学校暑期培训计划

2023-08-31 培训计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的学校暑期培训计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学校暑期培训计划 1

　　青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。

　　一、指导思想

　　围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。

　　二、培养对象

　　35周岁以内教师（其中，35周岁以内新调入的在职新教师和三年内新分大学生教师）

　　三、培养目标

　　“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。

　　四、培养途径和方法

　　“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。

　　1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。

　　2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。

　　3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。

　　4、学校组织的'青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。

　　五、具体安排

　　1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验，青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得，导师点评交流成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断发展。

　　2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。

　　3、师徒结对：协同教务处，坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。

　　4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。半期以后，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。

　　5、磨练基本功：通过组织35周岁以内教师开展教师基本功（粉笔字板书、简笔画比赛）展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。

　　学校暑期培训计划 2

　　为了认真贯彻落实全国教育工作会议精神，建设高素质专业化教师队伍，进一步适应教育改革发展需要，促进我校教育、教学工作的可持续发展，依据暑期教师培训实施方案》，特制定该方案。

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，紧扣“xx”中小学教师培训工作总体目标，以提高师德修养和业务水平为核心，打造高素质专业化的教师队伍，不断提高我校教师师德素养和业务水平。

　　二、领导小组

　　三、培训对象

　　全体教师。

　　四、培训形式

　　采取集中培训、自我研修相结合的方式进行。

　　五、培训内容

　　1、20xx年版新修订的《中小学课程标准》学习培训。

　　2、课题实验工作培训。

　　六、培训时间

　　20xx年8月25日至28日。

　　25日上午：暑期培训动员、安排;

　　25日下午： 20xx年版新修订的《中小学课程标准》学习

　　26日：新修订的《中小学课程标准》辅导;(多功能教室集中)

　　27日：如何进行课题实验辅导：(多功能教室集中)

　　28日上午：新修订的《中小学课程标准》辅导;(多功能教室集中)

　　28日下午：撰写暑假培训心得或个人总结。

　　七、培训要求

　　1、提高认识。全体教师要充分认识暑期培训工作的重要意义，随着教改的不断深入，每一名教育工作者要不断更新教育教学理念，提高教学艺术，适应沣东新城关于教师合理流动的新要求，为自己的发展和提升奠定扎实基础。

　　2、按时参训。每名教师要切实按照区教育局和学校的要求，积极参加学习培训，珍惜专家辅导的机会，加强自我研修，记好笔记。鼓励教师通过网络、图书等多种途径对新课标的准确把握和理解，探讨课题实验研究的`方法、步骤，使我们的暑期培训做到求实、有效。

　　3、严格考核。学校根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴等项目进行全面考核，考核结果将作为个人评优、评先的内容，同时也是晋级的重要参考。8月29日下午组长将组员个人暑假培训心得或个人总结交教导处。对未按时参加培训或未及时上交材料的教师将通报批评，不计学分。

　　学校暑期培训计划 3

　　指导思想：

　　以《大兴安岭地区中学教师继续教育实施方案》为依据，把基础教育课程改革列为我校教师教育之核心内容，坚持以集中培训，教研培训，科研培训相结合为基本核心。加强科研，探索规律，保证培训发展，提高培训实效，努力提高广大教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育课程改革和发展的需要。

　　培训对象：

　　各学科50分以下的.在岗教师（已参加骨干教师培训的教师可不参加培训）。

　　培训内容：

　　教育理论

　　教育观念的转变与更新

　　基础教育课程改革通况

　　现代教师观，学生观，教学观，新情境的教学策略等教学理论

　　教育科研理论

　　学科教学理论与实践

　　国家学科课程标准

　　学科教学理论与实践

　　学科知识的拓宽与加深

　　课堂的主观摩和教学实践的教研培训

　　教育科学研究

　　学科教育科研方法

　　课题研究的过程与方法

　　学科教改课题研究与实践

　　信息技术培训

　　1、现代化教育技术专题

　　2、信息技术基础知识培训

　　校本培训

　　结合我校特点，按照进修校要求自学自练。

　　培训形式：

　　根据课程不同可采取讲座，自学与研讨，观摩与案例探究，典型示范等把面授学习，自觉学习与实践工作相结合。集中学习在放假前，开学初。学科学习利用周五第八节课，通过活动完成自学自练等实践课。

　　培训管理：

　　（1）各教研组制定本组培训计划，学校检查实施。

　　（2）建立培训制度，培训的出勤，考核方法均纳入教师目标考核细则中。

　　学校暑期培训计划 4

　　为了进一步提高我县各级各类幼儿园园长、教师的整体素质，提高全县幼儿园管理水平和保教质量。结合我县的实际情况，特制定幼儿园园长、教师暑期培训实施方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，树立科学发展观和正确的教育观，以教师专业化为导向，从幼儿园实际出发，组织开展形式多样的富有成效的各项培训。

　　二、培训对象与目的

　　(一)培训对象

　　1、全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。

　　2、全县各级各类幼儿园在职教师。

　　(二)培训目的

　　通过培训，使幼儿园园长、教师的.师德修养和业务素质、管理能力和教学水平得到提高，真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管理能力，具有较强的教育教学管理能力和科研能力;造就一支职业道德素养好、业务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长、教师队伍。

　　三、培训时间及形式

　　(一)培训时间

　　暑期培训不少于30天，培训时间与小学同步。

　　(二)培训形式

　　以按片集中培训和园本培训相结合，以园本培训为主，园本培训采取集中培训与个人研读相结合的方式，坚持研训并举，学用结合的多元培训模式，开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参与讨论式沙龙等活动，培训的主阵地是教师任职园，园长是培训的第一责任人。

　　四、培训内容及要求

　　(一)培训内容

　　主要包括：《幼儿园管理》;新《纲要》与实施细则;幼儿园安全、卫生、保健工作的重要性;幼儿园活动区教育设计与指导;幼儿园的环境创设;有效课堂教学策略与教学实践、特色教育等。

　　(二)培训要求

　　1、要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。

　　2、要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。

　　3、幼儿园园长、教师在培训时间内必须完成2篇教学活动设计和1篇教学案例分析。各园组织评选出不少于10篇优秀教学活动设计和5篇优秀教学案例，报初教科参加县局组织的评比活动。

　　4、幼儿园园长、教师完成规定的培训内容与学时，由县局统一组织幼儿教师实施新课程综合能力考核(具体时间待定)，考核成绩存入本人档案作为考核、任用或聘用的必备条件之一。

　　为增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。县局将组织部分市幼教学科带头人、教学能手在规定时间内送培到片(具体安排附后)。各园要根据本幼儿园的实际，结合送培到片活动内容，制定详实的教师业务培训计划，并于7月10日前上报初教科。

　　学校暑期培训计划 5

　　紧张、有序、愉悦的学校生活已经结束，为让学生过一个充实、有收获、平安快乐的假期生活，依据xx关工委假期活动的指示精神，结合我校实际特制定本活动计划：

　　一、指导思想：

　　为加强对未成年人的思想教育，引导学生以“参与、感悟、体验”为主线，从书本走向生活；从课堂走向社区，接触自然，了解社会，拓宽视野，在丰富多彩的社会实践活动中加强对学生的爱党、爱国、爱社会主义教育；在培养学生兴趣爱好的同时，提高他们的社会实践能力，增强社会责任感，促进学生全面、和谐、健康地发展。

　　二、活动原则：

　　安全第一，一区一组，分散与集中相结合。

　　三、活动主题：

　　在党的阳光下茁壮成长。

　　四、活动准备：

　　1、由于部分教师的内退，在管理区居住的教师陆续迁往xx场部，学校关工委做好对个别社区的'指导教师的调整和补充工作；

　　2、由于两校合并，撤队并点工作尚在继续中，学生居住流动性较大，学校关工委将合并后各社区学生名单进行整理成册、打印，发给社区关工委；

　　3、放假前对各社区活动指导教师进行针对性较强的培训；

　　4、继续坚持对孤儿、单亲、留守儿童中重点对象的。一一对应帮扶跟踪工作；

　　5、制定操作性强的假期学生活动计划。

　　五、活动内容：

　　（一）上一堂法制安全教育课，学生安全放在首位。学生假期活动必须在安全有保障的情况下开展。活动前指导教师要对参与该次活动的学生进行相关安全内容的教育和要求。社区关工委邀请派出所干警为学生上一堂法制安全教育课，并做好安全教育签字工作，提高学生的安全防范意识，确保每一项活动安全、无事故。

　　（二）“颂歌献给党”主题读书活动进家庭、进社区。在家庭中开展亲子共读红书活动，在社区开展颂歌献给党主题读书演讲比赛。四年级同学要有读书笔记和心得体会，开学后每班选出10份上交校关工委，参加展览。三年级同学要写读书日记，每个社区评选出一名书香家庭。返校后学校关工委统一组织学生进行颂歌献给党知识问卷活动。在二至四年级开展三代大荒人忆变化，颂党恩活动。

　　（三）在观光农业中弘扬北大荒精神，感恩党。此项活动根据各管理区特色，指导教师和社区关工委联合组织“五老”、学生进行参观、学习，在田间、地头、渠旁讲发展，展未来。

　　（四）开展文明礼仪进社区，我为党旗添光彩活动。

　　1、在指导教师的指导下开展“红领巾”监督岗服务；

　　2、以小组为单位开展学雷锋做好事活动。

　　（五）开展老少同乐颂党恩活动。（唱红歌、朗诵诗歌、舞蹈等）。

　　学校暑期培训计划 6

　　一、活动宗旨：

　　为了丰富学生暑期生活，加强家校联系，加强法制教育，有效控制在校学生的违法犯罪，做到有计划、有组织、有安排地引导全体学生度过一个快乐而有意义的假期，特制定此方案。

　　二、具体活动内容：

　　（一）以喜迎奥运为契机，掀起广大学生关注北京奥运热潮。

　　（二）以体验活动为途径，开展丰富多彩的实践活动。

　　1、开展“快乐手拉手，互助共成长”主题活动，组织少先队员继续与外来务工人员子女、贫困家庭同伴、灾区小朋友开展接队、结对通信通话活动，让学生在活动中学会关心、分享友谊、共同成长。

　　2、开展“看改革巨变，赞宜兴发展”主题活动。结合改革开放三十周年，配合关工委、退教协，组织学生深入社区、企业进行参观、调查等活动，让学生了解祖国发生的巨大变化，受发展的成就，坚定奋进的信心。

　　3、开展“环保齐参与，自护促和谐”主题活动，进一步发挥校外教育基地的`作用，组织学生开展“保护家乡河”环保活动，节电节能宣传活动，安全法制教育、演练活动，培养学生爱护环境的意识，提高他们的自护自救的能力和水平。

　　4、开展“动手动脑，科技我能行”主题活动通过参观科技展览，接触创新成果，动手进行制作等途径，培养学生热爱科学、亲近科学的情感，提高学生的科学素养。

　　5、开展“快乐假期，轻松阅读”有奖征文活动。要求每个学生在假期中必须读完一本推荐书，并写好读书征文，进一步扩大学生的阅读知识面，提高他们的语文素养。

　　（三）积极参与“十届”互动学校和“百优”个人评比活动。

　　学校领导、原班主任老师在暑假休假的同时，能及时向原班级所有学生加强联系和沟通，使学生离校不离教，同时要求学生把假期中学习、活动、体锻等情况定期反馈给原班主任，以求得和谐的家校共同教育的效果。

　　三、有关要求：

　　1、假期所有活动要以“安全、稳定、快乐、有意义”为前提，各中队要高度重视，认真落实。

　　2、各项活动要注重实效，尤其要注重问题学生、后进学生的家校联系工作、“四帮一”教育活动融入进去，将凝聚民族精神、培养爱国精神融入进去。

　　学校暑期培训计划 7

　　一、培训目标和要求：

　　（一）培训目标

　　通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

　　（二）具体要求

　　1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

　　2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

　　3、努力培养小学教师自我发展的能力。

　　二、培训内容与形式：

　　（一）培训内容

　　培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

　　按主题组织，主要有4个专题组成：

　　1、师德培训

　　以科学发展观为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

　　2、新课程培训

　　（1）通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

　　（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的.有效科学方法和手段。

　　3、教育教学能力培训

　　教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练；

　　学校暑期培训计划 8

　　为打造一支业务精良，专业过硬，示范引领的县级教师培训团队，借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送教下乡等培训渠道，切实加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资差距，让每个乡村孩子都能接受公平，有质量的教育。同时加大普通高中教师的培训力度。20xx年将根据省市相关文件精神，结合我县实际情况，特制定本方案：

　　一、指导思想

　　以《教师长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教师发展计划》，着力打造我县教师培训团队，提升我县乡村教师教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育优质均衡发展，全面提高教育教学质量。

　　二、目标任务

　　聚焦乡村教师培训团队及管理者、教师全员综合能力和教师核心素养全面提升，拓展乡村中小学校长，幼儿园园长视野，增长见识，全面提升管理水平，有力提升乡村教师教2学能力和水平。通过组织乡村教师访学习，帮助乡村教师开阔视野，掌握教育教学新方法，新技能和新技术（具体目标任务见附件）。

　　三、组织机构

　　为使这项专项工作顺利实施，以分管领导为组长，教育股、人事股、教研室、电教馆和学校负责人为成员，组建教师培训执行工作组，工作组设在教育股。教育股负责负责项目政策解读；教研室负责送教下乡培训整体工作，送教下乡培训业务指导；人事股负责推荐教导主任和校（园）长人员；电教馆负责课堂录像及信息技术教师培训；计财股和结算中心负责国培经费管理审核，全体成员在组长的领导下开展教师培训工作。

　　四、工作措施

　　（一）教师培训团队建设人员遴选在20xx年教师培训团队的基础上，从县域内3专兼职教研员、省市县教学能手、一线教师中遴选优秀骨干教师75名，组建县级培训团队。培训团队成员涉及幼儿园、小学、初中、高中学段的所有学科。教师培训团队建设的目标任务就是推动县域内以骨干兼职教师培训团队建设为抓手，发展县域内学科骨干教师专业提升与跨越，帮助他们寻找专业发展新的着力点和支撑点，借助送培送教下乡，以案例课为载体培养打造农村优秀中青年教师专业发展走向优秀和卓越，最终实现在专家引领下农村城乡教师一体化发展。

　　（三）送教下乡培训：以教师培训团队为主要力量，组织以高校、异地优秀学科研训团队、本县域内优质学科骨干教师组成的专家团队，有组织有计划地推动教师培训团队深入乡村中小学课堂和现场指导，不断提升乡村中小学教师课堂教学能力。由培训教师团队梳理教师课堂教学真实科学需求，确立送教下乡培训主题，遴选专家团队围绕主题专业发展准备案例课、主题理论微专题、交流研讨互动话题等。

　　（四）乡村教师访培训：通过建立乡村教师访制度，为教师拓展教育教学视野，更新教育教学理念，掌握教育教学新技能，提升乡村教师课堂教学能力。推进送培送教落地搭建教师培训和学台，以名师工作坊带动学科教师整体协调发展。

　　（五）乡村校长培训：通过培训，拓展教育治理视野没更新办学理念，提升乡村校长专业素质和解决实际问题能力，有效建设师资队伍专业发展和学校全面发展专业理论素养；通过行为跟进，落实乡村校园长培训学习行动落实，改变乡村校园办学面貌，提升乡村校办学水平。

　　（六）集中研修：为了解决培训工学矛盾，培训时间基本安排在暑假和双休日。

　　（七）跟岗实践：以学科为单位，在教研室组织进行研课磨课，打磨出符合学科特色的精品课程。

　　五、相关要求

　　1、课程资源建设：依托近年各类主题培训建立的县域内教师培训课程资源开发体系，优化队伍建设。课程资源建设过程中以教师培训真实科学需求为依据，围绕培训目标设计主题培训课程专题及课程专题目标，遴选资深专家授课团队担任学科专业理论提升授课者，承担学科专题理论引领，组织县域内优秀教师承担案例课，由遴选案例课教师学校组建案例课磨课团队，由磨课团队在学科专题理论引领教师指导下完成培训案例课备课准备。

　　2、教师专业发展支持服务体系构建6多年来我县教研、电教有着良好默契地合作，自主探究形成的`基于教师培训主体性实践、集“教研训”一体的“信息技术与学科有效整合”的培训模式，在教研、电教、基层学校中发挥了积极的作用。

　　学校暑期培训计划 9

　　一、指导思想：

　　为进一步贯彻落实建教电〔xxxx〕29号《关于组织暑期幼儿教师学习培训的通知》的文件精神，为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我园将组织全体教师积极参加20xx年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订《恒济实验幼儿园20xx年暑期幼儿教师培训计划》，具体安排如下：

　　二、培训内容

　　根据县教育局《关于组织暑期幼儿教师学习培训的通知》要求本次培训的`重点内容：

　　（1）《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园建构式课程的学习和研究

　　（2）教师的教学基本功培训

　　（3）教学中的师德修养培训

　　三、培训目标

　　1、通过培训，提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。

　　2、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步掌握课堂教学技能。

　　3、通过培训，更新教师师德观念，调整师德行为。

　　四、暑期幼师培训领导小组名单：

　　组长：

　　副组长：

　　参培人员：镇45岁以下幼教在职教师五、培训时间、地点及内容以下为教师必修科目：

　　五、培训要求

　　园领导组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核，暑期结束后将组织教师开展暑期培训学习心得交流、培训工作总结会，展示教师暑期培训成果，对暑期培训活动中优秀教师进行表彰。

　　（1）严格遵守培训时间：上午8:30-11:30，下午2：30-5:30，每日4次签到，不得代签，不得请假、迟到、早退

　　（2）学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动；教师孩子要妥善安排，不要进入会场。

　　（3）学习时，注意节水、节电，保持环境卫生。

　　（4）因故不能参培的教师，需由幼教领导出具请假证明。

　　学校暑期培训计划 10

　　一、培训目标和培训重点

　　坚持以校本教研为基础，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

　　二、主要内容和基本形

　　（一）主要内容

　　1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥榜样示范作用。

　　2、扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。

　　3、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的'专题培训。

　　4、教育科研能力培训。有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。

　　（二）基本形式

　　1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。

　　2、教研组培训：根据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。

　　3、自我培训：老师制定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。

　　三、保障措施和预期效果

　　保障措施：

　　1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。学校通过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。

　　2、加强校本培训的宣传工作。

　　3、提供各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能及时认真做好校本培训的总结改进工作。

　　4、总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。

　　预期效果：

　　能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，形成自己的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。

　　学校暑期培训计划 11

　　根据XX区教育局文件精神，为进一步推进我镇教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我镇教师队伍实际情况，特制订20xx年暑期校本培训实施方案。工作具体安排如下：

　　一、组织机构

　　组长：

　　副组长:

　　成员：中心学校其他成员和全镇小学校长园长

　　二、培训目标

　　围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。

　　三、培训对象

　　全镇所有在岗教师。

　　四、培训形式：

　　中心校统一组织，各单位分别实施，集中和分散相结合的研训形式。

　　五、培训时间

　　7月30日—8月12日。总计140学时，其中集中培训30学时(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自学研修110学时。

　　六、培训内容

　　师德教育、《教育法》、《教师法》、《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》、学生发展核心素养培养专题研修等。

　　七、培训任务

　　(一)师德教育与法律法规学习(集中5学时、自学20学时)

　　主要形式：学习李芳同志的'先进事迹，并展开师德师风建设的大讨论。

　　(二)专业标准研习(集中15学时，自学60学时)

　　1、中心学校成员和小学校长学习《义务教育学校校长专业标准》。

　　2、中心学校成员和幼儿园园长学习《幼儿园园长专业标准》。

　　3、中心学校成员、小学校长和教师学习《小学教师专业标准》。

　　4、中心学校成员、幼儿园园长和教师学习《幼儿园教师专业标准》。

　　(三)学生发展核心素养培养专题研修(集中10学时，自学30学时)

　　1、小学校长和教师以研读课标、课例研讨、观课议课等形式开展活动。

　　2、幼儿园园长和教师以研读幼儿园环境创设和主题活动设计。

　　八、培训考核

　　培训结束，每位校长、园长应有：一份20xx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一份学校内涵发展三年规划。(中心学校开学后检查)

　　每位老师应有：一份20xx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。(中心学校开学后检查)

　　中心学校将进行优秀学习笔记和优秀案例的评选活动。

　　学校暑期培训计划 12

　　教师是学校宝贵的财富，是学校发展的根本保证，校本培训是新一轮中小学教师继续教育的主要途径。依据《xx区教育局xx年暑期校本培训方案的通知》等文件精神，结合我校实际情况，特拟定我校xx年暑期教师培训方案。

　　一、指导思想：

　　以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，立足学校实际，面向全体教职工，围绕有效教育教学，全面提高教师的'师德水平和业务素质，利用我校以及校外可利用的资源，开展校本培训活动，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，为实现我校教育跨越式发展提供全面保障。

　　二、培训对象：

　　xx市xx学校全体教职工。

　　三、组织机构：

　　校本培训领导小组：

　　组长：刘xx

　　副组长：王xx

　　组员：周xx

　　职责：负责培训工作的组织领导，制定校本培训实施方案，对培训工作进行过程监督、验收评估及总结。

　　校本培训指导小组：

　　组长：王xx

　　成员：周xx

　　职责：负责教师业务培训工作的总体安排、方向性指导、组建培训、对培训工作进行指导、监督和考核。