一天又结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，不妨坐下来好好写写日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的六一儿童节放假日记（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六一儿童节放假日记1
盼啊、吩啊，我终于盼到了六一 儿童节，在这天里，我穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到了学校。
刚到教室，只听见教室传来一阵阵欢快的笑声，同学们穿着亮丽的服装，准备表演服装秀的节目。
表演开始了，大家跟着音乐的节奏走起了步伐，我们走呀、摆动作呀，一人要站十几秒可卖力了。可是，今天的太阳太猛烈了，我们都汗流浃背，唉，真辛苦啊！那时，我真想回家躺在床上，开着空调，一边看电视一边吃雪糕，多舒服啊！可是有名话坚持就是胜利，想到这句话，我马上提起了精神，坚持把服装秀演完了。
回到教室，老师、家长和我们一起庆祝 六一，我真开心啊！我们玩了许多游戏，如：二人三足踩气球、猜谜语、诗朗诵等等，这些节目可真是又开心又好玩。表演结束了，妈妈带我去吃肯德基，最后妈妈又带我去游乐场里，我玩了碰碰车，打水球等，可好玩啦！最后，我和妈妈一起去了书城，妈妈帮我买了小故事大道理，做最出色的自己，这下，我的图书库又增加了两本书啦！
不知不觉，已经5点多了，今天过得非常非常开心，真希望每个月都有一个六一儿童节就好了。在此，我也向小朋友们说六一快乐！
六一儿童节放假日记2
在街头看见许多爸爸妈妈带着小朋友到处玩耍，甚是开心。 突然心里冒出一个念头：究竟六一儿童节存在的意义何在？
当然，如果从存在即合理的角度出发，那么我们可以很容易列举一长串节日存在的益处：比如假日经济，为儿童寻找一段开心的日子，让父母也能跟着一起体会童趣等等等等，不一而足。
但是，也许还有一个方面被许多人所忽略了。这就是符号——仪式的作用。 我们知道，节日的最早形式就是一种仪式，一种向外人的展示。 而这种仪式往抽象点说，就是起着一种不可替代的符号作用。一个事物一旦被符号化，就代表了将这个事物更加的区别于他事物。
回到儿童节，那么是不是可以说儿童节的存在，在这样的维度下，就是一种突出儿童作为一个特殊的群体的结果？也就是说，儿童节本质上来说就是为了关注儿童，从而更加保护儿童。 至于围绕着儿童来打主意的商家经济以及父母的心理健康问题，倒似乎应该属于次要问题了。
六一儿童节放假日记3
今天是六一儿童节，我们学校要演出了。
姥姥一叫我起床，我就蹦了起来，兴奋地不得了。我飞快地洗完脸，刷完牙，跳上了吃饭的椅子，狼吞虎咽地吃完了早餐，然后迫不及待地等着姥姥给我化妆。姥姥轻轻地给我打上了粉底，用刷子淡淡地扫上了腮红；接着细心地画好了眼线，最后小心地涂上口红。我站在镜子前，哇，我变样啦，我变得漂亮极了。于是我兴高采烈地背上书包去学校了。
到了学校，演出快要开始了，我们都很紧张。高老师说了几项演出中的注意事项，然后我们搬好凳子，排好队，来到三楼。我们的舞台不豪华，就在三楼的楼道里。一块大展板，上面有赵老师的照片，展板上写着“赵老师和她的同学们—我们在一起校园演出季”，这就是舞台的背景，地上铺着一块红地毯，这就是表演的舞台。
演出开始了。我们有舞蹈表演“小龙人”“春晓”“大家来照相”；我们有歌曲联唱“小雨沙沙”，“洗手绢”，“其多列”；我们有互动游戏“抢垫子”和“词语接龙”。我最喜欢的节目是“大家来照相。”这个节目有很多同学站在台上，他们摆出特别的造型让我们看。有的举起手顶天立地，有的竖起大拇指单腿跪在地上，还有人两手朝天，好像在欢乐地跳舞。后来他们排成横排，一个一个走上来。张涵像一只可爱的小鸭子一样，“嘎嘎嘎”扭着屁股走过来；高子涵像只快乐的小兔子跳上了舞台，李若汐像一只活泼的小猫一样跑了上来。每个人都有特色的动作，每个人都有不同的表情。这个节目的'掌声我给的最大。
我演的节目是歌曲联唱“其多列”。我们用到了不少道具哦，有彩色的书包，金色的小镰刀，可爱的小竹篮和好看的树叶。我背着彩色的书包蹦蹦跳跳地唱着，刘苏瑶拿着镰刀，提着篮子，边捡树叶边唱着。台下的同学们忍不住跟我们一起唱起来。
这次六一演出太精彩了，这是我第一次参加四小的六一儿童节。同学美妙的舞姿，动人的歌声，老师的辛苦和家长的付出让我们度过了一个快乐而又难忘的六一。
写前先一起商量好的结构，打算写演出前，两个演出的节目，结尾。演出的节目写一个最喜欢的，写一个自己表演的。写的时候，主要是练习了对称。包括早上的起床，化妆，已经开始有意识地要用对称了。
接下来写演出是主要的部分。先介绍整体的演出情况，本来想按照演出的顺序一个一个说，我建议她分类，然后写出对称，所以就有了舞蹈表演，歌曲联唱和互动游戏。接下来写最喜欢的节目，上来就写了造型，用了有的，有的，写出了对称。接下来，写排成一排走上台做动作，第一个同学的是自己写的。第二个同学也写了一句，但是我启发她说，因为第一个同学用小动物形容的，是不是第二个同学也能用小动物形容一下上台的动作，然后自然而然就自己写了第三个同学出来。这里主要还是强调了对称。
自己演出的部分，开始想到也要有些对称。道具按照对称的手法写的，然后就是演唱，不过这里已经有些累了。所以写的有些草。
整体写完后，发现第二段的早起跟表演关系不大，于是跟她商量，进行了修改。直接砍掉。看到字数一下少了，小丫头还有些伤心。不过还是承认，改后的文章中心突出。下面是修改后的文章。最后抄写的时候，偷懒少抄了自己表演的部分。因为感觉没有那段文章整体还是有的，所以就同意了。
六一儿童节放假日记4
今天是六月一日，也是国际六一儿童节。
六一儿童节是每一个未成年人共同的节日，在这一天，全世界的儿童都特别开心。
前几天学校都在准备，六一表彰大会及文艺汇演，没有到六一节时我们是特别喜欢过六一节，可是等六一节来了，又感觉那么没意思。
今天是六一节，前天刚进行的六一汇演还在脑海里盘旋。
早早的，我就到了学校，准备化妆。看上文就知道，化了妆自然是要表演的。我心情忐忑的坐在后台，脑子里回放着舞蹈的画面。
“五年级准备。”这句话把我的心提到了嗓子眼，额头渗出细细的汗，差点把妆给弄花了。别紧张，又不是第一次上台。我一边鼓励着自己，一边深呼吸。
终于轮到我上场了，我从容地跳完了舞，下了台。那一刻，我听见大家鼓掌了，掌声很热烈，很热烈……
前天有意思，昨天和今天就没意思了，没有什么地方可以供我们小孩子玩的，只能在家里玩电脑了。
六一儿童节放假日记5
对于我们来说，童年时期最快乐的事情尽莫过于此——六一。
我再一次的回眸，发现我已虚度了六年光阴，看到一年级小弟弟妹妹一次玩，一起笑。眼神里或淡或浓都透露着有点不舍。
六次欢聚，六次吟诗高唱，只剩下这无奈。最后的六一，最后的欢聚，我们也即将各奔东西。对于这次的欢聚，我们显得是那么依依不舍，那么空洞。童年的欢乐，它早已编成一本画册，记录着我们的欢声笑语。
当跨入青春期的我们，已经脱离了稚嫩的外表，披上了绚丽的一片。在希望的田野上，我们处处相融；在灿烂的阳光下，我们把欢乐献送给我们的童年。在此时的我们，只能在那六一聚会上，举起酒杯，干杯这最后的六一。
少年时代，那含苞的花朵开出了那般绚丽的花瓣，迎着风雨的我们，走进着共青团的大门，告别我们的六一，告别我们的童年。
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