设计方案

2022-08-14 设计方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的设计方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案篇1

　　一、活动目标：

　　通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。

　　二、活动形式：小品、知识竞赛、唱歌等。

　　三、主持人：中队长。

　　四、活动过程：

　　（一）队会程序

　　1.全体立正，各小队整队。

　　2.全体立正,请示汇报。

　　3.合唱队歌。

　　（二）活动开始中队长：辅导员老师，队友们，尚思小学四中队“珍爱生命，健康成长”。主持人：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟…

　　第一篇章：生命不易

　　主持人：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易？下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。

　　学生一：队员们，你们都记得妈妈的生日吗？

　　（队员各抒己见）在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。在这次活动前，我们特地采访了妈妈，从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命！”

　　学生二：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀！学生三：（略）主持人：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中，有的同学不了解生命的意义，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

　　请看第二小队给我们带来的小品《踢球》——小品表演：

　　a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

　　b：前天，是爸爸给我的生日礼物。

　　a：借给我踢踢吧，只要十分钟。

　　b：现在？

　　a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

　　b：这可是在公路边，不行呀。

　　a：没关系，我只在…

　　主持人：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？（指名说）

　　主持人：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，很有可能会造成生命危险！所以，交通安全，我们可得随时注意。那么在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行知识比赛，答对了有奖哦！

　　投影出示：选择题比赛

　　① 下课了，不能干什么：

　　ａ打球ｂ追赶打闹ｃ跳绳

　　② 哪些东西不准带进校门：

　　ａ皮球ｂ三角尺ｃ利器、易燃物品

　　③ 哪种行为不对：

　　ａ跳高、跳远ｂ攀越围墙、滑楼梯ｃ翻单杠、荡秋千

　　④ 上下楼梯怎样行：

　　ａ.靠右行ｂ.靠左行ｃ.左右行都可以ｄ.习惯奔跑着上下楼梯

　　⑤ 学校在进行工程建设，你很好奇，那么你：

　　ａ.在建筑工地的围栏外看看ｂ.趁人不注意到里边去玩玩ｃ.在离建筑工地很近的地方长久地玩耍。

　　主持人：同学们很聪明，下面我们总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？请听第三小队的安全警句朗诵：

　　小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

　　上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

　　家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

　　发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

　　放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

　　遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

　　一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　　发现坏人来撬门，赶快拨打110。

　　（两人读）学校安全人人讲，安全学校个个赞。

　　（两人读）安全知识时时记，注意安全处处提。

　　主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　第三篇章：守护生命

　　主持人：人的生命是脆弱的，在日常生活中还会有很多自然灾害威胁我们生命。请看一组图片。

　　（投影出示：洪水、地震、台风、雷击、暴雪、疫情等）

　　看着这一张张触目惊心的画面，你们是否感到了生命的脆弱，但是，我们完全可以用科学的知识来守护我们的生命。播放录像。（遇到灾情时的紧急措施）

　　人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。第四小队讲解安全小知识。

　　下面请听第五小队给我们带来歌曲《祝你平安》。（掌声有请）表演唱《祝你平安》。

　　今天我们是雏鹰，明天就要与风雨搏击，面对困难与挑战，我们积极动脑，勤于思考。愿智慧伴随着我们成长。

　　下面请辅导员老师讲话！

　　（三）辅导员讲话：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　　（四）活动结束。呼号，退旗，敬礼主持人：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧不再发生。同学们，我们要──自律、自护、自强。我们要做── 安全小卫士，为建设安全文明的社会环境尽一份力。四中队“珍爱生命，健康成长”主题队会到此结束。

设计方案篇2

　　【前言】

　　最美的情书，写给最美的你。曾陪你一起走过青涩的季节，她曾在你心底一遍一遍地默念；他宽阔的肩膀是你儿时的飞机，她头上的白霜是对你爱的印记……最真挚的感情，原本是不需要过多华丽的语言来描述，简单至极，也许就是真到了心底。您倾诉的对象可以是您的恋人、朋友、家人，也可以是您的恩师，可以是您所在的班级、学生组织……无论倾诉的对象是谁，最重要的是，我们爱她/他。让我们一起来创造幸福的奇迹，爱，其实很简单。写一封情书，给你最爱的人！

　　【作品要求】

　　①微情书，即三行情书。要求作者以60字以内、排列或三句的诗歌形式表现出来。内容积极，风格不限，必须原创，严禁抄袭。

　　②如果你是学生，作品可以是对暗恋者的表白，可以是给恋人的一份惊喜，也可以是给家人、朋友同学。恩师的一封信，也可以是对一个集体或者组织、宠物等等各种对象的爱。

　　③如果你是教室、职工、作品可以使对自己伴侣的一份真挚的爱，重温那年的浪漫，也可以是向自己工作伙伴、闺蜜的表白……

　　【活动参赛方式】

　　一、线上：

　　①微博参与：编辑话题 #8090微情书# 加上你的情书内容，并@四川建院微博协会 @四川建院创新文学社即可。

　　②邮件提交作品。将微情书的电子档作为附件发送至邮箱.或者。邮件附件命名格式：系别（学院）——班级——姓名——手机——倾诉对象

　　二、线下：

　　①届时，我们将会在四川建院四教室广场搭设帐篷和信箱在现场，到时候两个协会将会分别组织各自协会里的会员来轮岗值班，在四教广场以坐班的形式来收集大家的作品。

　　②实体作品交到X204(创新文学社办公室、活动中心二楼)邮件附件命名格式同上。

　　【评选方法】

　　初选：微博协会和文学社还有学校部分老师组成评委会，选出优秀作品15名。

　　决赛：我们将把15名优秀作品在微博上发起投票以及线下投票，综合评选出9副作品，根据投票票数选出一、二、三等奖以及优秀奖。

　　一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。

　　【奖品奖状】

　　这次的奖品分三种：

　　①我们会在发布字啊四川建院微博协会官方微博以及在创新文学社所出的报刊（创新魂）上刊登所有优秀作品。

　　②前三名将会有五个人获得：第一名1人会得到由微博协会与“8090奶茶店”合作制作的个性U盘一枚，第二名2人每个人都将会得到个性印花T恤一件哦，印花是获奖参赛者的照片。第三名3人每个人会得到由“8090”奶茶店所赞助的精美马克杯一个。

　　③前三名每个人将会得到由院上盖章并下发的相应名次的奖状，另外的其他10人每个人也会得到由院上下发的奖状哦。

设计方案篇3

　　亲爱的小朋友们：

　　为营造活泼向上的书香校园，发挥图书馆公益性文化宣传阵地作用，活跃儿童图书日生活，发挥同学们特长，提高同学们全面素质，让同学们过一个快乐、向上的暑假生活。我馆结合实际开展儿童图书日活动如下：

　　一、活动目的：

　　营造活泼向上的书香××，发挥学生参与社会实践能力及特长，促进学生全面素质，过一个快乐地暑假生活。

　　二、活动主题：

　　多彩的图书馆文化，欢乐的暑假生活。

　　三、活动时间及地点：

　　1、启止时间：

　　4月1日——4月20日其它各项活动时间以活动安排表或海报为准。

　　2、活动地点：

　　××区图书馆

　　四、活动安排：

　　（一）读者实践活动：

　　1、小小图书管理员（小小义工真能干）：4月初参加一次图书采购的社会实践活动；

　　2、小小图书管理员：面向××区各中小学校招聘，年龄10—13岁，共招聘8人，

　　3、时间（小小义工真能干）：4月1日—4月20日结束，日常参与图书管理，时间星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三学习时间不参与，有事电话通知。）

　　4、活动结束时，每人可免费办理读者借阅证一个，并给以其它方式奖励和证明。

　　（二）讲座辅导：

　　1、少年儿童书法：影视专题片或请请老师上课。

　　2、影视专题片：《改变，从阅读开始》

　　（三）趣味活动：

　　1、猜谜语：同学们(小朋友)自主参与，现场兑奖。

　　2、拼图比赛：以现场参与人员多少分组或个人参与进网行比赛，要求在规定时间内，按规定样式先拼出者为胜，取前10名，评一、二、三等奖，并发纪念品。

　　（四）少年儿童电影展播：

　　共4场。

　　五、活动安排及要求：

　　1、请图书馆全体工作人员以积极主动的主人翁精神参与到本期活动，并按照分工主动协助做好使用材料、工具的准备工作。

　　2、凡涉及到的工作人员，要清楚自己所承担的活动内容、要求和程序。

　　3、做好各项活动的现场或前期参赛选手的选拔工作。

　　4、严格要求，认真做好活动中的安全防范工作，防止发生意外。

　　六、未尽事宜另行通知，并请各位同事、同学们提出宝贵意见。

设计方案篇4

　　一、健全内部管理制度，加强内控建设，做到依法核算、合规经营，堵塞经济案件的发生。

　　为了进一步规范我社的业务操作，严格执行各项内控制度，强化内部管理，促进各网点依法合规经营，防止各类案件的发生，我制定了《东回信用社违反业务管理规定和业务操作规程处罚办法》，把安全保卫、操作流程、柜台服务、仪表、出勤五项内容纳入内控制度考核范围，详细、完整地制定了各项处罚办法，以处罚为手段，有效地规范了各项业务操作，提高了全体员工的业务素质，加强了风险防范，防止违规行为的发生。

　　在去年会计工作规范管理的基础上，继续开展会计规范化管理工作，提高会计核算管理水平，防范和化解操作风险。具体从8个方面做起：

　　1、会计基本规定;2、会计报表质量;3、计算机管理;4、联行结算管理;5、会计档案管理;6、网点管理;7、会计经营管理。

　　二、加强业务监督、检查力度。

　　从历年来各金融机构发生的案件情况来看，最主要的原因就是监督检查力度不大，检查流于形式，检查范围广，但不深入，检查声势大，但不扎实，没有真正起到监督检查的作用。吸取历年案发经验，风险源主要集中在重要空白凭证、库存现金、帐户和止付挂失等方面，我今年计划加强重要空白凭证、库存现金、帐户管理，加大对存单、存折止付和挂失手续监督检查力度，采用定期和不定期检查两种方式进行检查。

　　1、重要空白凭证方面：

　　检查重要空白凭证是否实行专人、专库管理，是否按要求领用、使用、结存、销号，登记是否准确、完整、及时，作废凭证是否按要求管理。重要空白凭证核算是否正确，是否做到了帐实、帐簿、帐表“三相符”，从根本上杜绝重要空白凭证上的案件隐患。

　　2、库存现金方面：

　　及时对库存现金进行检查，严格控制超库存现象，使现金管理达到规范化，一方面杜绝了白条顶库、挪用库款、库款不符等现象，另一方面还最大限度地降低了非生息资金的占用。

　　3、英押、证方面：

　　检查英押、证是否做到了三分管，是否实行了AB角管理制，交接是否有记录。

　　4、帐户方面：

　　是否建立对帐制度，对帐岗、记帐岗、复核岗是否实行三分离制度，对帐是否及时，同业款项是否逐笔勾对，企业存款是否核对发生额，对帐率是否达到规定要求，是否设立对帐台帐，台帐记录是否与实际对帐情况相符，对帐单印章是否与预留印鉴核对一致。

　　三、加强柜台人员业务培训，组织技术练兵、努力提高业务人员素质。

　　针对各网点柜台工作人员知识结构和层次不同等现象，按照缺什么补什么的原则，向他们讲解各类业务操作流程、金融法律法规、新财务制度等方面的知识，用知识武装头脑，培养他们“干一行、爱一行、专一行”，“学一行、会一行、懂一行”的意识，每季度组织一次技术比武，将比武成绩纳入年终考核，从而提高他们的学习积极性，高质量、高效率地为客户服务。

　　回顾20xx年的工作，自己感到有许多不足之处：一是业务素质提高不快，对新的业务知识学习不够不透;二是本职工作与其他同行相比，还有差距，创新意识不强;三是只满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆等。在新的一年里，我针对平时的工作要求，结合我社的实际，对柜台工作人员的岗位进行重新分工，对各岗的职责重新进行了明确，将“求树创”活动的目标作为我们的奋斗目标，截止目前，我社各项存款较年初净增670余万元，各项收入已实现1260万元。

设计方案篇5

　　教学目标：

　　1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。

　　2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。

　　3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。

　　课前准备：

　　课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

　　活动过程：

　　一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。

　　1、学生讲故事案例

　　2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？

　　3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。

　　二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。

　　1、学生介绍案例

　　2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。

　　3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。

　　三、深刻反思，庄严承诺

　　想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？

　　请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！

　　四、阅读拓展

　　开玩笑“七忌”

设计方案篇6

　　一、活动背景

　　当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙碌的时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。

　　而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个机会来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。

　　二、活动目标

　　当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。而这都需要我们教育工作者想尽一切办法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要达到以下目标：

　　1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。

　　2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。

　　3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题，体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。

　　4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。

　　三、活动条件

　　此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多人，但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在老师的指导下学生有目的、有计划地利用课余时间有针对性的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动，这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了条件。

　　四、活动内容

　　1、具体开展活动前，以宣传介绍科技发展动态、科学技术对人们的影响和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内容如下：

　　(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等为主题的知识讲座。

　　(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片。

　　(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技创新大赛”的研究成果和过程。

　　2、实践阶段

　　(1)发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解生活，注意身边的问题，并且提出问题。如高二(18)班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于是就改进了学习用具“圆规”，制成了“椭圆、圆两用圆规”。

　　(2)具体实施阶段：首先、我组织学生把第一阶段发现的问题整理后，利用课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可用材料或购买要用的材料，完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下准备好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的项目制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18)班魏璇璇同学就对《移动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。

　　3、综合分析：

　　通过这次活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究的项目所写的文字材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析，找出不足之处进行改进。

　　五、活动重点、难点、创新点

　　1、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计和实物构思、制作更美观实用。

　　2、活动难点：

　　(1)因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备就较困难。

　　(2)因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，所以在辅导学生写文字材料和设计图纸制作实物较难。

　　(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间，所以如何合理利用时间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难点。

　　3、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。

　　六、活动过程

　　第一阶段：宣传介绍阶段

　　根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：

　　1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对科学的兴趣，

　　这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。

　　2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科技发展史

　　“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。

　　3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片来激励学生热心参与科技创新活动。

　　第二阶段：具体制作阶段

　　1、提出设想阶段：根据“青少年科技创新大赛”要求和学生生活实际情况，积极鼓励学生多注意身边发生的事，并且积极思索如何改进，提出自己的设想，完成初步文字材料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位要重新设计座次表而制作成了“可移动座次表”。

　　2、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并提出修改意见，如张水利老师就对高二(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了宝贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时期老师是随时给学生提供帮助，帮助学生顺利开展下一步制作过程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断进行改进，直至完成作品。

　　3、整理阶段：根据学生所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型，在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的工作：

　　(1)实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文字材料和图纸设计。

　　(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大赛”表格，并且复印成一式四份和实物作品送交组委会。

　　(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。

　　4、时间安排：

　　这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识与技能、过程与创新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是20xx年10月到11月，具体制作阶段是20xx年12月到20xx年2月初，整理阶段是20xx年2月。

　　七、活动中可能出现的问题和解决预案

　　1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐心、细致、不间断的进行指导。

　　2、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难，极易产生畏难情绪，教师要及时地进行再动员和指导，是学生顺利完成实物模型制作过程。

　　3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习，需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。

　　八、活动结果及评价

　　此次活动后，要形成文字材料;同时汇集学生制作实物模型，作为活动成果参加“第26届全国青少年科技创新大赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。

　　通过该项活动的开展达到了以下效果：

　　1、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，而且让学生在活动中学会了合理安排利用课余时间来培养自己良好的生活习惯和提高自身综合素质。

　　2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。

　　3、通过这次活动培养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题的良好习惯，体验了科技创新过程，并且形成了正确的科技创新意识和价值观。

　　4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。

　　作者简介：陈铁汉，20xx年4月出生，男，安徽宿州，现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优秀教师，所带班级20xx年荣获“市优秀班集体”称号，辅导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇，教育教研论文获奖若干篇，负责宿州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理研究》课题。

设计方案篇7

　　活动目标

　　1、能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。

　　2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备

　　音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，你们好！我是来自……的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？--桃花岛

　　2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢？你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢？

　　3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧！既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。

　　二、游《桃花岛》

　　1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方？有没有听到里面的人们在喊什

　　么？（酷，酷，酷气气）

　　2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事？（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下！（集体欢呼"酷，酷，酷气气"）

　　3、上一次我去春游的时候呀！一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗？

　　爬山爬到哪里时最开心呢？（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦！

　　4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。

　　（2）到山顶了吗？看看远处，桃花岛，好美哦！你在桃花岛上看到了什么？（教师播放课件，幼儿自由说）

　　（3）桃花桃花是什么颜色？

　　（4）看到桃花了，那你们快乐吗？我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）

　　（5）还看了什么？那我们把梨花、菜花都喊出来吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。

　　三、游戏《春游》

　　1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游！小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦！（播放音乐，教师画图谱）

　　2、看，我带你们到哪里啦？（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看！（幼儿根据音乐回答）

　　3、（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢？音乐唱到哪个地方开始上山啦？到山顶一共要几步呢？（4步）

　　4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢？（膝盖-山脚，腰-山腰，肩-山间，头-山顶）

　　5、让我们一起试试看，用我们的两根手指做小脚，身体做小山，听着音乐上山直到山顶！

　　6、好玩吗？那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧！（游戏）

　　四、大家一起去旅行

　　1、刚才我们用小手去旅行啦！你们能不能用小脚去旅行呢？

　　2、（出示导游旗）这就是我的导游旗，我要带着小游客去春游啦！你们都想去春游吧？可是我们的音乐旅行团导游不够啦！要招聘几名导游，四面旗代表要招聘四名导游，旗上面不同的数字代表可乘几名游客，把自己也算进去哦！

　　3、共同游戏两遍。

　　4、你们喜欢当导游吗？大家都想当导游，怎么样才能让每个人都当上导游呢？（轮流）

　　5、看好我们是什么时候换导游的？（先我来做导游，我先要大声地介绍一种美丽的景色，再把导游旗给第二个人，第一个到最后）

　　6、师幼共同游戏。（共同结束）

　　五、游嘉兴

　　1、你看到的春天还有哪些美丽的景色呢？请你们来告诉我

　　2、那现在请你们来做导游，带我去春游吧！同样的形式创编。（如公园，公园美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飞……）

设计方案篇8

　　一、教学要求：

　　1、读背《清平乐》，知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。

　　2、阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。

　　3、利用身边的废旧物品制成精美的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。

　　4、和同学一起参加一次语文综合实践活动。以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，提高动手实践的能力和口头表达能力，更好地学语文，用语文。

　　二、教学重、难点：

　　1、阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。

　　2、和同学一起参加一次语文综合实践活动。以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，提高动手实践的能力和口头表达能力，更好地学语文，用语文。

　　三、教学时数：5课时

　　四、教学过程：

　　第一课时：

　　（读读背背、阅读）

　　〈一〉、完成“读读背背”

　　1、检查预习，自学这首词。

　　（１）学生找资料，交流对词牌及作者生平的了解，教师作适当补充。

　　（２）自学字词，注意读准以下字音：

　　清平乐（ｙｕè）、媚（ｍèｉ）、媪（ǎｏ）、亡（ｗú）、赖（ｌàｉ）、剥（ｂāｏ）、蓬（ｐéｎｇ）。

　　（３）指名读这首词。

　　（４）分别找出词的上阕和下阕。

　　2、学习词的上半阕。

　　（１）学生自读词的上阕。

　　（２）如果请你根据上阕的内容画一幅画，你会画些什么？（根据学生的回答，教师相应出示：“茅檐”、“小溪”、“青草”、“正在喝酒聊天的老夫妇”。）

　　（３）看图，用自己的话说说上阕的内容。

　　（４）指导有感情地朗读上半阕。

　　3、学习词的下半阕。

　　（１）先默读，再讨论下半阕分别写了谁，他们在干什么？

　　（２）汇报讨论情况。

　　（３）教师出示图，请学生对照课文认真观察，找出大儿子、二儿子、小儿子分别在哪里，从而理解方位词：溪东、溪头。

　　（４）在老农的三个儿子中作者最喜欢哪一个？为什么？（引导学生感受小儿子的天真、可爱。）

　　（５）指导有感情地朗读下半阕。

　　4、有感情地朗读整首词。

　　5、指导学生背诵这首词。

　　〈二〉、完成“阅读”。

　　1、激趣：

　　展示几枚精美的树叶书签，激发学生学习的兴趣。

　　看到这么美的书签，你们一定想知道是怎么制作的，也一定想动手做一做吧。我们一起来读短文《怎样制作树叶书签》。

　　2、自读课文。

　　（１）思考：说说制作树叶书签需要哪些材料和工具？在关键词句下面画上横线。

　　（２）讨论：制作树叶书签有几个步骤？

　　3、用自己的话说说制作树叶书签的步骤。

　　4、请做过树叶书签的同学谈谈自己制作的经验。

　　5、布置课外动手实践。

　　根据短文讲述的方法，自己动手做一个树叶书签。几天后在班上展示，评出优秀作品。

　　第二课时：

　　（习作指导）

　　〈一〉、出示题目，明确要求，展示小制作。

　　１、同学们心灵手巧，利用课余时间制作了许多有趣的小制作。谁愿意展示自己的小制作，说一说小制作的名称？（学生上台展示）

　　２、今天老师也带来了不少作品与大家分享。（展示：蛋壳制作的小鸡、笔管制作的三个和尚、废羽毛开屏、易拉罐制作的京剧脸谱等。）

　　〈二〉、学生看着小制作，回忆制作过程。

　　〈三〉、明确习作顺序。

　　要写好这篇说明文，请看写作“锦囊”课件（或投影）。

　　1、写明需要准备的材料和工具。

　　2、分几步写清楚制作的过程。

　　3、写写在制作过程中得到的`乐趣或收获。

　　〈四〉、积极参与，动手制作。

　　1、这节课，我们一起用蛋壳制作小鸡。先瞧瞧，需要哪些材料和工具？（教师边出示洗净晾干待用的蛋壳、橡皮泥、热熔胶、清油、剪刀、毛笔、颜料，边请学生说出名称，相继板书。）

　　2、请一位学生上台制作，其他学生观看。

　　3、多么可爱的小鸡。谁来说说制作过程，注意用上“先、接着、然后、最后”。

　　4、先取一个鸡蛋壳横放在橡皮泥上做小鸡的身体，再小心地剪半个鸡蛋壳作小鸡头，在边上涂热溶胶与身体粘接，接着用红色橡皮泥捏出鸡冠和尖嘴巴，分别粘在小鸡的头部，然后用颜料画上眼睛、翅膀，最后等晾干后涂上清油，这样就做成了一只栩栩如生的小鸡。

　　〈五〉、展开想像，抒之以情。

　　你们喜欢这只小鸡吗？看到这只小鸡，你们都想到些什么？

　　〈六〉、整理思路，先说后写。

　　1、你制作了什么小制作，先准备了哪些材料？（先同桌互相说，再指名说。）

　　2、你是怎样制作的？请分步说。（先同桌互相说，再指名说。）

　　3、制作小制作后，你有什么收获？（同桌互相说。）

　　〈七〉、简要小结，指导习作。

　　1、这次作文要求有三点：

　　（１）写明需要的材料和工具；

　　（２）分几步写出制作过程；

　　（３）写出制作的结果及完成制作时的心情。

　　2.学生动手写，教师巡视指导。

　　3、心情

　　第三课时：学生习作（略）

　　第四课时：习作讲评（略）

　　第五课时：

　　（实践活动）

　　〈一〉、课前准备。

　　教师要主动与少先队大队部、自然课老师、科技馆、少年宫或图书馆联系，为这次实践活动做好准备。同时，要布置学生参与制作、阅读科普读物、了解科技新成果等活动，并提出一些具体要求。可以将学生分成不同的小组，如，制作组、采访组、读书组。总之，要做好此次交流活动的准备工作，教师应了解学生的准备情况，并给予具体指导。

　　〈二〉、激趣导入。

　　中队长：“各显神通”科技知识介绍会现在开始。欢迎同学们上台介绍最新的科技知识，展示最美的科技小制作。

　　〈三〉、分小组展示活动成果。

　　实践活动内容相同的同学，组成一个汇报小组，在小组内交流各自的成果。

　　1、小能人展示台。

　　（１）可以让学生现场表演小制作，一边解说，一边制作。

　　（２）小发明、小制作大比拼。小发明、小制作的作者，手持小制作上台介绍。

　　2、最新科技成果新闻发布会。

　　收集最新科技成果的同学，在组内交流。

　　如：

　　（１）防开小差的手表

　　带上防开小并的手表，当学生开小差时，手表会发出微型电波，让大脑的注意力集中。

　　（２）智能眼镜

　　智能眼镜的镜片摔不破。当眼镜掉在地上时，还会发出叮咚叮咚的声音，告诉主人它的位置。

　　3、最新科技书籍推荐会。

　　（１）学生甲：不久前，《中国儿童报》开设了《小小幻想家》专栏，深受全国少年儿童的喜欢。《小小幻想家》这本科技书，就是从《中国儿童报》与中国三峡出版社联合举办的征文赛中精选出的300篇优秀科技小幻想。幻想是发明创造的萌芽。愿同学们的天真幻想，迸发出许许多多智慧的火花。

　　（２）学生乙：《儿童科技制作大全》这本书富有启发性。瞧，没有灰尘的粉笔擦、晴雨表……知识性、趣味性融为一体。这是一本启迪我们打开科学之门的书。

　　〈四〉、在小组交流的基础上，各小组一推荐代表在全班进行展示、交流。

　　〈五〉、评选“今日科技小明星”。

　　〈六〉、活动小结。

　　这节课，同学们愉快地在科学的海洋中遨游，丰富了课余生活，扩展了科学知识。这次活动过后，同学们可以精选内容，再配上喜欢的图画，出一期《爱科学、学科学、用科学》的板报或手抄报。

设计方案篇9

　　一、活动主题：

　　践行核心价值观，迎新春，送春联，献爱心。

　　二、活动宗旨：

　　感受原创春联魅力，展示书法艺术魅力，弘扬社会主义核心价值观，营造乡村新春喜庆气氛，推动新农村文化建设。

　　三、活动目的：

　　在羊年春节来临之际，我们举行这个活动，一是为了践行“爱国，敬业，诚信，友善”价值观，弘扬春联这一最具中国特色的传统文化，增强大家对中国文化的热爱之情。二是为我区新农村建设增添一份亮丽喜气的色彩。三是给那些喜爱中国文化擅长书法的老文艺工作者一个展示自我的舞台。

　　四、活动背景：

　　春节即将到来，各种各样有关节日的活动都在举行着，春联又叫“门对”、“春贴”、“对子”，它是几千年来的传统，它象征着喜庆，充满着吉祥话语与祝福，为广大农民群众所喜爱，很具吸引力。区老科协已经制定20xx年工作计划，其中一个重台戏就是开展学习和践行社会主义核心价值观系列活动，本次送春联就是正式拉开价值观系列活动的序幕。

　　五、活动单位

　　在区政府分管领导及区文广新局领导下，由区老年书画影协会和区老科协联合举办。

　　六、活动内容

　　本活动强调的是“写”与“送”。我们免费为群众提供成品春联。采取提前写与现场写相结合的方式进行。

　　七、活动安排

　　(一)2月2号召开社团内部动员大会，介绍活动策划方案，详细安排社团人员具体分工。

　　(二)由副会长兼秘书长负责带领相关人员开展以核心价值观为主题的春联创作和前期成品春联的写作工作，印制好500张以上“培育和践行社会主义核心价值观”宣传单，做好送春联点的前期准备，联系确定好工作车辆，在2月3日到8日期间完成。

　　(三)2月9日由秘书长负责送春联当天所需的东西，如毛笔、彩墨、纸张等相关物品。召开相关人员例会，主要是动态调整前期的相关不足，以及整理成品春联。

　　(四)2月11日，参加送春联活动人员上午7时在老街桥头餐馆用早餐，8时准点出发。9时到达工作地。午餐后返回湘东。

　　八、活动经费

　　本会今年计划开展两次送文化下乡公益活动，春节前为第一次，党的生日进行第二次。

　　两次活动经费包括租用车辆、伙食、人员误工补助、活动相关物品购置等，预算要5000元以上,由区政府职能部门拨付。

设计方案篇10

　　活动主题：考试失败后的心态调整

　　活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。

　　活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。

　　活动过程：

　　（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？

　　第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。

　　第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。

　　第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。

　　第四部分重新认识考试

　　第五部分全体同学一起朗读宣言。

　　结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。

　　班会实录

　　老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？

　　这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的！

　　（同学讨论中）

　　（讨论结束）

　　同学1：我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。

　　同学2：找同学聊天。

　　老师：很好的方法啊！！那么，同学们心目中又是如何看待考试的呢？

　　同学3：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。

　　同学4：考试就像一个秉公执法的法官，一次次的宣读法庭的宣判，一次次慰籍胜诉者的付出，一次次打击败诉者的心灵，只要我们努力，我们肯定能通过高中时代最后一次审判——高考。

　　老师：同学们对考试的比喻真的很恰当，很贴切！那现在让我们一起来分享两个故事！

　　他曾经是美国最大的零售集团的总裁，他把所有的钱都投入到集团中。当他72岁时，他苦心经营的集团倒闭了，他从一个国际知名企业家一下子变成一个一文不值的穷光蛋：有人以为他肯定要自杀或从此愁苦一生。但是他没有，他很快调整了心态，和几个年轻人办起了一家网络咨询方面的小公司。他说，感谢失败。如果不是失败，他就不可能有机会在七十多岁的时候体验什么叫东山再起，更没有机会和年轻人一道挑战过去从未接触过的领域。他为什么能这么快调整心态，他有秘诀吗？

　　另一个故事是：有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在集市的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到孤儿院，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于孩子怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜`惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

　　同学们，这两则故事说明了什么？启示了什么呢？现在小组讨论一下！

　　（同学讨论中）

　　（讨论结束）

　　同学5：失败不要紧，最重要就是从失败中站起来。

　　老师：谢谢！现在让我们重新来认识考试！（看屏幕）

　　1）考试就像人生，在一次次的突破中品尝着酸甜苦辣。

　　2）考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和欢乐。

　　3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得过于神圣，否则，我们就会对人生失却一份应有的信心，而对困难，我们会望而却步。

　　失败并不意味着我们是失败者，他只是意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们一无所获，他只是意味着我们得到了教训；失败并不意味着我们声誉下降，他只是意味着我们面临新的挑战；失败并不意味着我们无能，他只是意味着我们应该注意学习方式；失败并不意味着我们愚蠢，他只是意味着我们还不够完美；失败并不意味着我们失去一切，他只是意味着我们可以重新开始；失败并不意味着我们应该退却，他只是意味着我们要有更顽强的毅力；失败并不意味着我们达不到目标，他只是意味着我们将用更多的时间去实现目标。

　　我相信同学们一定能够在失败中总结经验，吸取教训，最终必定能够获得胜利的！现在让我们拿起手中的宣言，高声地朗读。

　　（全班齐声朗读宣言）

　　通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。

　　（班会课结束）