随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告 1
近年来，大学生社会实践越来越成为大学教育的重要组成部分。今年暑假，我加入了大学生马克思主义理论课程的暑期实践团队，前往山西省太谷县进行为期一周的社会实践。在实践中，我们深入社区、农村、企业和学校，了解了当地基层社会情况和发展现状，同时也加深了我们对于马克思主义理论的认识与理解。
一、实践地点和时间
我们的实践地点是山西省太谷县，实践时间为20xx年7月10日至7月17日，共计一周。
二、实践主题和活动
我们的实践主题是“寻找现代化路上的困境和出路”。在实践活动中，我们分别对社区、农村、企业和学校进行了深入了解并开展了一系列调查和交流活动。
（一）社区
我们首先走访了当地社区，了解社会组织、社会服务等方面的情况。在社区工作站，我们听取了社区工作人员对于社区建设与服务的介绍。他们告诉我们，社区是基层治理的重要组成部分，是连通政府和民众的纽带。然而，由于经济条件、人才流失等因素的影响，社区管理和服务还存在很多问题，如重心不够倾斜、服务不够及时等。针对这些问题，我们就开展了一系列交流活动，邀请社区居民参与，汇集他们的意见和建议，希望促进社区治理现代化建设的发展。
（二）农村
随后，我们走访了太谷县的农村地区。在家庭农场，我们与当地农民进行了交流，了解当地农村生产状况和农民的生活状态。我们发现，尽管新农村建设进展不错，但农村经济发展还存在巨大难题，如基础设施投入不足、土地流转困难、科技创新不足等。我们向农民介绍了现代农业的理念和技术，希望农民能够积极运用现代科技手段，开展适宜的农业生产和经营活动，进一步提升当地的农业生产水平和经济效益。
（三）企业
除了走访社区和农村地区，我们还前往了当地一家大型企业，了解当地工业和制造业的现状。通过交流和调查活动，我们了解到，尽管太谷县仍然存在一定的工业基础和生产规模，但一些传统的`产业逐渐式微，新的高科技企业难以扎根当地。针对这一状况，我们与当地企业的管理人员进行了交流，就产业布局和发展策略展开了深度讨论。同时，我们也向当地的年轻人宣传创业创新的理念和精神，希望他们能够在转型升级的过程中积极创造和接受新的机遇和挑战。
（四）学校
最后，我们来到了太谷县的一所中学。在这里，我们与当地的学生进行了交流，就教育制度、教学环境和教育教学质量等方面进行讨论和探讨。我们了解到，尽管太谷县的教育局在近年来进行了大力改革和创新，但在实际教学中，还是存在很多问题。针对这一状况，我们提出了一系列改革措施和建议，并在与学校领导和学生家长的交流中得到了一定认可和支持。
三、收获与体会
通过本次社会实践，我们不仅深入了解了太谷县的社会发展和基层治理的现状和挑战，还加深了对于马克思主义理论的认识和理解。我们在实践中明确了现代化路上的困境和出路，懂得了进一步深化改革、加快发展、促进民生的重要性，也理解了基层工作和群众路线的原则和方法。我们深刻地感受到，只有发挥每个人的力量、形成合力，才能够真正建设起一个美好、和谐、富强的新时代。
总之，本次实践活动给我们带来了很多收获与体会，让我们更加深入接触社会，更好地增长见识，同时也让我们更好地融入社会生活，发挥自己的能力和才华，为社会和国家的发展做出贡献和努力。我们相信，在未来的日子里，我们将继续努力，不断学习和探索，在进一步深化改革、加快发展、推进民生的过程中，为祖国的富强和人民的幸福贡献自己的力量。
马原社会实践报告 2
一、实践背景与目的
随着社会的快速发展，马克思主义理论在指导社会实践中的作用日益凸显。本次社会实践旨在深入探索马克思主义基本原理（简称“马原”）在现实生活中的应用，通过实地考察、访谈交流等方式，了解社会现象背后的马克思主义逻辑，增强对马克思主义理论的理解与认同，同时提升个人综合素质和社会实践能力。
二、实践内容与过程
理论学习阶段
深入研读《马克思主义基本原理概论》等相关教材，系统掌握马克思主义的世界观、方法论和主要理论观点。
通过线上课程、讲座等方式，拓宽视野，了解马克思主义在不同领域的应用案例。
实践准备阶段
确定实践主题：“乡村振兴战略下的农村经济发展与马克思主义理论实践”。
制定实践计划，包括调研地点选择、访谈对象确定、问卷设计等。
准备实践工具，如录音笔、相机、调查问卷等。
实地调研阶段
前往选定的农村地区，通过走访农户、与村干部交流、观察农村经济发展状况等方式，收集一手资料。
发放调查问卷，了解农民对乡村振兴战略的认知、参与情况及满意度。
深入田间地头，观察农业生产活动，了解农村经济发展中的实际问题。
数据分析与总结阶段
对收集到的数据进行整理和分析，提炼出农村经济发展中的马克思主义理论实践案例。
撰写实践报告，总结实践过程、发现的问题及解决建议。
三、实践结果与分析
农村经济发展中的马克思主义理论实践
生产力与生产关系相适应的原则：调研发现，农村经济发展中，通过调整农业产业结构、推广现代农业技术、提高农业生产效率等措施，促进了生产力的提升，同时带动了农村经济的整体发展。
人民群众是历史的创造者：乡村振兴战略的实施过程中，广大农民群众积极参与，通过自身努力推动了农村经济的转型升级。
矛盾是事物发展的动力：农村经济发展中面临诸多矛盾和挑战，如资源短缺、环境污染等。通过运用马克思主义的矛盾分析法，找到了解决问题的路径和方法。
存在的问题与改进建议
农民对乡村振兴战略的认知程度不一，部分农民参与度不高。建议加强宣传教育，提高农民对乡村振兴战略的认识和参与度。
农村经济发展中仍存在资金短缺、人才流失等问题。建议政府加大投入力度，优化资源配置，吸引更多人才返乡创业。
四、实践反思与收获
实践反思
在实践过程中，我深刻体会到马克思主义理论对于指导社会实践的.重要性。只有深入理解并灵活运用马克思主义理论，才能更好地分析和解决现实问题。
实践中也遇到了一些困难和挑战，如调研对象的配合度、数据收集的准确性等。这些经历让我更加认识到实践活动的复杂性和艰巨性。
实践收获
通过实践，我加深了对马克思主义理论的理解，增强了运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。
提升了个人综合素质和社会实践能力，包括沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等。
增强了社会责任感和历史使命感，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的决心。
五、结语
本次社会实践是一次宝贵的学习和实践经历。通过深入探索马克思主义基本原理在现实生活中的应用，我不仅加深了对马克思主义理论的理解，还提升了个人综合素质和社会实践能力。未来，我将继续努力学习马克思主义理论，积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
马原社会实践报告 3
一、实践目的
本次社会实践旨在深化对马克思主义理论的理解与运用，通过实地考察、社会调研等方式，将理论知识与社会实际相结合，以更好地理解马克思主义的社会实践价值。同时，通过参与社会实践活动，提升学生的综合素质和社会责任感。
二、实践过程
理论学习：在实践开始前，我认真学习了马原课程的相关知识，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等，为实践活动奠定了理论基础。
确定调研主题：根据马原课程内容，选择了“社会主义核心价值观在社区的践行情况”作为调研主题，旨在了解当前社会主义核心价值观在社区的传播和实践情况。
设计调研问卷：根据调研主题，设计了包含居民对社会主义核心价值观的认知程度、践行情况、存在的问题以及改进建议等多个方面的调查问卷。
实地调研：在社区进行了实地考察和调研，通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集第一手资料。调研对象包括社区居民、社区工作人员等。
数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，总结调研对象对社会主义核心价值观的认知程度、践行情况及存在的.问题，并提出改进建议。
三、实践结果
调研数据分析：
大部分居民对社会主义核心价值观有一定的认知，但认知程度存在差异。
部分居民在践行社会主义核心价值观方面存在不足，如缺乏实际行动、缺乏持续性等。
存在的问题包括宣传力度不够、居民参与度不高等。
改进建议：
加强宣传力度，通过社区广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道进行宣传。
组织更多的实践活动，如志愿服务、文化讲座等，引导居民积极参与。
建立长效机制，如设立社区志愿服务队伍、定期举办文化活动等，确保社会主义核心价值观的持续践行。
四、反思与收获
理论认知深化：通过实践活动，我对马克思主义基本原理有了更深刻的理解和认识，能够将其与现实生活紧密联系起来。
实践能力提升：在调研、考察等过程中，我锻炼了沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等综合素质。
社会责任感增强：通过参与社会实践活动，我更加关注社会现实问题，增强了为人民服务、为社会贡献的责任感和使命感。
反思与改进：在实践过程中，我也发现了自身存在的不足和需要改进的地方，如知识储备不足、实践经验欠缺等。这将为我今后的学习和成长指明方向。
五、未来展望
未来，我将继续深入学习马克思主义理论，不断提高自身素质。同时，我也将积极参与更多的社会实践活动，将理论知识与实践相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
马原社会实践报告 4
一、实践背景与目的
随着社会的快速发展，马克思主义基本原理作为指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器，其重要性日益凸显。为了更深入地理解马克思主义理论，并将其应用于实践中，我们组织了一次社会实践活动。本次实践旨在通过实地考察、调研访谈等方式，了解当前社会现象，探讨马克思主义基本原理在现实生活中的应用，以及面临的挑战与机遇。
二、实践时间与地点
实践时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
实践地点：xx市xx区xx社区及周边地区
三、实践内容与过程
调研准备
设计问卷：根据实践目的，设计了一份包含居民基本信息、对马克思主义基本原理的认知、实际应用情况等方面的问卷。
选择访谈对象：确定了社区干部、居民代表、企业负责人等不同身份和背景的访谈对象。
实地考察
走访社区：深入了解社区的.基础设施建设、居民生活状况、社区文化活动等。
参观企业：了解企业的生产流程、员工福利待遇、企业文化等。
调研访谈
发放问卷：在社区内随机发放问卷，收集居民对马克思主义基本原理的认知和应用情况。
访谈交流：与访谈对象进行深入交流，了解他们对马克思主义理论的理解和应用实践。
数据分析
对问卷数据进行统计和分析，总结居民对马克思主义基本原理的认知程度和实际应用情况。
整理访谈记录，提炼访谈对象的观点和看法。
四、实践结果与分析
居民对马克思主义基本原理的认知
大多数居民对马克思主义基本原理有一定的了解，但认知程度存在差异。
部分居民认为马克思主义理论过于抽象，难以与实际生活相结合。
马克思主义基本原理的实际应用
社区在基础设施建设、文化活动等方面体现了马克思主义关于人的全面发展的思想。
企业在员工福利、企业文化等方面体现了马克思主义关于社会主义本质的思想。
面临的挑战与机遇
挑战：部分居民对马克思主义理论的认知程度不高，缺乏理论指导；社会现象复杂多变，需要综合运用多种理论和方法进行解决。
机遇：随着社会的快速发展，人们对美好生活的向往更加迫切，为马克思主义理论的应用提供了广阔的空间。
五、建议与展望
加强理论普及
通过举办讲座、培训班等方式，提高居民对马克思主义基本原理的认知程度。
利用新媒体平台，开展线上宣传教育活动，扩大马克思主义理论的传播范围。
推动理论与实践相结合
鼓励居民将马克思主义理论应用于实际生活中，解决实际问题。
加强对社区、企业等基层单位的指导，推动马克思主义理论在基层的实践创新。
加强马克思主义理论研究
学术界应加强对马克思主义基本原理的研究和探讨，不断挖掘其时代价值和现实意义。
推动马克思主义理论与其他学科的交叉融合，拓展其应用领域和深度。
六、结语
本次社会实践活动让我们深刻认识到马克思主义基本原理在现实生活中的应用价值和挑战。通过实地考察、调研访谈等方式，我们了解了当前社会现象和居民对马克思主义理论的认知情况。未来，我们将继续努力学习马克思主义理论，推动其与实践相结合，为解决社会问题、推动社会进步贡献自己的力量。
马原社会实践报告 5
一、实践背景与目的
在全球化与信息化快速发展的今天，马克思主义基本原理作为指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器，其现实意义和时代价值愈发凸显。本次社会实践旨在通过深入基层、了解民情，运用马克思主义基本原理分析当前社会现象，探讨其在现实生活中的应用与挑战，进一步加深对马克思主义理论的理解，并尝试提出解决社会问题的建议。
二、实践内容与过程
调研对象与地点
本次实践选择了某城市的农村社区和城市社区作为调研对象，分别代表了我国城乡发展的.两个重要方面。
调研方法
采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方式，全面了解居民的生活状况、思想观念、社会问题等。
调研内容
居民对马克思主义基本原理的认知程度；
马克思主义基本原理在居民日常生活中的实际应用情况；
居民面临的主要社会问题及其与马克思主义理论的关联；
居民对解决社会问题的建议与期望。
实践过程
设计问卷并分发至调研对象；
进行深入访谈，了解居民的真实想法；
实地考察社区环境、基础设施等；
整理分析调研数据，形成初步结论。
三、实践结果与分析
居民认知程度
调研发现，大多数居民对马克思主义基本原理的认知较为模糊，但对其中的一些基本观点如“人民群众是历史的创造者”等有所认同。
实际应用情况
部分居民在解决问题时能够不自觉地运用马克思主义原理，如通过集体讨论解决社区矛盾，体现了“群众路线”的思想。然而，也有部分居民在面对问题时缺乏理论指导，导致解决效果不佳。
社会问题与马克思主义理论的关联
调研发现，居民面临的社会问题如环境污染、贫富差距等，与马克思主义理论中的“人与自然和谐共生”、“共同富裕”等观点密切相关。这些问题需要运用马克思主义原理进行深入分析和解决。
居民建议与期望
居民普遍希望政府能够加强马克思主义理论的宣传教育，提高全民的理论素养；同时，也期望政府能够运用马克思主义原理解决实际问题，改善民生。
四、问题与挑战
理论普及不足
马克思主义基本原理在部分居民中的普及程度不高，导致其在解决实际问题时缺乏理论指导。
理论与实践脱节
部分居民虽然了解马克思主义原理，但在实际生活中难以将其与具体问题相结合，导致理论与实践脱节。
社会问题复杂多变
当前社会问题复杂多变，需要综合运用多种理论和方法进行解决，这对马克思主义原理的应用提出了更高要求。
五、建议与展望
加强理论普及
政府和社会各界应加强对马克思主义基本原理的宣传和教育，提高全民的理论素养和认知水平。
推动理论与实践结合
鼓励居民在解决实际问题时运用马克思主义原理进行思考和分析，推动理论与实践的紧密结合。
创新解决社会问题的方法
针对当前复杂多变的社会问题，应综合运用多种理论和方法进行解决，不断探索和创新解决社会问题的方法。
加强马克思主义理论研究
学术界应加强对马克思主义基本原理的研究和探讨，不断挖掘其时代价值和现实意义，为解决社会问题提供理论支持。
六、结语
本次社会实践让我们深刻认识到马克思主义基本原理在现实生活中的应用与挑战。通过深入基层、了解民情，我们更加坚定了运用马克思主义原理解决实际问题的信心和决心。未来，我们将继续努力学习马克思主义理论，不断探索和创新解决社会问题的方法，为推动社会进步和发展贡献自己的力量。
马原社会实践报告 6
一、实践主题
社会存在与社会意识关系探究 —— 以xx消费观念与消费行为为例
二、实践目的
通过对特定地区消费观念和消费行为的调查，深入理解马克思主义基本原理中社会存在与社会意识的辩证关系，了解经济基础对社会意识的决定作用以及社会意识对社会存在的反作用，提高运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。
三、实践时间
20xx年xx月xx日
四、实践地点
xx的商场、超市、居民区等
五、实践方法
问卷调查：设计涵盖消费观念（如消费目的、对品牌和质量的重视程度等）和消费行为（如每月消费金额、消费品类、购物渠道等）相关问题的问卷，在不同地点随机发放并回收。共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份。
访谈法：选取不同年龄段、收入水平的消费者进行深入访谈，了解他们消费观念形成的背景和影响消费行为的因素。访谈人数为xx人。
观察法：在商场、超市等消费场所观察消费者的购物行为，包括选择商品的过程、对价格的反应等。
六、实践内容
（一）社会存在层面 —— 经济基础与消费环境分析
经济发展状况
通过查阅当地政府经济统计数据，了解到xx几年来经济保持稳定增长，居民收入水平不断提高。20xx至20xx期间，城镇居民人均可支配收入年均增长率为xx%，这为居民消费能力的提升提供了坚实的经济基础。
消费环境变化
随着城市建设的发展，xx的商业设施日益完善。大型购物中心、超市不断涌现，网络购物平台也广泛普及，极大地丰富了居民的购物渠道。同时，商品种类繁多，国内外品牌竞争激烈，这些都构成了影响居民消费行为的客观环境因素。
（二）社会意识层面 —— 消费观念调查结果
消费目的多样化
调查显示，约xx% 的受访者表示消费不仅是为了满足基本生活需求，还包括追求品质生活、社交需求、个人兴趣爱好等。例如，年轻消费者更倾向于为了追求时尚和个性而消费，中年消费者则注重商品的实用性和品质，以满足家庭和工作需要。
品牌意识与质量观念
在消费观念中，品牌意识和质量观念较为突出。约xx% 的消费者认为品牌代表了一定的质量保证和身份象征。高收入群体更注重品牌的高端性和独特性，而中等收入群体则在追求性价比的同时，也倾向于选择知名品牌。在质量方面，几乎所有受访者都将质量作为购买商品的重要考虑因素，这反映出居民对商品品质的重视程度较高。
（三）社会存在与社会意识的相互关系
经济基础对消费观念的决定作用
经济发展水平和收入水平的提高是消费观念转变的根本原因。随着居民收入的增加，人们有更多的资金用于满足多样化的消费需求。例如，在过去，居民可能主要关注商品的价格，以满足基本的温饱需求；而现在，在经济条件改善的情况下，消费者更注重消费品质和体验。同时，消费环境的变化也影响了消费观念。网络购物的兴起使消费者能够更便捷地获取全球商品信息，拓宽了消费视野，促使消费者追求更多样化的商品和服务。
消费观念对消费行为的反作用
消费观念直接影响着消费行为。追求品质生活的观念促使消费者购买更高质量、更具品牌价值的商品，从而推动了高端商品市场的发展。例如，对环保和健康观念的重视，使得绿色食品、环保产品等市场需求不断增加。同时，社交需求的消费观念导致了一些具有社交属性商品（如高档礼品、时尚服饰等）的消费增长。此外，消费观念还影响消费者的购物渠道选择，追求便捷的消费者更倾向于网络购物，而注重体验的消费者则会更多地选择实体店购物。
七、实践总结与思考
（一）实践总结
通过本次实践，我们清晰地看到了社会存在与社会意识在消费领域的.辩证关系。经济基础的变化决定了消费观念的转变，而消费观念又反作用于消费行为，进而对整个社会的消费市场和经济发展产生影响。这种关系是动态的、相互作用的，体现了马克思主义基本原理在现实生活中的生动体现。
（二）实践思考
引导正确消费观念的重要性
鉴于消费观念对消费行为的重要影响，政府和社会应引导居民树立正确的消费观念。在追求品质生活的同时，要注重理性消费，避免盲目攀比和过度消费。特别是在当前消费信贷日益普及的情况下，更要加强对消费者的金融知识教育，防止因过度借贷消费而引发个人和社会经济问题。
企业应对消费观念变化的策略
企业应密切关注消费观念的变化，调整产品策略和营销策略。针对消费者对品质和品牌的追求，企业要加强产品质量控制和品牌建设；对于消费者日益多样化的需求，企业要加大创新力度，开发更多个性化、差异化的产品。同时，企业要适应网络购物等新的消费渠道变化，拓展线上业务，提升消费者购物体验。
进一步研究的方向
本次实践仅以消费领域为例探究社会存在与社会意识的关系，未来可以拓展到其他社会领域，如教育、文化、政治等，以更全面地理解马克思主义基本原理在社会发展中的作用。此外，随着社会经济的不断发展和变化，社会存在与社会意识的关系也会呈现出新的特点，需要持续关注和研究。
总之，本次马克思主义基本原理社会实践活动让我们深刻认识到理论与实践相结合的重要性，通过对社会现象的调查分析，我们更好地理解了马克思主义基本原理，并为解决现实问题提供了有益的思路。
马原社会实践报告 7
一、了解生态文明含义，加强生态文明教育
1、生态文明及生态文明的含义
关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。
生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。 它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
2、加强高校生态文明教育的意义
加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学习专业知识的.过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学习和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。
3、如何加强高校生态文明教育
加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。
（一）高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。
（二）加强生态文明道德观的培养，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。
（三）加强环境教育，引导大学生参与环境建设实践，使他们的责任感和人生观得到提高
（四）高校应大力开展生态文化建设活动，在学校中建立起相互尊重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的氛围和德育养成环境。
二、本次社会实践的主要内容
1、进行此次实践调查的目的及意义
本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行
的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议，为江西经济社会发展做出贡献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建设尽一份绵薄之力。
2、本次实践调查的过程
我组全体成员在经过明确分工的情况下，于5月2日――5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进行实地调查。全组分为3个小队，
第一队：
第二队：
第三组：
马原社会实践报告 8
当我们大学毕业后，将面临这个所谓“遍地都是机会”的社会，但社会是不会因为我们单纯而美好的理想而改变其残酷的本质的，唯有提高自己的竞争力与适应力，才能让我们在真正踏入社会时有所准备，不致惊慌失措，不致方寸大乱。——社会实践的根本感受
最近，《马克思主义基本原理概论》将要结课，而又听了同学们关于社会实践的报告——张山发电，不禁想起了自己暑假期间的打工经历，感悟颇多。
时间回到今年暑假期间。由于早春天冬，家里农作物生长不是很乐观，故而家里农活也稍有减轻，加之学校布置了暑期参加社会实践活动的任务，我来到了运城市，寻找我人生的第一份兼职工作。
参加社会实践活动的决心，其实很早就已经有了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，甚至可以补贴家用，当然，更重要的是想通过亲身体验社会让我更进一步了解和认知这个社会，并在社会实践中增长见识，开阔眼界，以及检验一下自己是否能够融入社会这个大家庭，并找出自己与社会所存在的差距。幸运的是，机会终于来了。
当你被无情抛入或者自己把自己绝情狠心地扔到社会大海洋中时，你才能体会到什么叫做孤立无助，什么叫做四处碰壁，什么叫做靠能力吃饭，靠本事生存！因为社会是公平的，机会是对等的。
我所面对的第一个困难，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的问话或者那些难以解答的专业知识试题，而是我根本就找不到适合自己的工作，招聘广告很多，但适合自己的却寥寥无几，那些用人单位的要求，诸如英语四级以上，有两年以上工作经验，专业知识技能过硬等要求，是自己现阶段的学业水平所根本达不到的，不禁又想到了自己的幸运，比起自己那些未上大学的同学，我至少还有机会去接近这些工作，而他们，或许只能凭借自己的的力气和运气来生活了。
我所面对的第二个困难，终于在我因第一个困难而徘徊不前，左右犹豫的时候如期而至了——我的生活费快花完了，自己从家里带来的一百元钱在几天来找工作的过程中不知不觉消耗殆尽了，而自己又不愿意伸手向家里人索要。古语云：三分钱难倒英雄汉。何况不是英雄汉的我就在我即将穷困潦倒之际，我看到了一家饭店前张贴的招聘启事，他们要招聘临时工，而这原本是我所看不上的工作，所谓眼高手低大抵如此吧，而这难倒不是当今大学生普遍的病症之一人在屋檐下，不得不低头，填饱肚子才是硬道理，我硬着头皮走进这家饭店，洗碗，擦桌，扫地这一切杂事皆，归我管，饭店提供一日三餐，外加每日四十元工钱。基本的生活问题得到了解决，但我并不兴奋，因为这并不是我理想中的兼职工作。
机会总会在不经意间来临，并被你发现，但前提是你有所准备。在饭店打杂的第十二天，一位不同于其他人的客人来饭店吃饭，说它不同于别人，其实有些夸大，因为他只不过是我的同学而已，一年未见，初遇仍若见熟人。交谈中，他提到自己来运城的目的，原来，暑期无聊，他来这里找工作无果后，准备与几位同学合作开设一个暑期补课班，所有工作已接近尾声，只是还缺少几个代课老师。猛然间，他似幡然醒悟般说道：“你英语不是挺好的吗咱们可以合作啊！”我也恍然大悟：“是啊！何乐而不为”于是，迅速辞掉饭店的工作，告别老板，结清工资后，投入到补课班的工作中来。
一切工作的成功都是以热情为基础的，没有激情，做任何事情只不过如行尸走肉一样，我的热情与激情终于得到了释放的空间。
一切从头开始，我们首先面对的便是招生问题。所谓万事开头难，大家都憋着一股子劲想证明自己的能力，所以工作起来也十分卖力，在招生上投入了大量的精力与时间。于是，打印好宣传稿，办好许可证后，我们走进了暴烈的阳光之中。
街道边，我们顶着烈日，向路过行人发放宣传稿件；
马路上，我们冒着酷暑，为询问客人耐心解答疑问；
小区里，我们不顾劳累，挨家挨户咨询他们的教育情况；
公园中，我们不辞辛苦，为家长们展示我们的教学材料；
招生处，我们废寝忘食，给同学们展演我们的教学方法；
期间，不乏因时间误差和地点错误而导致的失误，一次次的失利让我们的自信心下降，家长们的不信任让我们一次次认识到自己实力的薄弱，但这并没有击倒我们，终于，皇天不负有心人，补习班开课了。
这是一个令人激动却又充满心酸的过程。
不时，会有家长打来电话询问教学进展，我们耐心予以解答；
间或，会有学生举起提问的右手，我们认真为其讲解；
偶尔，会有孩子顽皮捣蛋，我们悉心予以教导；
转眼间，一个月的培训就要结束了，一个接受考验的时刻即将到来。当学生们走进考场的时候，我们告诉自己，有努力就会有收获，终于，消息传来，我们的培训班，以92%的通过率得到了上级的认可，我的第一份兼职工作成功完成了。
暑期补课班的成功，让我得到的.不仅仅是眼前的经济利益，更重要的是，我的心理和能力水平得到了一定程度的提高。在那里，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识，也从另一个侧面检验了自己各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。这次实践更使我的暑期生活变得快乐而多姿，我认识了许多朋友，得到了许多学生的关怀和爱以及学生家长们的信任与帮助。
当然，我也发现了自己的一些不足，特别是自己在某些专业知识上的欠缺，这也时我在今后的学习中有了不断弥补和提高自己的方向。
同时，也引发了我的一系列思考。大学生的共同特点或者说是缺点之一就是眼高手低，刚开始总觉得自己什么都会，什么都懂，但当真正走向社会，走向岗位，才发现原来自己是那么的脆弱与不堪一击，一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要，脱离了实践的理论，就好比是一艘没有帆的大船一样，永远不可能扬帆起航，乘风破浪！
一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，就是一份成功。暑期社会实践已经结束了，我的生活有开始忙碌了起来，回想起暑期的兼职工作经历，不禁想把它比作我人生中的一道绚丽风景，这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，
何谓“十年寒窗苦”
暑期的实践工作，锻炼了我的表达能力、交往能力及职业能力，这些收获将影响我以后的学习生活，并对我以后的工作产生积极的影响，我相信，这些在课堂上学不到的实践中的收获，会让我受用一生！
马原社会实践报告 9
面对现实社会，我们大力培养自己的实际动手能力和良好沟通能力是尤为重要的。在我们学校，老师及校领导关切地鼓励我们多参加马原社会马原实践活动。利用寒假，我很幸运的去了万州区双河口街道办事处的社会事务科工作。在工作中，我了解了作为政府职员应具备怎样的素质，同时，也意识到：凡事学着尝试，学着自己动手是非常重要的。
走出绿绿的校园，告别年轻的欢笑，我们都应学着坚强，慢慢变得成熟。
幼年的时候，总是被爸妈强制要学着早睡早起，尽管我是十分的不愿意，但就是不会反抗。以后，天真、爱幻想的我喜欢躺在野外的干净石头上、呼吸着轻松的空气、用脸面对清爽的蓝天、一个人慢慢的渴望。童年的时候，我渴望我可以瞬间长大，离开所有人的庇护，独自成长。后来啊，我一直渴望明天能够自由自在。我渴望在很多时候不要爸妈的决定；我渴望有一天我成为“能人”，什么都会做；我渴望我能在爸妈不知道的情况下进行一次大胆的尝试！
今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情；今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来；今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。
一、参加马原实践活动的背景：
这次马原实践活动的工作是在学校的帮助找到的。在上学期期末时，我收到老师的通知说是希望参加寒假马原社会马原实践的同学可以报名参加。我当时一惊，兴奋得不得了。这不就是我一直渴望的吗？我报名了。大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假马原实践活动的培训及动员大会。我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。我很自然的跟他们说：关于这点我不在乎。
参加寒假马原社会马原实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过马原社会马原实践，我很害怕在马原实践过程中会出现些差错，造成别人麻烦。我更害怕我去了单位上什么都不会做。因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。在培训中，我知道了自己的马原实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。
二、参加马原实践的人物及时间：
一月十一日。这天，我清楚地记得。前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到马原实践活动中。我还有一位“马原实践伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相处。第一天到了我们的马原实践单位（万州区双河口街道办事处）上，做的第一件事就是报到。在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有马原实践与地点让我们来躲避。于是，我们按照老师说的，一点点的摸索，开始了我们二十多天的“马原实践生活”。
三、参加马原社会马原实践的收获：
短短二十几天的马原实践生活，是我心的一次磨砺和成长。我不仅在做事的态度与方法上收获了很多知识，我也对自己以后可能要面对的工作岗位有了些认识。参加寒假马原实践活动，留给了我更大的空间锻炼自己，让自己更早的认清世界冷暖，为自己以后能更好的服务社会打下基础。在马原实践中，我必须得做到时时警惕，凡事细心。因为，我很害怕事情没有做好而造成他人的麻烦。我也害怕因为不上心儿造成不可弥补的错误，伤害到单位、部门等......因为害怕，原本大大咧咧的我开始转向细致、成熟。
（一）、告别了幻想的年纪，就应该踏踏实实、勇敢面对现实，学着生活。
由于我马原实践的部门是社会事务科，所以大多数的事情就会和普通群众打交道。由于我们所在的双河口街道办事处属于乡镇级，所以我们也会和很多的农村居民交流。从这个方面讲，生活给了我更多的启示——凡事靠自己动手，生活才会变得充实，有价值。另外，我也意识到：工作没有高低之分，只有价值的实现与否。
农民伯伯们没有高的学历，没有高人的才智，每年就重复同样的工作：春天播种，夏天乘凉，秋天收获，冬天取暖。可是，就是因为他们的简单与淳朴，才使得人间有播种时的期待，秋收时的喜悦啊！他们有他们的生活，他们也许崇拜有钱人，震惊有才的人，可是，他们重来都不放弃自己的生活，踏踏实实做平凡而不平庸的人。
农民伯伯们的真实生活态度，深深的感染着我。他们可以为了一年的低保而哭诉，到处托人解决家里的困难，那么的坚持，不放弃。在爸爸妈妈的金窝中长大的我们，可能还不知道，在农村还有那么一部分人没坐过火车、见过飞机呢。而我们呢？在生活中，有时还会为某样东西不上档次而懊恼。想想，这样的我们，还能抱怨什么？真的是应该好好珍惜、把握我们拥有的幸福。
我记忆中有这么一位老婆婆。身穿蓝色的布衣，弯曲的身体幅度让人有时看不清她的容貌，白白的`头发蓬乱着。她提着一个塑料袋，里面有一大把的纸票。她喘息着用微弱的声音说道：请问一下，这个，住院报账在哪儿弄啊？这时，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起头，前额上的几丝头发微微的随着摇晃了几下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。这时的我，我自觉的就吧一板凳送上前，然后让她坐下。看到这一幕，我的心又惊又抖：她为什么会自己来？她的儿女呢，去哪儿了？我转过头，斜眼看过去，从她的身上我看见了妈妈的影子。我很伤心，我妈妈以后也会是这样吗？我暗暗地下决心，不能这样。
体会了那么多不同的人，才知道，生活并不像电视剧里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他远比战争要残酷得多。我想，走出社会，面对现实，接受生活，这会是我们的又一课程吧！
（二）、作为“人民的奴隶”，就必须掌握坚定地岗位知识，凭着实力，团结同事，踏踏实实为人民服务。这对我以后可能选择的工作岗位有很大的帮助。
1、耐心、静心、细心“三心”必须有。这是我的认识，也将是我培养自己的一个方面。
接触了他们才知道：他们的工作很杂，很靠脑力，很零碎，量很大。在我的脑海里，一直都认为“人民的公仆”工作很多，但是会很简单。没想到，他们的工作原来很考验一个人意志。
我所在的社会事务科，不明思议就是处理社会家庭事务等琐碎小事件的。每天会有很多不同的、相同的问题、情节在办公室里发生，但是，科室里的工作者们不辞辛苦，耐心的一遍又一遍的解释、解决。可能口会说的很干，嘴皮会摩擦的很软，但他们也只能接受。有些话，有些原因，在办公室里马原实践的我就学会了，有时还会帮忙解释呢。可是，作为“公仆”的他们无权反抗，必须接受，一点一点的解释给群众们听。我想，他们的耐心一定不差吧。
因为是处理琐碎杂事，作为办公人员，他们必须很小心，不容许有半点差错。在他们心中：人民的事情出了半点差错，人民的丁点儿事情没得到解决，他们算就是失职，这样的责任他们不愿担当，也担当不起。因此，在平常工作中，应该更加的细心才是。
2、初次接触了打印机、复印机的应用；大胆的在马原实践中应用所学的关于word、excel的知识；学会了简单的文件归档知识......
办公职员的头脑一定要灵活，应用的知识很多，有问题一定要学着立刻马上处理，这点是很重要的。另外，问题不可能永远都发生一样的，所以要学会变通。第一次触摸复印机的时候，心里很担心，不知从何下手。在老师的帮助下，我学着去了解它，认知他，发现他其实并不难使用，之后，我总是有意识的去接触他。比如，在办公室里有谁需要复印的，我会马上提出来我去做。这样，我就学会了简单的使用复印机了。真的很开心，因为试一次小小的成功。
（三）、和陌生人大方的、有底气的交谈，是我们生活的另一门课程。
刚开始到单位的时候，一个人也不认识，什么都不知道。也不了解他们的职位、姓氏，都不知道怎么称呼别人，所以有问题也不会问别人，首先想到的是自己解决。所以呀，这让我有了一种习惯，就是：遇到困难的时候，首先让自己解决。
后来慢慢的发现，其实与人说话不难，但与人交流就有些问题了。因为，如果和不认识的人随便问候几句，我们平时都经历过，很容易。但是如果要和陌生人进行长时间的交流，这就要靠我们敏捷的洞悉能力了。这需要交流双方有共同的话题，兴趣点。最重要的是：不知道要怎样开口。比如，在马原实践中给乡村干部打电话通知事情的时候，我既要大声的以办事处的名义介绍自己，也要向他通知清楚事情，并且说话不能颤颤抖抖的，要自信，有底气。在开口说话的时候，如果迟疑或吐字不清，打哆嗦，电话那方的人可能会听不清楚，要求你再说一遍，这时，心里会很不好受的。
在与人的交流方面，我认为放宽心态，把对方看作是和自己一样的人，自然地开口说话，就会有所收获的。
（四）、充分发挥自己的主观能动性。这对我们的人生有很总要的意义。
“随时要想着自己找事情做！”这时参加寒假马原社会马原实践的时候老师嘱咐我们的。我一直怀揣着这句话快活的陶醉在我的马原实践愉快当中。因为，事情自己不会指定对象被做。
主动和人说话，主动给人微笑，主动找事情做，主动学习使用打印机......这一切都离不开主动。因为主动地去接触，我学会了文件的归档；因为主动地微笑，我认识了更多的陌生人；因为主动地寻找，我的寒假过得很充实......
（五）、作为大学生，我很自豪。
一直认为，作为我们这一代的大学生是很渺小的，很有可能会被世人所忽略。但是，到了时间单位的时候，我感受到，作为大学生，我应该是很自豪的。
在我们还不熟悉那个严肃的单位的时候，总是自我介绍说：我们是三峡学院的学生，到贵单位马原实践的。而他们总会代问一句：你们是大学生啊？之后，每次科长向不认识我们的人介绍，就会说到：是我们科室来实习，都是大学生......每次他们提到我们是大学生的时候，我们的心理都会感到乐滋滋的。
其实，我们都因该这样：从内而外的自豪，我们是大学生。
四、总结：
这次马原实践对我来说是一次非常大的成功。在这过程当中，我拒绝了父母一丝不苟的庇护；在这二十几天中，我远离了朋友们真心真意的关心；在这段时间内，我感受到了老师细致入微的关爱；在这寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的问候；在这热呵呵的阳光里，我送出了我真切的爱心；在这热闹的新年里，我送走了旧时的我，改造出一位大方、坚持、成熟、实实在在的我！
这次参加马原实践活动，很幸运，我体验到了学习以外另一种不同的生活；很幸福，我感受到了关怀的温度；很满足，我收获了很多实际操作的知识；很高兴，我认识了更多的人；很感动，发现有那么多默默为人民着想的人；很自豪，我作为正向未来奋发的大学生；很感激，有那么多关心我们的人......
很幸运，能够有这样的机会让我们得到锻炼，因此，感谢市政府、市委细心地为我们着想，为我们提供这样好的时间机会。另外，这次能够顺利的完成马原社会马原实践，我发自内心的感谢李涛老师，因为在这之间我们遇到了很多困难都是求助于他，不管有多晚、多忙，他总会帮助我们，真心的感谢李老师。另外，我要对我们辛勤的辅导员武老师说声谢谢。虽然在马原实践过程中他不直接负责我们这一小组，但是，只要我有问题求助于他，他都会尽力帮忙解决。最后，很谢谢办事处的叔叔阿姨们对我们的照顾。即使是给他们添了麻烦，他们也会耐心的教导我们。很感谢他们，在很多时候能想起我们！
感谢！
马原社会实践报告 10
一、社会实践活动说明：
1、课题名称：探究伟大人物—列宁的人格魅力
2、实践形式：读《列宁传》，写读书报告
3、所在班级：电信1102班
4、小组成员：
组长：
组员：
5、成员分工：
王xx：领导小组成员，分配工作，兼演讲，审查、修改报告。
姜xx：查找资料，搜集书录，整理报告内容；
杜xx、张xx：合作写读书报告。
6、其他说明：
①：本小组进行的这次实践活动意在探求伟大人物—列宁所具有的人格魅力，主要是通过阅读名人传记—《列宁传》，从书中感受列宁的之所以成为一位影响世界而具有的人格魅力。
②：从《列宁传》中，我们尽可能的去理解列宁在哲学方面和马克思主义方面所总结的列宁主义，为我们学习马克思主义原理概论提供一个辅助资料；
二、读书报告书籍介绍：
作者：季正矩出版社：人民日报出版社
出版时间：20xx.10
伟大人物—列宁的人格魅力
---读《列宁传》有感
记得很久以前读过一篇有关列宁的文章，讲的是人们在听到列宁先生死讯时的反应。从广播员接到列宁死讯开始时的惊讶、震撼、悲怆与不可置信，一直到他广播给全俄时，人们各种各样的反应，无一不因列宁的死而受到极大震撼。那时，我就在想，究竟是怎样的一个人，能使如此众多的人为之动容，他究竟有何魅力？他做过什么？……一直很单纯的认为他是书中的“伟人”，但却没概念是怎样的一个人，才可以称之为“伟人”，直到这次的实践活动读了季正矩先生的《列宁传》，我的心也被列宁震撼了?
读这本书，第一感觉，列宁先生好忙啊，一个人一生怎么可能能做那么多的事呢？从大学开始，之后都处于忙忙碌碌之中，大学之前，他亦有预感似的，在那段时间，他努力充实、丰富、锻炼自己，就好像是在为以后做着准备，列宁呵，你是否还在孩童时就已预感了自己不凡的人生了呢？
1870年4月22日，世界无产阶级伟大领袖和导师弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（列宁真正的名字，列宁只是他30岁之后开始用的化名）出生在俄国的辛比尔斯克。列宁的高尚的人格、优秀的品质、高雅的情操以及良好的生活习惯与他的家庭环境息息相关。他家里一共有八口人。他的父亲伊里亚·尼古拉耶维奇·乌里扬诺夫是出色的国民教育家和社会活动家，他的思想接近于19世纪60-70年代的俄国启蒙学派。他平易近人，同情农民的疾苦和艰辛，厌恶当时那种奴颜婢膝、追求功名的官僚习气，对当时的沙皇专制不满；作为丈夫和父亲，他爱护家庭，重视孩子的教育；有这样的父亲，儿子列宁也拥有一个善良仁慈的心，良好的家庭环境也很好的开发了列宁的智力和潜力。而他的妈妈则是一位勤劳朴实的母亲，父亲的过早过世，坚强的母亲独自抚养众多的孩子，在列宁跌宕起伏，艰险重重的人生中，这位母亲总是支持着儿子，担心着儿子的生命安全，为儿子奔走，不曾抱怨过。此外，列宁共有五个兄弟姐妹：一个哥哥，一个姐姐，两个妹妹，一个弟弟，由于其家庭氛围好，他的兄弟姐妹后来都很出色。
孩提时代和少年时代的列宁就是出色的，现出与别人不一般的智慧，一直是全优生，而且他兴趣广泛，多方面都很优秀，用今天的话：三好学生。但从1886年即列宁16岁时，家里的变故也改变了吧、列宁的思想认识：父亲早逝，哥哥遇难。列宁的哥哥亚历山大·伊里奇·乌里扬诺夫因参加谋刺亚历山大三世被捕，21岁时被处死，本来前程一派光明，被众多著名的人士看好的哥哥的死，让列宁思索：哥哥是为了什么而死？靠少数勇敢无畏就能达成目的么？自己将来怎么办？……哥哥的死既没有让列宁陷入不可自拔的消沉中，也没有让他走上复仇的道路上，而是使他走上了漫漫的以马克思主义为指导的革命道路，这路上，有着想不到的艰辛。
列宁在喀山大学就读法律系，可想而知，他是个“不安分”的大学生。他加入了革命大学生小组和萨马拉-辛比尔斯克同乡会，作为萨马拉-辛比尔斯克同乡会代表参加喀山大学和喀山学院两校同乡会秘密代表会议，商议莫斯科学运工作。因带头参加喀山大学学生集会、声援莫斯科大学生发动的反对反动的教育法令的运动而被捕，之后被喀山大学开除学籍，1889年，开始研究《俄国资本主义命运》一书，并在青年中秘密宣传马克思主义，列宁已经完全成为一个忠实的马克思主义者。后被流放到科库什基诺村，在1891年4月和九月，以校外生资格参加彼得堡大学法律系的春、秋季考试，11月，终获得彼得堡大学的一级毕业证书。之后列宁的生活就像是战斗一样展开了。（由于列宁先生一生中干了很多的事，所以在此无法一一叙述，仅叙述主要的事件）1892-1893年，他成为俄国著名棋手、律师安·尼·哈尔金律师的助理，承办若干诉讼案件，并出庭辩护，在此期间，他撰写了批评民粹派分子沃龙佐夫、龙沙科夫等人观点的专题报告、《农民生活中新的经济变动—评弗·叶·波斯特尼柯夫一书》一文。1895年，他作为彼得堡的社会主义民主者代表被遣出国，在日内瓦，拜访了劳动解放社的成员：格·瓦·普列汉诺夫，普后来与列宁在思想上产生了重大分歧，但这是后话了。在国外，他还去拜访了苏黎世的.阿克雪里罗德、巴黎的保·拉法格，柏林的社会民主党领袖威·李卜克内西。这次的访问不仅完成了与外国的马克思主义取得联系，了解西欧工人运动的情况，还扩大了视野，坚定了筹建俄国社会主义民主党的决心。1895年，由于内奸告密，《工人事业报》尚未来得及付印时，以列宁为首的“斗争协会”成员被捕，列宁身陷囹圄。1897年，被流放到舒申斯克村。列宁与同事娜·康·克鲁普斯卡娅有共同的理想信念，他们在长期的相处中，萌生了爱情。1878年，二人在流放地舒申斯克村举行婚礼。
直到1900年，他流放期满，离开舒申斯克村。同年十二月，他创办的全俄马克思主义的秘密报纸《火星报》出版，其为主要撰稿人。后来，他又指导俄国社会主义民主工党二大的筹备工作，1903年二大后，俄国社会主义民主工党分裂为多数派（布尔什维克）和少数派（孟什维克），革命的成功往往都伴有分裂的，俄党的这种分裂也是正常的，从这之后的较长时间内，俄国的政党之间的斗争愈演愈烈。同年7月30日，俄国社会民主工党在布鲁塞尔召开代表大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克。为披露和批判孟什维克错误，1904年2月到5月列宁写了《进一步，退两步》。直到1905年，革命开始预演。血腥的“流血星期日”使工人革命浪潮汹涌澎湃，12月，爆发1905年革命高潮—莫斯科起义，1907年，再次流亡国外，1908年写成《唯物主义和经验批判主义》，这是列宁哲学思想的代表作之一。从任第二国际执行局俄国社会主义民主工党代表（从1905年起）期间多次出席执行局会议和第二国际代表大会，同第二国际的机会主义首领进行针锋相对的斗争。在斗争中，撰写了很多优秀的作品，如：《马克思主义和修正主义》《欧洲工人运动的分歧》《论马克思主义历史发展中的几个特点》《马克思学说的历史命运》等，深刻地总结了马克思主义。
1912年，领导在布拉格举行的党的第六次代表会议，会议决定将孟什维克驱逐出党，从此，布尔什维克成为一个独立的无产阶级革命政党。1914年，第一次世界大战爆发后，他撰写的关于战争问题的提纲《革命的社会主义民主党在欧洲大战中的任务》正确指导俄国革命。1916年，列宁的母亲玛·亚·乌里杨诺娃在彼得格勒去世，终年82岁。同年，他创作了《帝国主义论》这部划时代的大著作。在此著作中，列宁在继承马恩的世界革命理论和共同胜利论的同时，创造性地提出自己的理论，如“一国胜利论”，在哲学、民族殖民地等问题方面都较为深刻。1917年3月，（俄历三月）二月革命序幕被拉开了，烽火燃起，列宁四月回国，发表了《四月提纲》，为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论基础。6月16-17日，他参加了全俄工兵代表苏维埃第一次代表大会。在1917-1918年，列宁提出多项恢复国民经济和建立社会主义经济基础的纲领和措施。俄国十月革命最终胜利了！它的胜利为世界经济落后国家进行社会主义革命的道路开辟了一条道路。
但是，胜利后，列宁和布尔什维克党面对的是一个千疮百孔的“烂摊子”。列宁作为世界上第一个工农政府的主席，领导人民粉碎了帝国主义的三次武装进攻和国内的叛乱。1919年3月，列宁主持共产国际成立大会。在此前后，他亲自领导了共产国际的前4次代表大会。在这些会议上，列宁提出了很多新的思想，他的思想逐渐国际化，走向着全世界。之后他在多方面都做出了重要贡献，如：针对“左”的思潮，他写了《共产主义运动中的“左派”幼稚病》；在全俄社会教育第一次代表大会上致贺词并参加红场举行的庆祝普遍军训一周年的群众大会；提出共产主义就是苏维埃政权加全国电气化的口号……俄国在列宁的带领下，逐渐呈现恢复面貌。尤其是1918年-1920年反对外国武装干涉和国内战争时采取的战时共产主义政策发挥了很大的作用，战后，列宁又调整政策，改为新经济政策。
1922年夏天，列宁的病情（脑溢血症）第一次严重发作，12月病情开始加重。在病中口授《日记摘录》、《论合作制》、《论我国革命》、《论合作社》、《关于民族或“自治化”的问题》、《宁肯少些，但要好些》等文章和信件，拟订在苏俄建设社会主义的计划。1923年，3月病情加重。7月，列宁被苏联第一届中央执行委员会第二次会议缺席选为苏联人民委员会主席。1924年1月21日，因病情恶化逝于哥尔克村，终年54岁。
合上书本，我有种仿佛经历了一生的感慨，这是怎样的一种人生啊，果然，不同的人生还是有绚烂和暗淡之分的。列宁的一生就像是天上的太阳一般轰轰烈烈，我想不到，一个人的一生竟然还可以干那么多的事，读的书后面还有列宁先生所干的事的简表，光简表就有十五页，而且还不是所有的事，如果是我们，当我们走到人生的尽头的时候，会不会想到自己的一生干了哪些事，还是一生的碌碌无为。
我的感触最深的不是他那些轰轰烈烈的人生，列宁的人生是让人佩服，让人赞叹，但是，我能够将他看成一个我尊敬的人，我喜欢的人，不是因为他做的事，而是他的人格，列宁先生嘛，一生中认识了很多人，被很多人崇拜，当做是人生楷模，为什么他能够“俘获”那么多人的心呢，我想是他的心灵吧，他的心灵高贵，他的人格具有独特的人格魅力。
他具有格物致知的精神。小的时候，和其他孩子一样，列宁喜欢玩具，但是跟其他孩子不同的是：其他孩子很珍惜玩具，生怕损坏了玩具，而对于列宁，玩具只要一经他的手，准会四分五裂或面目全非。大家问他为什么要损坏玩具，列宁说他想知道它里面究竟有什么东西。他这种对玩具特殊的爱好以及想要弄懂它的内部构造的浓厚兴趣让他对事物有种执着的探求欲望，这或许与他在后来领导俄国人民探求社会主义道路有着某种联系吧，都是为了想到知道答案，所以会实践，会去思考。
他的自律能力很强。就现今的我们来说，一个人的自律能力是很重要的，不是总是听说各种测试么，某某国的某个科学小组发给一些小孩糖……这样的测验我想我们都能背诵出来了，这些测验，这些研究表明，都说明了自律对于一个人成功的重要作用。列宁这样成功的人也不例外啊，这种品质是大多成功人士的普遍品质和优点。列宁小时虽然淘气，但是每次妈妈惩罚他的时候就罚他做圈椅上，只有经过妈妈的同意他才能从椅子上起来玩耍，一次妈妈罚他，却被人招呼走了，把他忘了，过了好久才想起来，列宁早已在椅子上安静的睡着了。爱动是孩子的天性，而小小的列宁却能够耐得住板凳，拥有强大的自律能力。后来的列宁即使再忙，也保持着规律的作息时间，在被流放的众多苦难难捱的日子中，他依旧坚持锻炼，保持着自己的兴趣爱好，这种在任何情况下都保持着自己的各种行为不变，真乃强人啊！而看看我们现在的社会吧，尤其我们这些大学生，男生们在宿舍昏天暗地的玩着游戏，女生一起八卦、看电影，虽然每每很自责，却依旧我行我素，再自责，再……请问我们的自律哪去了？再看社会上吧，很多的所谓“大师”几天一幅作品，高声炫耀我的多么多么好，但是可想过人家齐白石曾几年才做出一幅作品来，要知道，没有耐得住寂寞的忍耐和自律，是成为不了真正的“大师”。
列宁对很多东西充满着热情和兴趣。打猎、游泳、散步、弹钢琴、唱歌、旅游、下象棋、打槌球等等。列宁会唱的歌不少，经常和兄弟姐妹合唱，象棋后来甚至可以和国内著名的棋手哈尔金不相上下，还有……就像是新世纪的“全优生”“三好生”。列宁曾看到俄罗斯农民创作的歌曲动情地说到：“这是真正的民间创作，他对我们今天研究人民的心理是多么需要，多么意义重大”，喜欢并且欣赏着其中具有的价值，列宁对每一项爱好都抱着尊敬欣赏的态度，不曾敷衍地“三天打鱼两天晒网”，但是，他还有一点非常好，喜欢但是不沉迷，一旦这些活动影响到自己的工作，或是很重要的事，他就会舍弃，并不会顾此失彼，冷静理智的头脑是他独特的魅力。这对于我们来说也具有学习意义，什么时候我们也能沉迷却不迷恋呢，比如游戏。
列宁的认真。列宁是全优生，他的学习尤其的好，这不是说他天天不学习依旧能够全优，他很认真的学习，从他写作文时候就能看的出来：他的写作方法是：先在一个大白纸上拟上提纲，有引言和结论，再把一张白纸竖着对折起来，在纸的左边用铅笔（以便修改）写上草稿，右边空上，需要补充资料和文献时去图书馆查阅在右边写上自己对于草稿的修改，摘录文献的内容，注明书名和页码。待素材和构思完全成熟时，列宁便用钢笔认真写作文草稿了。草稿打好后，通读一遍，再仔细推敲一下有关章、节、词、句，然后拿出干净的本子，把写好的作文工工整整地抄在作业本上。列宁一生创造了很多的作品，而且速度很快，是否每一部书都是这样完成的呢？
还有很多很多列宁的人格魅力，比如他的善良，对广大工人和农民贫困生活的同情；比如他的体贴，他对自己的妻子，对自己的老母，他都是那么的体贴，负责，对于恶势力的憎恶，勇敢地与之对抗；对于曾经反对过他的人的宽容；作为律师的公正、平等……他的这些人格魅力在我看来远比他做的那些事有价值的多。
三、课题活动总结：
经过这次的读书活动，我们了解了很多关于列宁的事情，列宁的童年、列宁的家庭、列宁的社会活动、列宁的兴趣……列宁这个词对我们来说不再是二维平面上没有思想、没有感觉的两个字了，而是立体的、有思想、有理想、激情、正直、善良……的有血有肉的人，虽然，读书的时候对于书中那些高深的哲学，辩证方便，战争中的东西我们不甚了解，但是比起以前完全无知状态来说还是稍微进步了一些。其次，小组一起完成这项活动比较有意义，不是小组所有的人都读了这本书，因为这本书有点晦涩难读，让身为理科生的我们读起来很是费劲，所以我们仅是一个人读，然后向其他人介绍，再完成各自的工作，这样也高效点。对于读书感想，我们选择了与我们大学生生活较为贴近的角度写的，因为我们觉得与其说那些比较恢弘但是却没有实用意义的东西来说，这些东西更能让大家对于列宁从细节了解，从生活感受列宁作为伟人的人格魅力和素质。
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