作文是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文评语是一贯的教学模式，以下是小编搜集整理的学生写人作文点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！
1.结尾呼应文题，点明中心。
2.你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
3.你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
4.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
5.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
9.开头出手不凡，吸引读者。
10.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
11.以饱满的……，描写了……
12.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13.重点突出，详略得当，内容具体。
14.这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
15.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16.本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的`刘老师，引起读者的思考。
17.老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
18.细节描写颇具匠心。极富功底。
19.习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
20.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
21.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
22.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
23.语言活泼明快，富有情趣。
24.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。
25.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
27.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
28.文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
29.结尾以……点明中尽，含蓄隽永。
30.这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
31.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
32.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
33.这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子妈妈老师同桌枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
34.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
35.……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
36.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
37.文章想象合情合理。
38.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
39.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
40.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
41.题目很不错，文章语句构篇很好。
42.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
43.段落清晰，条理分明，文笔优美。
44.整体的结构，描写都还不错。
45.这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
46.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
47.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
48.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
49.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
50.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
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