无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那么都有哪些类型的格言呢？下面是小编帮大家整理的老师人生格言，希望对大家有所帮助。
1、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
2、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
5、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
6、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
8、德高为师，身正为范。
9、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
10、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
11、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
12、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
13、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
14、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
15、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
16、执着杏坛，乐于奉献。
17、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
19、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
20、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
21、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
22、尚自然，展个性——蔡元培
23、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
24、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
25、我们都随时处于正在学习的过程。
26、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
28、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
29、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
30、为别人照亮道路，自己必须放出光茫
31、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
32、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
33、片言之赐，皆我师也。
34、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
35、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
36、身为世范，为人师表。
37、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
38、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
39、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
40、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
41、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
42、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
43、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
44、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
45、走下讲台给学生讲课。
46、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
47、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
48、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
49、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
50、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
51、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
52、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
54、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
55、把一切知识教给一切人。
56、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
57、教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
58、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
59、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
60、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
61、教师就是要敬业爱生。
62、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
64、爱就是教育，没有爱便没有教育。
65、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
66、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
——爱因斯坦
68、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
70、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
71、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
72、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
73、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
74、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
75、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
76、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
77、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
78、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
79、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
80、领悟任何知识的最佳途径是由自己去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
81、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
82、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
83、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
85、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
86、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
87、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
88、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
89、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
90、捧着一颗心，不带半根草去。
91、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
92、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
93、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
94、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
95、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
96、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
97、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
98、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
99、习于智长，优与心成。
100、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
101、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
102、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
103、我们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
104、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
105、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
106、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
107、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
108、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
109、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
110、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
111、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
112、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
113、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
114、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
115、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
116、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
117、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
118、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
119、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
120、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
121、少年不煅烧，老来徒伤悲。
122、磨练肌胳，防病御症。——姜子牙
123、世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。（俄国诗人——马雅可夫斯基）
124、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
125、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
126、天天做体操，寿比南山松不老。
127、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
128、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
129、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
130、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰
131、缓慢而有恒赢得竞赛。——
132、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德
133、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯
134、生命在于运动。——伏尔泰
135、参与体育运动，享受体育运动。
136、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
137、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
138、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
139、铁不炼不成钢，人不练不健康。
140、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特
141、体育是包治百病延年益寿强身健体的灵丹妙药。
142、健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。——爱默生
143、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰
144、站如松，坐如钟，走如风。
145、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
146、健康不是一切，但没有健康就没有一切。——吴阶平
147、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基
148、岁月催人老，运动抗衰老。
149、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
150、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
151、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
152、发展体育运动，增强人民体质。——
153、同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言
154、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
155、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
156、赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
157、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
158、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
159、友谊第一，比赛第二。
160、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
161、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
162、凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林
163、体育精神是人性的永恒。
164、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
165、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
166、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
167、运动是一切生命的源泉。
168、文明其精神，野蛮其体魄。——
169、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
170、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
171、体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……
172、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇
173、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
174、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈
175、身体健康者常年轻。——马尔夫特
176、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——法国医学家——蒂素
177、舞动青春，挥洒汗水，用汗水舞出对生命的热爱。——于恒彦（原创）
178、丰收靠劳动，强身靠运动。
179、活动有方，五脏自和。——范仲淹
180、健全的精神寓于健全的身体。——洛克
181、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
182、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
183、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
184、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
185、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
186、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
187、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
188、意欲的培养是教育的关键。
189、教师也要有不断尝试未知的勇气。
190、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
191、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
192、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
193、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
194、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
195、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
196、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
197、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
198、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
199、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
200、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
201、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
202、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
203、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
204、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
205、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
206、人之性，教也；人之情，育也。
207、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
208、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
209、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
210、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
211、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
212、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
213、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
214、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
215、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
216、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
217、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
218、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
219、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
220、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
221、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
222、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
223、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
224、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
225、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
226、给学生一个世界，给老师一片天空。
227、纳百川，容学问，立德行，善人品。
228、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
229、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
230、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
231、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
232、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
233、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
234、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
235、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
236、先学会做人，再学会知识。
237、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
238、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
239、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
240、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
241、每一个学生都是好学生。
242、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
243、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
244、习于智长，优与心成 。
245、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
246、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
247、扬黄牛精神，做平凡工作。
248、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
249、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。
250、节奏是舞蹈艺术内生活的本质。
251、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
252、用音乐打开想象的闸门。
253、为了表现感情的美丽和真实，一个舞剧演员必须掌握好技巧。
254、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
255、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。
256、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。
257、跳动的音符放飞的歌声。
258、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。
259、蹈音乐和爱情之子。
260、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。
261、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
262、舞蹈家应该像火焰一样炙热而不沉重，即使是熊熊大火，也不会有丝毫重量。
263、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
264、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。
265、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
266、舞蹈音乐和爱情之子。
267、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
268、舞与歌相应：歌主声，舞主形。
269、教之以舞，所以均调其血气而收束其筋骸，调畅其精神而涵养其心术。
270、姿势是舞蹈幻象赖以创造、组织的一种基本抽象。
271、作之者，不知其所；观之者，恍若有亡。
272、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
273、舞蹈家的使命就是要表现最道德、最健康、最美好的事物。
274、目光传神情，动作见功夫。陶冶情操，美化心灵。
275、艺术只承认一流，时间只记住精品。
276、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。
277、孤独着，伤口藏的很深。泪在我掌心精疲力尽的舞蹈。
278、舞蹈是人体造型上“动的艺术”。
279、放飞你的青春，奔洒你的热情。
280、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
281、舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。
282、童心名曲悠扬的歌声。
283、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
284、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
285、心有多大，舞台就有多大。
286、观其舞，知其德。
287、文舞相融，德艺双馨。
288、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。
289、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。
290、时间、力量和空间，是给舞蹈以生命的要素。
291、发现美鉴赏美创造美。
292、忘却在刀尖上的舞蹈，舞出一夕阳的血红，染上了谁的睡颜。
293、有音乐的地方就有陶醉的人们。
294、歌斯舞，歌舞节则禽兽跳矣。
295、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。
296、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。
297、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由的和有节奏的表现。
298、舞蹈包含有成为所有语言中最为雄辩的一种语言的一切必要条件。
299、舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。
300、我持续跳着、跳着；跳着，跳到只剩下；舞蹈。
301、舞蹈不是一种消遣；而是一种宗教，是生活的一种表现。
302、音乐通过歌曲表达人们的感情与情绪，而舞蹈就以有形的姿势表现它们。
303、必须认真地练习所有的音阶。
304、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，轻盈也罢，从脚底到心里，终究是蔓延的疼痛。
305、放飞想象翅膀，创造艺术人生。
306、舞是乐之心，乐为舞之声。
307、舞蹈音乐是爱情之子。
308、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
309、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。
310、终于发现，泥泞的黑夜里没有舞蹈。
311、舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。
312、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。
313、舞蹈就是一种以人的身体为材料的艺术加工品。
314、歌以咏言，舞以尽意。是以论其诗不如听其声，听其声不如查其形。
315、百合的清香，在密密的雨帘里舞蹈。
316、舞蹈不过是和自然运动保持和谐一致的人体运动罢了。
317、音乐应当使人类的精神迸发出火花。
318、舞也者，咏歌不足，故手舞之，足蹈之，动其容，象其事。
319、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。
320、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。
321、舞蹈是语言之母。
322、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。
323、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。
324、舞蹈创造的是一个由有形的或无形的生命力组成的世界形象。舞蹈人生格言
325、舞蹈是脚步的诗歌。
326、美在这里诞生。
327、自最初我的跳舞便是表现人生。
328、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。
329、目光传递热爱生活的神情，动作展示表演技艺的天才。
330、民气郁阏而滞著，筋骨瑟缩不达，故作为舞以宣导之。
331、在舞蹈里，以人体为工具，以运动为手段。
332、舞蹈就是活动的绘画。
333、舞蹈"可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
334、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
335、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
336、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
337、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
338、创新是人类进步的不竭动力！
339、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
340、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
341、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
342、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
343、今日足金，明日是尘。
344、宽容别人等于祝福自己。
345、踏踏实实做人、认认真真做事。
346、爱拼才爱赢。
347、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
348、每一个学生都是好学生
349、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格
350、要求的爱。
351、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
352、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
353、怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
354、智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。
355、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)
356、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
357、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
358、令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
359、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事,然后等待着老死。
360、也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
361、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
362、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天睛。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！
363、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！我们都在轮回中！！！！
364、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
365、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
366、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
367、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
368、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
369、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见的；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
370、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暧意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
371、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
372、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
373、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
374、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
375、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。
376、什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。
377、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。
378、人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量，冷静的头脑，希望和信心
379、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
380、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。
381、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
382、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
383、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
384、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
385、没有目标的人永远为有目标的人去努力。
386、人生三阶段：比才华；比财力；比境界。
387、人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。
388、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。
389、让梦想成真的最好办法就是醒来。
390、学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。
391、人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有谁指点。
392、聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。
393、做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。
394、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
395、失败仅仅说明，成功的航班延迟了，而不是整条航线都被取消了。
396、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
397、成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。
398、有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
399、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
400、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。
401、变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
402、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知；
403、以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
404、人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
405、有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。
406、学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。
407、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
408、世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民-----是因为选择错误。
409、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。
410、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？
411、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
412、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
413、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
414、宽容别人等于善待自己。
415、腐蚀人性最可怕的东西是惰性，而体育是惰性的天敌。
416、体育能给你带来更多的幸福。
417、体育是填补空虚的最佳良药。
418、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
419、生命在于运动。
420、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
421、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
422、体育是全社会共同的语言。
423、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
424、今日不运动，来日悔晚矣。
425、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
426、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
427、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
428、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
429、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
430、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
431、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
432、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
433、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
434、授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
435、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
436、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
437、“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
438、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
439、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
440、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
441、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
442、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
443、堂堂正正做人，认认真真做事。
444、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
445、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
446、我为学生师，学生为我友；视生如己出，严教育人才。
447、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
448、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
449、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
450、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
451、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
452、爱是最好教育，而表达爱最好方法是欢喜、鼓励和赞赏。
453、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
454、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
455、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
456、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
457、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
458、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
459、当代能做的人必定是不平凡的人；因为教育本身就是不平凡的事业。
460、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
461、音乐是思维着的声音。—— 雨果
462、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
463、音乐是人类的通用的语言。——约吠
464、音乐是耳朵的眼睛。——英国
465、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
466、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬
467、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
468、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
469、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图
470、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
471、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
472、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
473、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
474、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
475、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
476、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼.罗兰
477、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
478、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
479、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
480、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
481、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
482、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
483、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
484、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
485、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
486、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
487、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
488、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
489、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
490、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
491、我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基
492、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 —— 德彪西
493、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
494、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
495、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
496、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
497、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
498、养不教，父之过；教不严，师之惰。
499、严师出高徒。
500、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
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