教师远程培训个人研修计划

2023-01-12 培训计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的教师远程培训个人研修计划,希望能够帮助到大家。

教师远程培训个人研修计划1

  很高兴能参加此次“国培计划”—示范性远程网络培训项目网络研修与校本研修整合培训。作为一名小学教师,个人计算机应用能力在教学中很重要,网络资源的应用往往能在课堂上得到事半功倍的效果。为了更好地应该用网络资源教学、提高智能化教学,我将从以下几个方面来督促自己好好学习。

  1、 学习纪律

  在学习期间,我将严格遵守“国培”的纪律,按时学习课程,按时上交作业,随时做笔记。

  2、 时间安排

  我争取做到每天抽出1-2小时晚上时间来学习,争取跟上计划进度。

  3、 学习方式

  在跟随计划学习的同时,多与同学交流,在交流当中发现自己的不足,提高自己的水平,平时自己在网上搜集一些计算机的知识,结合网上资源,优化技巧。

  4、 信息反馈

  在学习当中我会及时反馈我自己的 学习成果,通过成绩来检验我的学习效果。并且反思我学习当中的不足和优点。

  最后我希望通过此次的“国培计划”—示范性远程网络培训项目网络研修与校本研修整合培训,我能够在计算机网络化教学上获得更多方式方法和技巧,在以后的学习的当中,我也会戒骄戒躁,努力学习,争取圆满毕业!

教师远程培训个人研修计划2

  为了提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂,热爱上学习,让同事们能相互促进,提高自己的教学效率。结合自身实际,制定个人研修计划如下。

  1、自身分析:

  在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养和同龄人相比还是可以的,对多媒体设备大多都能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

  计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面,让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的.标准,就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

  应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面尚可,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出。学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

  2、环境分析:从原先的乡镇的初级中学,转变到现在的一所村小,相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

  发展目标:

  1、应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划与准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。

  2.应用信息技术转变学生学习方式能力方面,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀。?

  3、?应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求使自己在专业水平上有个大的提高。?如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!

  实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把学到的理论结合实际教学应用到课堂上去。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教学软件,提升自己的信息技术应用能力。

教师远程培训个人研修计划3

  为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。

  一、指导思想

  以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  1.积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2.积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、研修内容

  1.研读课标

  研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

  2.钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

  3.课堂教学

  结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

  4.案例分析

  对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

  5.撰写经验

  撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力。

  6.研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、具体措施:

  1.加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2.认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3.积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4.通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5.积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6.虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

  7.认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

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