自然观察日记,指导学生长期坚持观察、记录,获得自然方方面面的知识,既激发学生兴趣和求知欲,又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时,也解决了作文“无米下锅”的难题。
学写自然观察日记应掌握以下几点:
第一,确定内容,注意观察。自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。动手实验从正面、侧面,比较、反复观察中,弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
第二,掌握格式,真实具体。
①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。
②题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。
③第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。
④正文。如查正文要写的内容比较多,可以象写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和座标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。
⑤有辅导教师,应在文末用括号注明教师姓名。
第三,养成习惯,持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。
范文1:螃蟹为什么横爬
放学了,我约几个小伙伴到河里捉螃蟹。
我拎着小水桶下河,搬开石头,一只大螃蟹慌忙逃跑,我发现它是横着爬的,赶紧把它捉起来放进水桶里。又捉了几只,发现它们都是横着爬的。我觉得很奇怪,螃蟹为什么横爬呢?
我上岸,捉出一个较大的螃蟹,放在平地上进行观察,发现螃蟹的甲壳横宽竖窄,有五对脚,第一对脚特别强大,在爬行时触地的一边四只脚尖抓住地面,再由另一边的四只脚,在地上直伸起来把身体推向前面。我想:也许这样爬阻力小,省力一些,所以,螃蟹总是横爬的。
?【简评】小作者捉螃蟹偶然发现螃蟹是横爬的,产生了浓厚兴趣,通过观察,知道了“螃蟹为什么横爬”。
探究自然的奥秘,培养学科学、用科学的能力,就必须养成动手、动脑、动口的良好习惯,这样,才有所收获。
范文2:为什么鱼不能在陆地上生活?
看着鱼在水里游着,我不禁产生了个疑问:为什么鱼不能在陆地上生活呢?
为了弄清这个问题,我在河里捉了两条小鱼,把它们放进装有水的瓶里。我想要弄清楚这个问题,必须先找到鱼是靠什么呼吸的。经过仔细观察,我发现鱼在游动时,嘴和鳃盖都是一张一合的,每当鳃盖闭时,总有一股水从鳃盖处喷射出来。哦,这下我明白了,原来鱼就是靠鳃盖与口的互相关闭,使水由口流入,从腮流出,鱼就是靠鳃呼吸的。
可它为什么不能在陆地上生活呢?
来到学校,我去问自然老师,老师说:“因为鱼是靠腮呼吸的,当鱼离开水后,鳃因失水而干燥互相粘连,破坏了鳃进行气体交换的功能,所以鱼不能在陆地上生活”。
哦,这下我全明白了。
【简评】小作者有渴求知识的欲望,平时遇到问题能留心思考,并能通过多种途径把问题弄个水落石出。这篇自然观察日记正是通过实验问自然老师弄清楚了“鱼为什么不能在陆地上生活”这一问题。这种学习态度,学习方法都是值得我们学习的。