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。
二、教师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危险。
1、教师：小朋友们你们说有垃圾的.地方会给人们什么感觉呢??对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢?
2、幼儿进行讨论，教师根据图片进行小结。
三、了解生活中应该怎么样减少垃圾。
1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应该要怎么样减少垃圾?
2、幼儿进行发表自己的意见。
3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进行再次使用。不要随意的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)
4、今天我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。
四、介绍区角材料及活动要求
美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进行分类。
益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。
五、幼儿自主选择区域进行活动。
六、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。
七、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。
八、交流、分享、评价环节
小结：小朋友们在回到家里之后也可以在家里进行设计可回收与不可回收的标志。
设计方案 篇8
冬天的活动教学目标：
愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体。
2.了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。
3.在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质。教学重点：知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。教学难点：感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难的好品质。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时：
一、导入 现在是冬季了，天气冷了，我们都不愿意在外面玩了，但是在冬天也有一些我们非常喜欢的活动，谁能说说？ （滑冰、打雪仗等）虽然天气很冷，但做这些活动后，我们就不怕冬天的寒冷了，自己高兴，还锻炼了我们的身体。
二、新授如了我们说的这些活动外，在冬季还有一些户外运动，让我们一起来看看吧！看图片，说说还有什么？（冰灯展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些户外活动，我们来了解一下在冬天我们经常吃的一些食物。看图，我们来了解在冬季人们会喜欢吃什么？（火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等）你知道腊八吗？（腊八就是农历十二月初八， 在那一天人们喜欢和腊八粥）你知道腊八粥是怎么做的吗？你会做什么？说一说学生制作腊八蒜在冬天，我们要特别注意保护好自己，怎么保护自己呢？学生说说 预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的湿润、小心别摔伤、不能走冰薄的.地方。
第二课时：
一、学习“九九”歌你知道“九九个“吗？谁能说一说一起说说“九九”歌，你能根据“九九歌”的内容，把文字和图片对应起来吗？连一连。 你知道现在几九了吗？靠一靠你的伙伴，他会九九歌吗？
二、制作“九九”转盘下面我们根据“九九歌”制作一个“九九”转盘，看看你能不能准确的知道在什么时候对应的活动。我们先来一起说说“九九歌”我们先把制作九九转盘的东西从卡片上剪下来，将三个叠加在一起，中间的小圆点挖空，然后用按口按住，我们来转一下，看看是几九，应该对应什么样的活动，你来动手找一找？伙伴之间考一考。
设计方案 篇9
一、教材、学情分析
《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。2．文本链接，发送邮件。3．图片链接，新幻灯片。
二、教学目标
知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。
能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点
教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
四、设计思路
本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。然后通过“争做小导游”、 “学一学”、“帮一帮”、“试一试”、 “比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备
1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
2．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
3．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
4．公布九寨沟的网页地址：
5．公布老师的邮件地址：
6．准备好多媒体网络电子教室系统。
7．准备好多媒体大屏幕投影仪。
8．准备好和学生练习素材。
六、教学过程
（一）动画激趣 揭示课题
教师播放“神奇的九寨沟”让学生欣赏。
师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？
（让学生说一说自己的感受。）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！）
师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！）
揭题：“神奇的九寨沟”。（齐读课题）
（二）任务驱动 目标分级
1．观察演示 明确要求（准备任务 打开素材 ）。
出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
师：如何来完成这幅作品呢？
师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！
出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的.这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！
出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
出示要求：“准备任务 打开素材”。
（教师解说演示）
师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）
2．学习新知 互帮互助（任务 图形链接 浏览网页 ）
出示范例。
师：下面看小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？
出示要求：“学一学 帮一帮”。
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）
师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！
（学生练习）（教师巡视指导）
师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学最多！）
（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）
师：让我们一起为最佳个人鼓掌！
师：下面我们来“评比小导游”。请第一名同学到前面来演示！
（学生演示步骤）（师生评价、奖励）
师：同学们是不是这么做的？我们的小导游评出来了，我们来奖他一朵小红花！（鼓励一下吧！）
师：其他同学呢？你们有没有做好呀？
师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了小导游！
3．巩固提高 小组竞争（任务 文本链接 发送邮件）
师：想成为小导游吗？
出示“再接再厉 第二关：文本链接，发送邮件，争做小导游”。
出示要求：“试一试 比一比”。
师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试？
（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）
师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！
（学生练习）（教师巡视指导）
师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一组最快完成！）
（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组）
师：下面我们来“评比小导游”，请第一名同学到前面来演示！
（学生演示步骤）（师生评价、奖励）
4．自主探索 合作讨论（任务 图片链接 新幻灯片）
师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有小画家的任务，准备好了吗？
出示任务：“脱颖而出 第三关：图片链接，新幻灯片，争做小导游”
出示要求：“读一读 说一说”。
师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作意识！
出示要求：“学习要求”。
师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
（学生自学）（教师巡视指导）
师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！
（学生讨论）（教师巡视指导）
师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）
师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！
出示：“经验分享”。
（教师演示、解说注意点）
师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？
（学生解说，教师演示）
出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！
（学生自学合作）（教师巡视指导）
师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）
师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？
（学生演示步骤并解说）（教师补充）
师：他们做得对吗？我们的小导游评出来了，我们来奖他们每人一朵小红花！（鼓掌）
师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答）
师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！
出示：“经验分享”。
（教师演示、解说）
出示：“继续合作”。
师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！
（学生继续合作）（教师巡视指导）
师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为了小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！
师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？
（学生思考，同桌讨论。）
（出示总结板书）
（三）总结全课 拓展延伸
师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？
出示要求：“自我评价 表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？
师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？
（学生谈收获和表现）
师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！
师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的链接，设计得更合理吗？
出示要求：“完善作品 交流分享”。
师：请同学们完善好自己的电子作品后！当一回小导游，把神奇的九寨沟介绍给你的同桌和老师好吗？（播放音乐）
（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）
七、教学反思
本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。通过“评比星级小导游”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：
1．教学内容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动，做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点；
2．教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。要落实：解决重点，突破难点的具体措施；
3．教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显著效果和鲜明特色的教学模式；
4．教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。
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