高三学生阶段性评价

2022-09-15 评价

高三学生阶段性评价1

  我校xx高三年级组在7月份组建,8月14日开始工作。工作至今,严格按照学校和年级组制定的高三教育教学和总复习计划开展,有条理、讲节奏、有效果,现将本阶段我校高三工作进行简单的总结。

  1、高三年级基本情况

  截止到目前,目前学生388人,其中文科班学生96人,理科学生292人。住宿生229人,男住宿116人女住宿113人。在全体高三学生中,具有四中学籍的学生253人,无籍借读学生135人,无籍生比例仍有34。8%。正取生215人,高中录取分数最高分475。63(理)和474。4(文)。全年级共分为8个平行班,理科班6个,文科班2个。共有教师26名,高级职称教师6人。

  2、高三年级管理及教学情况

  (1)严格规范,强大的纪律保障是高三工作稳定开展的刚性需求

  如果没有纪律约束,学生行为散漫、无所顾忌、互相影响、闲是闲非。如果没有纪律约束,班级管理一团散沙、得过且过。本届高三想出点成绩,从学校领导至基层教师,在纪律约束上,形成合力才能见到效果。高三年级学生日常违纪超过三次,学生需要进行家庭教育,争取家校教育形成合力;对于高三年级出现的各类违纪,绝不姑息,按照情节给予一定的处分,该劝退的要劝退。

  加强住宿生的管理,一直是我校几年高三能够取得成绩的法宝、关键。在本年级理科班前90名、文科班前30名的学生中(总计120人),共有住宿生94人。除了常规的环境卫生、宿舍卫生、个人内务方面的基本要求,本年级主要强化晨起、早操、午休、晚寝秩序的检查。采取抽查、突访形式,设立了"临时住宿协议制度",对于不遵守住宿规定,影响他人的学生,要给予坚决的处理,为住宿学生的学习和休息创造安静的环境。

  (2)做好学生几个阶段的心理辅导

  心理辅导工作几年来未被学校重视,但是更多的学生问题摆在我们面前,特别是在高三年级,压力大任务重的阶段,特别容易出现问题。最能发现问题的,肯定是我们的老师。年级组将利用主题班会时间,合理的分布话题,安排学生在收到教育的同时得到减压和疏导。同时在年级组统一布置的教育时间内,计划开展"我心里的话"分享活动,让学生说说自己的心里话。年级组以集中辅导为主要活动形式,开展了"今年我高三"、"为了卓越"两场大型的心理团辅,效果较好。

  (3)注重听、评课活动的实效,注重对青年教师的培养

  高三的每一节课,必须是教师教师精心准备的良品,无一日拖沓懈怠,则高考成绩可以预见,必有好的回报。对于青年教师,牢牢抓住任教高三的机会,潜心修炼基本功,提高教学业务水平。先见多识广,后深入浅出。高三年级在第一学期联合学校教务处设计两轮亮课活动:一是以青年教师或高三任教经验不足的教师的"检验课",二是全体教师参与的"好课邀您听"。让每一位教师,经过高三的历练,锻炼成为学科教学的行家里手。

  (4)重视集体备课,加强备课组长队伍的培养

  对于备课组长的工作,是集体备课能否正常开展的关键。不要求备课组长有超高的授课技艺,不要求有高于他人的教学成绩,要的是勤奋的同时具备的召集能力和谦逊的工作态度。本学期初,年级组坚持每周召开备课组长会议,统一思想,端正工作态度。在日常的教学工作中,监督和帮助备课组长协调集体备课活动,提供备课的场所和时间保证。对于集体备课的质量,会安排有相关学科教学经验的领导参加,提高全体教师的重视程度。对于集体备课的检查,年级组采取教案抽查、学生调研的方式开展,及时的和备课组长沟通,及时的整改。

  让学科教学规范,统一,有序。不能只为了完成教研的任务,作了几页的记录。年级组和学校教务处已经在这个环节中投入了检查和监督的力量。

  (5)重视多媒体和学科教学的整合

  发挥学校的硬件资源,提倡教师在公开课和日常的教学活动中合理使用多媒体资源。训练教师在使用计算机、电子白板、SMART软件方面的基本功,提高教师在校、县级公开课上的竞争力,更重要的是以提高高三课堂的效率为主要目的。

  (6)做好"培优"工作

  从第一学期正式开课开始,开展培优工作,成立冲击本科目标的"尖刀小组"。年级组安排教师进行专题讲练提高,解决学生在班级授课中存在的问题或者"吃不饱"的问题。在时间上,年级组安排课表时已经预留了时间,也可以安排在晚自习之前的课前自习时间。授课地点计划使用物理实验室三间教室和化学实验室一间教室。授课的`内容由集体备课讨论完成,年级组负责收取培优补差的讲义资料并对补差的效果进行抽样调查。

  小组成员实行动态调整,以每次质量评估考试成绩为主要参考,小幅调整人员,对于态度问题立即纠正。让这些学生成为班级学风建设的领头羊,也是未来四中本科上线的主力军。

  10月以后,我校对晚间的作息时间进行了调整。高三年级抓住本次机会,利用每天的第八节课和小晚自习的时间进行培优,增强了授课密度,提高的实效性。

  3、目前我校高三年级的教学主要存在以下几个方面的问题

  (1)教师教学水平总体不高。年级组聘用的教师,教学态度、方法、热情在全校的教师队伍中是一流的。但是存在高三教学经验不足,特别是由于学生基础层次所限制,对于知识点深度和扩展等方面的把握存在欠缺。

  (2)学生构成复杂,学生行为的管理占据了教学过程中主要的时间,对高三的复习效果造成一定程度的影响。

  (3)教学时间。这类学校,学生基础的薄弱主要靠延长学习时间才补充,几年来,这也是最有效的办法。多做题、多分析、反复做、做反复。但是减负以来,对学生的在校学习时间做出了规定,对于我校的教学工作造成实质性的影响,更有效的应对方法没有找到。

高三学生阶段性评价2

  一、珍惜优势,增强自信

  选择复读,多半是因为高考失利,但"失败是成功之母",复读生有复读生的优势:第一,参加过一次高考,对高考过程以及填报志愿都有了亲身体验,在吸取教训的同时也取得了宝贵的高考经验;第二,在上一年已经完整地进行过一轮总复习,也就是说在知识上已经具备了一定量的积累,在能力上已经达到了一定的高度,复读过程就是再积累、再提升的过程,是再巩固、再落实的过程,是查缺补漏的过程,特别是文科的同学,有了这个再积累、再提升的过程就会使自己掌握的知识更全面、更系统,变得理解力更强、大脑更聪明;第三,选择复读也体现了你们对自己目标的锲而不舍,显示出你们的一种人格力量和坚韧不拔的精神,而这样的经历和精神,或许会成为你们一辈子宝贵的资源和财富,是别人无法体验和获得的,所以咱们有什么理由不去珍惜优势、增强自信、信心百倍、满怀激情地去接受挑战呢?

  二、相信老师,跟着老师走

  什么样的学生是好学生?听老师话的学生是好学生!怎么样才能做到提高复习效果,提高明年高考成绩?相信老师,听老师话,跟着老师走。咱们复习班的老师都是经过精心挑选的,教学经验丰富,教学成绩突出,责任心强,对高考研究充分,我们定会竭尽全力引领大家实现梦想的,因为你们的梦想同样也是我们的渴望,所以同学们一定要要相信老师,听老师的话,跟着老师走,老师让干啥就干啥,老师布置的作业要不折不扣地按时高质量地完成。作为复读生,虽然要自信,但不可盲目自信,不可高估自己,不要好高骛远,以为复读不就是搞题海战术嘛,只要做得多就能提高能力,所以就另起炉灶、另立门户、我行我素、自以为是,这种做法是不可取的,是复读的大忌。

  相信老师,老师见过的研究过的高考题比你做过的多得多,老师知道哪些是重点,老师不会让你做无用功,如果你一意孤行、单打独斗,不重视基础、不重视抓中低档试题,无意识中花了大量精力去练那些难度过大、收效甚微的模拟题,岂不是南辕北辙,离你的目标越来越远吗?因此同学们,作为复习生,切不可自不量力,也不可急功近利,而是更要听老师的话,跟着老师的步子走,从一点一滴做起,只要过程扎实,好的结果必然水到渠成。

  三、不怕失败,积极乐观

  这次的阶段性考试,有的同学看到分数不理想,就会萎靡不振,情绪低落,甚至会想,我都这么努力地补弱科了,仍然没有一丁点起色,上帝怎么这么不公平?既然下劲不下劲都一样,还不如玩玩呢。如果你真的这么想这么做的话,那我告诉你,你错了。你的目的就是读书,就是高考,你只须平时努力付出,考场上认真做好每一个题,卷子发下来后认真总结得与失,只要你是在积蓄实力就ok。我们是需要跟别人比,但我们更要对比的,其实不是人,而是标准答案,不管你做对了也好,做错了也罢,你都得跟标准答案进行对比,你要的是力争追求完美,因为,高考是一个高分优于低分的场所,所以,你有一个任务就是尽可能的提高准确率,至于分数,不要太过于在乎,尽可能做到多对少错,做错了,不要紧,再来一次就行,再来一次还是错,也没有关系,多来两次就行了嘛,只要能让高考做对,你平时多错几次又有何关系呢?你要敢于面对你的错误,敢于面对你试卷上的"失败",更不要害怕,因为害怕是复读生最大的障碍,也是最复读生一切压力的来源,所以你要相信自己可以战胜一切,可以击败一切。你来到了复习班,就已经说明你不是弱者了,你就不应该再有害怕的思想。当自己一个人在教室时,不要害怕孤寂,当大家一起努力学习时,不要害怕别人比你强,总而言之,就是不要害怕一切可能会让你倒退的东西,你应该积极乐观,不怕失败,敢于挑战失败,敢于面对一切。

  四、不怕吃苦,永不放弃

  选择复读是需要勇气的,因为复读是有代价、有风险的,复读的最大代价是一年的青春时光,复读有风险,是因为未来存在着太多的不确定因素,但是我们更要清楚,承担风险、付出一年的青春时光,目的是提高高考成绩,进入理想大学,实现自己更高的人生目标,从而改变命运,因此,从改变人生命运这个高度看,一年的青春时光是值得的,承担复读的风险也是值得的,既然值得,那么我们就要坚定目标,不懈努力,不怕吃苦,永不放弃。学习没有诀窍、没有捷径,需要的是端正的态度和刻苦的精神,特别是选择复习,就意味着再吃一遍苦,谁最能吃苦,谁就会取得最好的成绩。当你选择复习的时候,第一点你要做到的就是不怕吃苦、永不放弃的精神,有一颗不怕死,一路走到黑的精神。不怕死,一路走到黑,并不是要你视死如归,这没有必要,毕竟这不是战争,你需要的只是那种精神,一个连死都不怕的人,还会怕吃不了苦吗?一个能一路走到黑的人,他会在半路上选择放弃吗?所以,我们需要的就是这种精神,一种两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的精神,不要在乎别人说你什么死读书,也不要管别人在外面玩的多么的开心,更不要想以前的同学现在在大学过的何等的潇洒,你没有必要去管,你要的是,读书,读书,再读书,除了读书,也许你不应该管别的太多,做别的太多,毕竟一个人的精力是有限的,如果说,你一心关注着某个女生或男生,一心关心着游戏或某个电视节目,那么,你认为你还能专心的去学习吗?没关系,就一年,再苦再累也就一年,再孤单再寂寞也就一年,你选择了复读,你就是一个读书的工具,就得好好读书,就得先考上一个心目中的大学,为着这个梦,你无论如何都要咬紧牙关,不怕吃苦,坚定信念,永不放弃!

  同学们,想不想让六月充满微笑?想不想让七月洒满阳光?想不想让八月痛快洒脱?想不想让九月直奔理想?那么就请你增强自信,相信老师,不怕失败,不怕吃苦,全力以赴,冲刺极限,永不放弃,无怨无悔!

高三学生阶段性评价3

  高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识,开拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上不断提高认识,学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

  在思想品德上,我思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,有良好道德修养和生活作风,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。爱护公共财产,团结同学,乐于助人。关心国家大事。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动

  在工作上,有强烈的集体荣誉感和工作责任心,认真负责,一丝不苟。在担任学生干部期间,不怕苦、不怕累,认真负责的为同学们做好每一件事,得到同学们的一致好评。在课余时间,我积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

  在学习中,始终遵守学校的各项规章制度,坚持实事求事的原则,认认真真的学习每一个知识点,对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用,对老师布置的习题也是认真的完成,养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。

  在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风,平易近人,待人友好,一直以来与人相处甚是融洽。

  作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

  三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。

  性格活泼开朗的我积极参加各种体育活动,我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展。

  三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上"钻劲"不够、"挤劲"不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

  我衷心拥护中国共产党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步提高自己的政治思想觉悟。

  通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面,我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的"四有"新人,但我有清醒地认识到自己的不足之处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提高成绩,在今后的学习中,我将不断总结经验,继往开来,更好地报效祖国

高三学生阶段性评价4

  本人学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

  课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

  具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益。

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