记得上学那会儿每每开全校大会校长就会提到“德智体美”全面发展，当然，这样说不过是一句口号罢了，智育，即高考，才是学校重视的，毕竟，高考升学率关系到的是学校的声誉、学校的发展，当然，也关系到学校的经济，教育局拨给重点学校的经费从来都比非重点学校多，高考升学率是关系到学校能不能成为或者保住“重点”的一个最硬的指标。这样的教育宗旨底下，自然“德体美”育就带些陪太子念书的味道了，实在不被学校重视的，尤其德育跟美育，学生的道德如何从来没有人关心过，至于美育，只要不是愿意念了专门的艺术院校，也是可有可无的，况且，美术课从来就是脸考试都不必考的副课，哪里就那么重要了？体育课不同。虽说体育课也是副课，从来没有进入主课的圈子，到底体育多少也是挺要紧的一门课，毕竟，学生的身体素质还是蛮重要的：年轻人肩负着国家的重任，而体育课是为了强壮学生体质设立的，怎么可能不重要？所以，体育课尽管不是主课，但学生们也绝对不敢轻慢了体育课，毕竟，要想拿到高中的毕业文凭除主课课程都及格，还有一个要求：体育要达标（不晓得如今是不是还有这样的要求）。
体育达标，如今想起来有些要哑然失笑，当年却是绝对不敢笑也实在笑不出来的，我的体育成绩一直都是让我脸红的，记忆中似乎年年都在为了体育考核担惊受怕似的，尽管上体育课是一件快乐的事情，体育考核却绝对是恶梦。上学那会儿，我是单薄的女生，照道理跑跳应该都没有问题，但我却是跑，跑不快，跳，跳不远亦跳不高，至于什么单杠、双杆之类的体操项目更是一塌糊涂的。记得一次单杠课，老师不知道怎么突然走了一下神没有尽到保护学生的责任，我竟从单杠上直掉了下来，惹得老师跟同学惊呼连连，我自己亦面无人色，跌坐在单杠底下直喘气。其实从单杠上掉下来并没有任何大碍，单杠并不高，况且底下还垫着两层以防万一的软软的垫子。我当时又是害羞又是害怕，竟莫名的“轴”了起来，无论如何不肯再爬上单杠练习了，任凭老师铁青了脸威胁：今天你要是不练习期末我绝对不给你达标！不信咱们走着瞧！我撇撇嘴，很委屈，到底没有‘屈服’，体育老师也只好在剩下的半个小时的课堂上不再搭理我，好像我是空气一样。这是我记忆当中最难堪的一节体育课，一度让我对体育课“闻之色变”，尤其像单双杠这样的体操课更是恐惧，当然，可想而知我的体操从来没有达标过，所以，后来看见我的成绩单上体育一栏竟写着“及格”简直不能够相信自己的眼睛，毕竟，体育老师那么笃定的咬牙切齿过。如今想起来，竟是老师开了一个玩笑，莞尔。
另外关于体育达目标一个记忆就是高考毕业前，突然一天下午，体育课代表走过来叫了我跟另外一个同我一样单薄的女孩子，把我们俩带到学校操场，体育老师站在那里等着我们俩——补考推铅球。我记得很清楚，体育老师看着我们俩：知道吗？你们两个的铅球成绩不合格。我们没有说话，只看着老师，有些可怜巴巴的。老师微微一笑，亦不多说什么，只挥挥手要我们跟他来到操场的一边，那里放着两个滴溜圆的铅球。我已经不记得是怎么开始的了，反正只记得体育老师的脸渐渐的就变了，起先给我们打气的“再使一点劲儿就行了”也变成了生气的“再使点劲儿！”可铅球却是越推越近，毒日头底下，体育老师的额头汗涔涔的，终于，体育老师叹了一口气：算了。我们俩个看着体育老师，很是怯怯的：老师，是不是算我们达标了？体育老师的脸上现出来一个哭笑不得的神情，然后挥挥手，我们俩走开了，却非常的不放心，不知道会不会影响毕业，毕竟，体育不达标是不能够毕业的。当然，我们毕业了，补考铅球成了一个有趣的记忆。
当然，体育课也不尽然都是恶梦，亦有我很“出类拔萃”的时候，——尽管我的跑跳体操都烂到不能再烂，清瘦的我到底是灵巧的，我的跳绳和仰卧起坐可是顶厉害的，尤其仰卧起坐，我记得很清楚，每每考核仰卧起坐的时候我都是“大放异彩”的时候——我可以在规定的1分钟之内做的数目远远超出达标要求的数目，而每每这个时候体育老师就会走到我身边：不错嘛。我会得意的笑起来，美到不行。
敲到这里突然意识到我原就是一个不擅长运动的人啊，不然上学那会儿怎么连跑个800米都那么吃力？如今，更是整日不运动了，我想我是太懒了吧？但已经这把年纪了，就这样懒着吧，反正不用体育达标了。
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