寒假数学日记400字

2021-04-10 日记

　　寒假的时候，小朋友们也要学习数学的，本文为大家整理了寒假数学日记400字，仅供参考！

　　篇1：寒假数学日记400字

　　今天早上，我正在做奥赛推理题目，做着做着，我被一道题难倒了。这道题的题目是：在一起盗窃案中，法官审问涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲说：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙说：“是丙偷的。”丙说：“甲和丁中间有一个人是罪犯。”丁说：“乙说的是事实。”经过查证，四人中有两人说了真话，两人说了假话，你能找出真正的罪犯吗？我想了很久，还是没找到答案，只好去请教我爸爸。

　　爸爸看了题目说：“四句话中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我们可以假定某句是真的来进行推理一下。从而以此为解题的突破口。”

　　经过爸爸的点拔，我就开始推理了：“假设甲说的是真话，所以乙、丙和丁三人中还有一个说的是真话，如果乙说的是真话，那么丁说的也一定是真话，这就变成三个人说真话了，就与条件不符合，因此，乙说的不是真话，从而丁说的也是假话，丙说的是真话，于是在这种情况下，甲、丙说了真话，所以丁是罪犯”。

　　做奥赛题，增长了我的推理能力。

　　篇2：寒假数学日记400字

　　今天，我和妈妈一起去书店买书.我发现有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解.这道题是这样的：比尔用10元买了一条狗后以15元卖出，接着又以20元买回，最后又以25元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来.我就去问妈妈，妈妈说：“你如果能根据“买”和“卖”的'数量进行归类，则豁然开朗.我想：“买”用去的钱：10+20=30（元）.“卖”挣的钱：15+25=40（元）.显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）

　　啊！数学的知识真丰富呀！

　　点评：学生学习数学把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成.通过学生亲身体验，不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验.

　　篇3：寒假数学日记400字

　　今天，我做完作业，和姐姐一起出去玩耍.

　　在路上我们闻到一股香味，原来是一家卖蛋糕的店.于是我们商量好买一块蛋糕一起吃.“老板，这块蛋糕多少钱？”我指着一个三角形蛋糕说.老板回答：“一块1元5角.”姐姐就从口袋里掏出5元钱给老板，老板找了2元5角给姐姐.这时我很奇怪：这块蛋糕是1元5角，姐姐给了老板5元钱，可是老板为何只找2元5角给姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角.对，老板找错了，于是，我对老板说了说，老板就把钱如数还给了我……

　　一路上，我边走边想：幸亏有了数学，要不被老板骗了还不知道.今后我一定要学好数学.

　　点评：数学从生活中来，与人类生活的关系密切.小作者用数学知识解决生活中亲身经历的一件小事——《买蛋糕》被骗，体会到“学数”学重要，产生“我要学”的强烈求知欲.

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