当教师十年了，对每一届学生，都会留下一些珍贵的回忆。
我是个感性的人，虽然已经习惯了当老师，倾注着自己爱心和耐心，却也喜欢感慨散淡的人生，时常会泛起许多解不开的忧伤与烦扰，并为一些很细微的情节而细细倾诉。
那天，和几个学生一起搭公交车，一个学生一定要帮我买票，呐呐地说“你是教了我三年的老师呀，我给你买一张票又有什么不可以的？”我说，“那怎么行，你们又没有挣钱，我来买。”说着赶快掏出钱来，谁知那卖票的笑笑，竟接了学生的钱，我没辙，给钱又不要，只好找出一元硬币，硬塞给了学生……说笑几句后，一路无言，心里，那份感动，却翻江倒海，一个细节，在冬日的冷雨中带来了浓浓的温情……
还有那天早晨，我准备上课，正逢两个学生没有试卷，我便如往常一样折回办公室去拿，谁知一出教室门，脚下一滑，竟狠狠地摔在了地上，挣扎着爬起来，还好，眼镜没坏，嘴角却流出大量的血来，挪到办公室，便有学生追来问是怎么回事，要不要紧？我简单清理了一下创口，又折回去上课，嘴角不停地渗血，有学生抽出面巾纸来给我，我不得不用它使劲压着嘴角，整节课思绪有些混乱，脸颊刺痛，头也昏沉涨痛，但我能感觉到的，是教室里很安静，很安静，惟有记笔记的嚓嚓声……
晚间，学生们来了一大帮，提了一个果篮，拥着我亲切地问候我的情况，我一时竟不知道说什么好，只是拿了桔子塞给学生们。我在意的不仅仅是学生们凑钱买来的礼物，我更注重的是这师生间纯真、美好、无言的真情。
于是，时而厌倦的时候，就会想起许多不经意的情节：想起我累了的时候，会坐在讲台前学生搬来的`椅子上继续授课；想起一年来，我因喉疾而声音沙哑，学生们一如既往地接受我的嗓音，问完题目时关切地说上一句：“老师，你嗓子怎么还不见好？”；想起每年的教师节，我都会收到一些意外的惊喜，收到一些花儿的祝福，收到一些小小的饰物，收到几张贺卡或祝福的电话，我珍藏着这些礼物，珍藏着这些浓浓的情意。
席慕容写道：“一定有些什么/在叶落之后/是我所无能为力的/不然日与夜怎么交替得/那样快所有的时刻/都已错过/忧伤蚀我心怀……”
三年来，我能够清晰地感觉时光从指缝间无情滑落的声音，却无暇聆听那碎玉般掷地的韶华，虽为此殚精竭虑却无怨无悔。每当我站在讲台，便有一种心魂归家的欢畅；阳光从窗外投射进教室，银色的粉末扑在我的怀里，以粉笔为犁、以粉末为雨，播种、收获。
其实，只要真心努力过，结果并不重要。就象歌里唱的：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹……”
【如歌的行板心情日记】相关文章：
如歌的行板作文06-10
岁月,如歌的行板诗歌10-15
席慕蓉的诗《如歌的行板》10-26
席慕蓉诗歌《如歌的行板》10-07
席慕容《如歌的行板》赏析02-19
岁月如歌心情日记10-07
寂寞如歌心情日记10-23
心情如歌的诗歌11-03
青春如歌梦如花心情日记01-30