五年级数学日记500字

2023-04-14 日记

　　忙碌而充实的一天结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候静下心来好好写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的五年级数学日记500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　五年级数学日记500字篇1

　　今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

　　有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

　　正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事久来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的`棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

　　棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11x19 19＝2＋17 11x2x17＝374（立方厘米）

　　后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

　　解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

　　五年级数学日记500字篇2

　　一天，我和妈妈上街去，看见一个小摊前围满小孩。好奇的我赶紧走过去，原来摊主设个可得奖品的游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画个圈，并等分成12份，按顺时针方向依次标上1、2、3……12、奇数格上放手表等较贵重的物品，偶数格上放的是些不值钱的`小贴纸，纸板正中有枚小指针。参加游戏的小朋友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。

　　奇怪，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3……等奇数格上，也有可能停在2、4……等偶数格上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果肯定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最后得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、

　　举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应该往后走5格，6、7……10，停在“10”号格上；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上。所以，小朋友得到的都是些便宜的小贴纸，而贵重物品是绝不可能得到的。这个摊主肯定赚。

　　其实，生活中的一些小把戏只是运用某些知识，只要你肯动脑筋，勤思考，多分析，就能发现其中的奥妙，你就不会轻易上当，因为天下没有免费的午餐。

　　五年级数学日记500字篇3

　　这天，妈妈带我经过学校，看到了学校的大操场。

　　“妈妈，学校的操场真大，那条跑道有多少米啊？”妈妈对我说：“一圈跑道应该有200米或者400米。”“我们每次体育课都要围着操场跑三圈，还是蛮累的`”我对妈妈说。妈妈问：“如果跑道是200米一圈，你们每次跑3圈一共多少米？”我低头算了一下：200+200+200=600米。妈妈又说：“如果跑道是400米一圈，你们跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我回答道。我又想了一下，都是相同的数字相加，我还可以这样算400x5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，没错！”妈妈笑着说：“你跑100米要用多长时间？”我想了想：“平时上课我跑50米大概需要10秒钟，100米就是20秒钟。”妈妈接着问：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多长时间？”我愣了一下，开始思考起来，跑100米需要20秒，跑400米需要20x4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分钟，240秒=4分钟。我擦了一把汗，告诉妈妈：“跑3圈需要4分钟，妈妈，这个跑道太坏了，一会是200米，一会是400米，我要算晕了！”听到我的话，妈妈乐的哈哈大笑起来。

　　学校的跑道还真的挺有意思的，不仅可以锻炼身体，还可以把人绕晕，等开学了我也一定要给同桌分享一下，看看他会不会晕。嘻嘻……

　　五年级数学日记500字篇4

　　今天我们进行了一次数学小练习，得到的成绩真是让我胆战心惊——良。

　　上完上午第一节课就是数学考试了，我匆匆忙忙上完厕所，准备迎接考试。上厕所时听4班说练习卷很难，这是我更加难以发挥了。

　　发练习卷的时候，我们组先发，有了先做的权利。但是浏览了一下全部题目后，我知道这次我们全班应该考不出好成绩了。随着后面的钟“滴答滴答”地响个没玩，下课铃很快就响了，我偷偷的瞄了一下外面的同学，真有点羡慕他们。

　　很快就该到收考卷的时候了，可惜我还没有完成两道解决问题，心里无比紧张，怕老师说要收试卷了。外头的做操音乐也更像了，在这样的环境下，我就聆听着哄然作响的`音乐，迷迷糊糊地写上了两道解决问题的答案……

　　吃饭的那段时间，我还惦记着上午的数学练习，要是我能变成隐身人穿越时空来到老师的办公室找出我的那张考试卷并把错误的答案擦掉改成正确的答案那该有多好呀！可是现在的我却什么也吃不下，只喝了几口汤就去放饭碗了。

　　下午正式宣布数学考试成绩，一个个名字在夏老师嘴中脱口而出，怎么还没报到我的名字呀？“周涛桦”正当我胡思乱想的时候，老师报到了我的名字，想象最终还是不能突破实现，看着考卷上的成绩，我就沮丧地回到了座位——良。

　　这次考不好完全是我的错，粗心马虎的学习态度一直在我心中徘徊。虽然这次没有考好，但是我发誓我下次无论有多难的试卷我也会把问题揪出来加以完善，相信我吧，老师！

　　五年级数学日记500字篇5

　　今天发了三、四单元的考试卷，满分100分，我95，我的心不由得一阵紧缩。

　　哪儿错了？

　　呀，一道脱式计算的结果我竟然写成了“1 又3分之8”！真令人啼笑皆非。带分数的定义是：一个整数后面有一个真分数，而我这个竟带成了假分数，哦，怎么这么粗心呀？不是假分数、不是带分数，就不伦不类了！

　　还有一道题是将0.875化成最简分数，我化错了，扣了三分。我将这个分数写成100分之875再化简了，实际上因该是1000分之875再化简，这么简单的.东西怎么能写错呢？我使劲地敲了一下自己的脑袋。

　　心头又有了酸酸的滋味。从前数学考试时从来没有少于100的，现在100对我来说却变得很遥远。这一学期，为了自己的数学考满分、不有一点水分、让妈妈在同学家长面前有面子，我不知下了多少心血。连我最爱玩的《QQ超市》与《洛克王国》我都不玩了，其余的时间也都被我利用起来写作业、写卷子了，可仍考不了满分，我内心的滋味，又有几人能体会？

　　从一直在第一掉到95，我难受极了。因为在我的眼里，数学考不到满分的学生不是好学生，内心早已变冷了，当初那份学数学的热情已减少了四分之一。

　　罢了，努力吧，争取下次细心一些，考个满分，扬眉吐气一番。

　　我要复习去了，拜拜！

　　五年级数学日记500字篇6

　　这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

　　上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的'，而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少?有的同学说：“应该是1毫米。”而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。”陆老师先教我们换算：1升=1000毫升，升到毫升是3个零的进位……陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦!

　　这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今天的数学课可真有趣啊!”

　　五年级数学日记500字篇7

　　今天阳光灿烂，一个星期的国庆假已接近尾声，爸爸想让我和姐姐再放松一下，就带我们去吃鱼煲。

　　来到当地有名的一家饭店，我们家倾巢出动，我点了一个糖醋排骨，我最爱吃那东西甜甜的，美味极了！爸爸又叫了一个鱼煲，之后，我们就高枕无忧的等着。可我和姐姐却去催，这时，爸爸告诉我俩：“不要去催，这样他想着要让我们早点吃，以最快的速度做给我们吃，一急就做不好吃了。”我听了，连忙转身回去。刚走出厨房，姐姐就考我了：“十八点是什么字？”我想了半天也不知道。他告诉我是“术”字。他又说：“路上有10只狐狸，被压死了一只，还有几只？”我向：

　　10-1=9（只）

　　连忙回答说：“你傻呀，IQ真底，不是9只吗？”姐姐回答说：“你才傻，其他都溜走了。”我气急败坏说：“不算，你这是脑筋急转弯，不是数学题。” 我气呼呼地走了。

　　我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辫的.小姑娘》这一课的小姑娘，连忙还给他，他直夸我是好学生。我非常开心。

　　今天太开心了！

　　五年级数学日记500字篇8

　　最近经常下雨，我发现我的雨伞好像坏了，总是漏雨，搞的我的衣服和书包总是湿湿的，我回家对妈妈抱怨的说：“妈妈，我的雨伞破了，总是漏雨，把我的衣服都搞湿啦！”妈妈拿起我的小雨伞仔细的看了看说：“没有破的地方啊？怎么会漏呢？”妈妈抬头看了看我，忽然发现我最近好像又长个子了，她拿起尺子给我量一量身高，惊喜的说：“你现在又长高了，有142厘米了！这把伞可是你幼儿园的时候用的小伞，现在你这么高了，这个伞面一定不够了，所以你打伞的`时候，才会感觉好像漏雨！”我高兴的说：“我都有1米42啦，怪不得我总是觉的哪里不对劲呢！”

　　星期天，终于不下雨了，我准备和妈妈一起去买一把适合我的伞，我在家里用尺子量了下我的小伞，它的单面的长度是50厘米，那要是打开的话就是50+50=100厘米，也就是1米的长度。我带着尺子和妈妈一起来到了城隍庙，我看到许多各种各样的漂亮的伞，我跳了一把白雪公主的伞，我拿出尺子量了一下，唉！这把伞和我家里的那把伞一样大，这可不行，我又挑了挑，终于找到了一把长度60厘米，打开就60+60=120厘米，也就是1米20的长度，我估计这个伞肯定可以合适我用了！

　　我非常的喜欢新买的伞，也很开心，我又长高了！

　　五年级数学日记500字篇9

　　晚上爸爸带我去亲戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖准备回家跟妹妹一起分享。回到家我跟妹妹很快的就把一盒巧克力解决了，剩下三盒打算明天再吃。

　　第二天等我睡醒去拿我的巧克力的'时候，发现我的巧克力糖不翼而?了，我想这事肯定跟我的妈妈脱不了关系。于是快速跑到正在厨房忙碌的妈妈面前，质问她，妈妈：是不是你把我的巧克力糖藏起来了?妈妈干脆的承认了。原来妈妈是怕我跟妹妹糖吃太多会上火才藏起来的，经过跟妈妈讨价还价，最后，妈妈决定考我两道数学题，如果我答对了就让我们每天吃一颗，我爽快的答应了。

　　第一题：小明买?瓜16千克，用去了32元钱，小芳用同样的价格买24千克?瓜，需要多少钱?我想这不是归一问题吗?边想边在本子上写出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高兴的叫了起来。妈妈看着我点了一下头，又出了第二题。

　　第二题：东东家有5个?缸，每个?缸有30条?，现在要空出两个?缸来，把这些?放入3个?缸中，每个?缸比原来的多了多少条?呵呵!这简单，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原来多了20条。听了我的答案，妈妈无奈的交出了巧克力糖。

　　事后我突然在想，今天我为自己赢得了特权，要是哪一天妈妈又拿数学题来考我，不知道还会不会这么幸运。所以今后我一定要更加努力学习数学。把知识掌握了，这样就难不倒我了。

　　五年级数学日记500字篇10

　　端午节，爸爸妈妈带我们去吃饭。出门换衣服的时候，我发现，我有2顶帽子，5件上衣，3条裤子，2种鞋子可搭配。我想：我该穿哪种搭配好呢？我一共有2x5x3x2=60种搭配方法，我顿时傻眼了，居然有这么多！妈妈看我“选择困难症”又犯了，就跟我说：“天气太热了，我们有1顶太阳帽，2件短袖上衣，2条短裤，1双凉鞋作为选择，你再挑选一下。”我又想了一下：现在只剩下1x2x2x1=4种搭配方法，明显容易选择多了！我挑了一套自己喜欢的换上就出门了。

　　到了餐厅，爸爸问我想吃什么，并把菜单递给我，跟我说：“餐厅提供4种汤，5种菜品和3种主食；你可以选择其中1种汤，2种菜品和1种主食哦！”我想：5种菜品中选择2种菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10种不同搭配方法；所以一共是4x10x3=120种搭配方法（1汤+2菜品+1主食）。这么多！我下巴差点没掉地上。爸爸看到我的表情，想到给我出了难题，然后他就说：“其实有2种儿童套餐可以选择。”我一下子就轻松了，二选一，那太简单了！于是我就选择了其中一个有牛扒的套餐，因为牛扒很好吃哦！

　　原来日常生活中也会有很多的`搭配问题，只要留意生活，就会发现其中有趣的地方！

　　五年级数学日记500字篇11

　　晚饭后，我和妈妈在楼下散步，我们一边走一边聊天，聊到了妈妈退休后向往什么样的生活。妈妈说她向往着能在乡村拥有“一亩三分地”，三间屋舍，在园子里种些花草，养些小动物过着美好的田园生活。

　　我问：“一亩三分地”是有多大呀?

　　妈妈说：“亩是中国市制土地面积单位，农民伯伯种的田地都是以亩为单位来计算”。现在计数大都以十为一个单位进位，古代的进位则多以“60”为一个单位进位。比如一亩为60平方丈，一甲子为60年等。

　　妈妈问：“15亩=1公顷，那么1亩等于多少平方米呢”?

　　哈哈!我预习了四年级上册的`知识，知道1公顷=10000平方米，那么1亩=10000÷15≈666.7平方米。

　　妈妈又问我，一亩三分地就是1.3亩，那么1.3亩是多少平方米呢?我当时一下子小脑袋还真是没有转过来，因为带有小数点的数我还没那么熟悉它。妈妈说两亩地是多少平方米?我立马就答出2x666.7，那么1.3亩就是1.3x666.7=866.71平方米。

　　哇!我被惊讶到了，原来一亩三分地这么大，我们家90平方米左右，约等于有十个我们家的大小啊!妈妈的退休生活原来要求那么高啊，看样我要更加努力为妈妈的退休生活助一份力!

　　我还知道了“一亩三分地”在数学上它表示面积有866.71平方米大的一块地，在语文的词语中它还表示人与人交往中指责他人的利己主义，表示一个人的生活圈子或是势力范围。

　　五年级数学日记500字篇12

　　上个星期数学课，有好几个同学都因为问题答不出而罚站，我也不例外。

　　后果当然是因为我上课不认真听而造成的。那时，我正用一只手托着脑袋，另一只手转着手中的铅笔，眼睛却盯着窗外，想着快点下课，丝毫没有听见老师在说什么。我一会儿看着万里晴空，一会儿看着同学在干嘛，一会儿翻翻书包，一会儿又拿出本子画画……突然，老师好像看出了什么“苗头”，大喊一声：“胡彩溢，你来回答这个问题!”我这才从“睡梦中醒来”，我犹豫地站了起来，结结巴巴地说“呃……这个……那个……”我连问题都不知道还能怎样回答，只能这样敷衍老师。

　　“胡彩溢，你不知道上课就不要开小差，要认真听!给我站着!”

　　我只好站着听老师讲课。大概过了十分钟，我忽然感觉浑身发痒，东抓抓西抓抓，又没有好好听老师讲课。这时，老师又叫住了我：“胡彩溢，我再给你一次机会，求一个数是另一个数的百分之几用乘法还是除法?”

　　这时我才发现原本站着的五个同学都已经坐下来了，一下子就剩我一个了。于是，我又吞吞吐吐地说：“用……用……乘法。”

　　“你继续给我站着!”

　　哦，天哪!也许这次机会失去了，再也不能回答了。众目睽睽之下，我一个人站在讲台上成了“鹤立鸡群”。想着想着，我的泪水就情不自禁地流了下来。

　　下课后，我不仅没得放松，还被一本正经的.张老师训了一顿。唉，罚站的滋味真不好受啊!我以后上课再也不开小差了!

　　五年级数学日记500字篇13

　　这，是一个令我感到最难忘的一天，这天里，令我印象最深刻的，就是这堂数学课。你一定会说我已经是一个学习机器了吧，只顾着学习……那么你就错了。

　　我的朋友，梁君瑜要出国了。我们都很舍不得她，于是，梁老师在昨天布置了一个独特的功课：学会唱《挥着翅膀的女孩》(可以去我的音乐那栏，有这首歌)。咦?真奇怪，今天一大早，同学们七嘴八舌地议论着，也搞不清到底是怎么一回事。

　　盼望已久的数学课到了。梁老师春风满面地走上讲台，对同学们说：”同学们，你们学会唱那首歌了吗?梁君瑜同学就要离开我们了，我们是不是应该献上一首歌呢?那谁给我们起个头?“我起小手，把歌词流利地唱了出来，同学们也跟着唱，我心里不禁有些酸。这首歌含义多么深啊，唱起来让我感动极了，我几乎把真情带出来了。一句句歌词，深深地打动着我，我真想哭。

　　毕竟是几年的朋友呀，当然舍不得离开。梁老师还请上了我们三朵金花，唱《让世界充满爱》这首歌，我用深情的眼光望着梁君瑜，我的其它两个好姐妹也用打动人心的.目光看着大家。在唱这首歌得过程中，我深深地感受着歌词的含义，是多么深刻啊。我在与此同时，感受到了爱的光芒，它照射着教室里每一个人，大家的心，都融在了一起。

　　虽然以后我们可能再也见不到面了，但是，不管怎么说，我们的心，连在了一起，我会用记忆，把她仔仔细细的记好，再也不会被我遗忘。

　　这就是爱，打动了我。

　　五年级数学日记500字篇14

　　暑假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴高采烈地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积应该是5x3.8=19平方米。我自豪地告诉妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约需要多少块吗?”我一下子愣住了。

　　平静了一会，我想到：我先计算出妈妈需要每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗?于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应该买53片就够了。我骄傲地告诉妈妈：“妈妈，买53片就行了。”妈妈夸奖我知道把学到的.知识用到生活中了。

　　可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我奇怪地问妈妈：“不是计算好了53片了吗?你为什么要多买三片?”妈妈告诉我，因为在施工的过程存在损耗，如果不小心在切割时尺寸不合适，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告诉我，生活是具体的，在有效运用数学方式时，还必须要多想想生活中的实际，才能让数学真正贴近我们的生活。

　　五年级数学日记500字篇15

　　一天下午，我遇到了一道数学题，题目是这样的：在一个山清水秀的村子里，有三个好朋友：小明、小刚、和小强，他们常常在一起打鱼。一次，他们忙了半天，打了一堆鱼，但实在太累了，大家就坐在河边休息，不一会儿都睡着了。小明想起家里有事，就把鱼分成三份，拿一份走了。不一会儿，小刚也醒了，要回家，他也把鱼分成三份，拿一份走了。太阳就快下山了，小强才醒过来，他想：小刚和小明去哪儿了这么晚了，我还得回家，于是，他把鱼分成三份，拿一份走了。最后，桶里还留下8条鱼。

　　第二天，他们又一起在河边打鱼，才明白昨日分的鱼不合理，小明立刻把桶里留下的8条鱼给小刚3条，小强5条。小朋友，你能算出他们一共打了多少条鱼吗

　　开始，我并不明白这条题目是什么意思，但之后，读了两三遍后，我最后明白了题意，并开始解题。

　　由于最后留下的8条鱼是小明分的三份中的两份，所以他拿走的`是8÷2=4条，那么小刚拿走分的一份后留下的鱼是8÷2x3=12条，这是占小刚分的三份中的两份，所以小刚拿走的是(8÷2x3)÷2=6条，同样可知小明拿走的是[(8÷2x3)÷2x3]÷2=9条。所以，打的鱼一共是[(8÷2x3)÷2x3]÷2x3=27条。

　　因为我做思考题时，脑筋不太灵活，因此，对答案也不太肯定。所以，我立刻拿去给聪明的爸爸检查，爸爸检查后，赞叹道：“我们家的欣欣变聪明了!”我听了，高兴得一蹦三尺高。

　　五年级数学日记500字篇16

　　有一天，我正在做数学作业，突然，我被一道数学题难住了，妈妈看见了，就问：“怎么了，为什么不写作业?”

　　我只好如实回答：“这道题我不会。”

　　妈妈拿着纸，看了一会说：“把这道题换一下，就是鸡兔同笼问题了，你看，是不是?”

　　我拿着题，仔细地端详了一会，说：“恩，好像是的，不过，那我也不会写啊!”

　　“呵呵…”妈妈笑笑说：“这种题呢，要用假设法，这样做题就简单了呀!”

　　(原题：一次考试共20道题。答对1题加5分;答错或不答扣2分。小琪在这次考试中得了65分，她答对几题?)

　　妈妈又说：“先假设小琪全对了，那么这样她就会得分)，可她没有得100分，只得了65分，和100分相差分)。然后呢，用做对的5分加做错扣的分)，最后，用她少得的35分除以做错和做对的总分数7，也就是道)就算出错了5道……”妈妈还没说完，就被我打断：“恩，为什么求出来的是算错的题呢?”我百思不得其解，只好打断妈妈，一问究竟。

　　妈妈耐心的讲：“因为鸡兔同笼问题呢，它是设鸡求兔，设兔求鸡的`。而这道题呢，既然设了对的，那么求的就是错的了呀!”

　　“哦!原来如此啊!”我恍然大悟。“那接下来是不是要用一共的20道减错的5到，也就是道)对吗?”

　　妈妈说：“对啊!”

　　原来这道题这么简单啊!我怎么没想到呢?原来数学如此简单，只需换个角度去想。原来，妈妈这么有耐心啊!

　　五年级数学日记500字篇17

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的'体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

　　五年级数学日记500字篇18

　　在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜想今天会学到“体积与容积”的内容，果真，今天高老师就教我们学习了“体积与容积”。

　　一上课，老师就给我们看了一个故事，是大家都知道的乌鸦喝水，虽然这个故事看起来很简单，但是里面有我们今天要学的体积与容积。高老师随后又拿出几个大小不一的容器，水，球和一个黑夹子。老师先在一个杯子里装满了水，然后又把黑夹子放进了这个容器里，水很快就溢出来了一些，高老师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间，所以水溢出来了一些。高老师又把中容器装满水，放进了比黑夹子还要大的球，一放进去，水一下子溢出来了好多!比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多，所以溢出来的水也就多啦!很多同学举例生活中的物体的体积比较，比如：黑板跟国旗，语文书与数学书等等。这时，叶书朋提出来一个问题，有没有容积大过体积的物体?高老师便解答他，因为一般的容器体积比较大，没有容积大过体积。因为它有厚度，所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。

　　通过这节课高老师的讲解，我已经明白了体积与容积的概念，物体嗦占的`空间叫做物体的体积，容器所能容纳的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径，高就可以求出一个物体的容积。

　　现在我对图形的了解更上一层了!

　　五年级数学日记500字篇19

　　今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的.青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

　　当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”

　　通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

　　写好数学日记需要平时多观察，多练习。

　　五年级数学日记500字篇20

　　今天，老师要给我们上综合与实践。

　　打开书本，首先看到第一个内容，要估计出一堆钉子的颗数。这怎么数呢？根本就不可能数出来呀！最后我根据书本上的算式和老师的讲解，终于明白了：首先取出一小堆钉子，称出重量，再数一数一共有几颗钉子，再称出所有钉子的重量，最后把两个数据相除，就能知道大约有几颗钉子了。而且，同学们还一起再想出了另一个办法：可以先把钉子分成大致相同的若干份，随便取其中的一份数一数，看看有几份，就乘几，这样也可以算出一共大约有多少粒。

　　后来，老师还跟我们一起来数半杯米粒一共有多少粒。我们借助了有砝码的天平。首先我们放上一克的砝码，再放上米粒，称一称大约有一百多粒，而半杯米粒大约是10克重，那么10÷1x100=1000（粒），这样我们就得出了半杯米大约有1000粒。哇！原来是这么回事啊！

　　回到家，我也做了一件与钉子差不多的事——数红豆。首先，我把红豆分成了数量差不多的3份，然后数出了每一份红豆大约有822颗，那么822x3=2466（颗）。最后经过多次的验算，终于有结果了，大约是2466颗。第二天回到教室，老师用天平的方法测算出了红豆的.数量，我的结果与老师的基本相符，我开心极了。这说明我已经掌握了方法，会自己解决问题了。

　　经过这一次的综合与实践课，我学到了好多，比如：怎样去估计，怎样去就计算等等。真是让我收获满满。

　　五年级数学日记500字篇21

　　数学不仅仅在书店中，也在超市的购物中。在超市卖东西的过程中，也有成本与售价之间的利润。扣除员工工资的房租水电费后的余利润，也就是常说的纯利润。不仅是在超市中如此，生活中处处也是如此。

　　几天前我到小店去买杂货，我顺便温了老板娘三个类别的数字。分边是成本、售价、折扣。我问了一下漫画周边的商品的价格。比如海报，成本是十五元左右，那么售价在十六元左右，这类商品，是没有折扣的。得到的利润十六减去十五，只有一元左右。老板娘说，这些东西虽然利润少，但很受欢迎。我还问了一种很可爱的杯子，猫猫样的。这是我要送给诗雨的一样礼物。这个杯子的售价在十八元，和海报差不多，成本却在十五到十四元中间。我们来算算利润，十八减去十五或十四，利润至少也有三元。老板娘又说，这种杯子送人不错，但自己用，却不大实用。这种礼品杯子进货时没有海报多，单个的利润却不少。现在，算一算，海报和这种杯子的利润都差不多。所以，老板娘说，这两样东西各有所长，她都进。热心的'老板娘还和我说的一些事。比如卖点卡。点卡现在并不挣钱了，但是，买点卡的人总会在它的店子里多买一些其他的东西。这样，老板娘看似没有挣钱，其实还是多挣了。

　　数学中的利润，在生活中也是无所不在。数学中的知识，在生活中更是无所不在。